創(chuàng)先爭優(yōu)推動工作先進工作者事跡材料

上半年，xx區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動啟動儀式隆重舉行，局黨政領(lǐng)導、機關(guān)全體干部和基層黨政主要領(lǐng)導悉數(shù)參加。創(chuàng)先爭優(yōu)是鞏固和發(fā)展學習實踐科學發(fā)展觀活動成果的拓展和延伸。也是學習實踐活動建立的長效機制在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中發(fā)揮了更加突出的作用。例如，形成了教育局黨委書記親自掛帥的活動領(lǐng)導小組；建立了按照不同地域劃分成活動的6個推動組；局黨委相關(guān)科室主要負責同志和黨建督導組的同志作為開展具體工作的負責同志；形成了較為健全的宣傳網(wǎng)絡(luò)；組間活動互比互學，共同促進等等。

宣傳科擔當宣傳任務在創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導小組中是責無旁貸的，而我作為主要負責同志力爭在工作中組織帶領(lǐng)全組同志共同努力，明晰宣傳思路，創(chuàng)新工作舉措，牢牢把握創(chuàng)先爭優(yōu)活動總要求：推動科學發(fā)展，促進社會和諧，服務人民群眾，加強基層組織。牢牢把握宣傳工作的原則----圍繞中心，服務大局，力爭讓創(chuàng)先爭優(yōu)活動的宣傳緊緊圍繞六項活動的開展，貼近師生，貼近生活，貼近實際。

如果說學習實踐活動解決的是世界觀和方法論的問題，那開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動解決的就是激發(fā)行動爭創(chuàng)先進的問題。總結(jié)在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作，主要是在以下幾個方面下功夫，取得成績：

一、整合工作，積極引導，增強開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主動性和積極性

創(chuàng)先爭優(yōu)應是日常工作的狀態(tài)。正因如此，在推動上注重引導基層整合工作。例如，我們把加強學習型黨組織建設(shè)與創(chuàng)建先進基層黨組織的“五個好”相結(jié)合，圍繞建設(shè)馬克思主義學習型政黨的要求，以提高廣大黨員干部政治和業(yè)務理論素養(yǎng)為目的，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐；通過抓實理論中心組、黨員、教師政治理論學習，提升理論水平和履職能力。還有創(chuàng)新形式，局黨委率領(lǐng)有關(guān)科室深入基層與學校理論中心組一起學習。

針對不同時期的重點工作，我們下發(fā)通知引導基層單位將重點工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合。例如，將紀念建黨活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合；將在系統(tǒng)開展的“三亮五比三評，星崗號同創(chuàng)”勞動競賽活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合；將“書香校園”讀書活動、校園文化建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合；將開展形勢政策宣傳教育、學習踐行城市精神弘揚雷鋒精神、開展保持黨的純潔些教育活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合等等。創(chuàng)先爭優(yōu)活動體現(xiàn)的是組織創(chuàng)先進，體現(xiàn)的是崗位爭優(yōu)秀，出發(fā)點和落腳點都是實際工作。所以，在宣傳科在推動工作上更加注重對實際工作的宣傳，激發(fā)基層黨員教師更加積極主動地開展工作，推動科學發(fā)展。

二、深入學習，提高認識，增強開展創(chuàng)先爭活動的自覺性和堅定性

學習是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，學習力是個人成長進步的不竭動力。“學習”是科學發(fā)展途徑，也是科學發(fā)展的有力舉措。要想把工作完成的出色，只有堅持學習才能達到認識上有高度、有深度；只有超前學習，才能準確把握工作的方向；只有深入學習，才能準確把握工作尺度；只有時刻學習，才能及時掌握工作的動態(tài)。

古語講打仗，“大軍未動，糧草先行。”其實，開展工作也無不如此。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動啟動初期，宣傳科就緊緊圍繞局黨委確立的活動載體，組織力量認真學習領(lǐng)會黨中央和市區(qū)委對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的要求和指示精神，查找整理相關(guān)資料。目前，已編發(fā)兩期《政治理論知識問答》，為基層單位組織學習開展活動提供方便。目的也是使基層黨組織和黨員領(lǐng)導干部站在更高位置去認識和思考開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動重要意義，身體力行，率先垂范，帶領(lǐng)廣大黨員教師切實增強開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的自覺性和堅定性。

三、選樹典型，廣泛宣傳，增強開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實效性和激勵性

正確的輿論宣傳導向是激發(fā)開展工作的動力。為此宣傳科以教育局網(wǎng)站上“黨的建設(shè)”專欄為依托，開辟網(wǎng)上宣傳陣地，將各基層單位在活動中的重要活動、重點工作、特色活動、先進典型、創(chuàng)新做法、群眾反映、措施效果等情況，及時進行宣傳報道，使廣大領(lǐng)導干部和教師能夠及時了解各單位活動的開展情況、好的典型和經(jīng)驗做法，起到相互學習、相互啟發(fā)的作用。同時，記載基層單位報送信息情況和采用信息的情況，并在一定時間內(nèi)向基層通報，在面上以起到激勵作用。截止到目前，共發(fā)布創(chuàng)先爭優(yōu)活動專題簡報79期、信息69期，約9萬字，網(wǎng)上閱讀量超過9000人次。另外，我系統(tǒng)開展的創(chuàng)先爭優(yōu)“三亮五比三評，星崗號同創(chuàng)”勞動競賽活動得到了市教育工委xx副書記的充分肯定，編發(fā)專題簡報宣傳推廣。

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