xxxx，男，xxxx年3月出生，xxxx年7月參加教育工作，xxxx年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，研究生學(xué)歷，系xxxx一中高中語文教師，中學(xué)高級(jí)教師。該同志積極參加xxxx活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇工作，在教育、教學(xué)等工作中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。他曾榮獲二等功兩次，三等功一次；曾被評(píng)為xxxx省優(yōu)秀教師，xxxx省骨干教師，全國(guó)語文“教改新星”“xxxx省特級(jí)教師”等。現(xiàn)將其先進(jìn)事跡綜述如下：寂寞堅(jiān)守，將工作擺在首要位置xxxx老師崇尚簡(jiǎn)單，對(duì)生活要求十分低。穿衣不問牌子，吃飯不講排場(chǎng)，抽煙不上檔次。牌場(chǎng)上從不見其身影，歌廳里實(shí)難覓其蹤跡。他是最能耐得住寂寞的人，從早到晚都堅(jiān)守崗位。他xxxx年結(jié)婚時(shí)沒請(qǐng)客擺酒，xxxx年3月11日小孩在醫(yī)院出生時(shí)，他正與省專家在討論課題方案，不在身邊；4月份，辦兩喜一歲酒的時(shí)候，他教高三，上午上了課，又被校長(zhǎng)找去趕寫創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的上報(bào)材料，趕到酒店時(shí)，客人都到齊了。xxxx年5月，他患了傷寒，早上雖感不舒服，但為了不耽誤高三學(xué)生的課，還是走進(jìn)了教室，課沒上一半，他便感到四肢無力，時(shí)而高熱，時(shí)而寒戰(zhàn)，他愣是堅(jiān)持上完課才去醫(yī)務(wù)室看病。為上課方便，他沒有去醫(yī)院，就在學(xué)校醫(yī)務(wù)室治療。連續(xù)五天，他不是拔了針頭就上課堂，就是走下課堂又插上輸液的針頭。他以校為家，坐在年級(jí)組辦公，常常忘了下班時(shí)間，不是被同事鎖在辦公室里，就是被管理員鎖在大樓里。就這樣，他用行動(dòng)詮釋了忘我的奉獻(xiàn)精神。他認(rèn)為鳥的翅膀如果縛上了黃金，也就難以飛得高遠(yuǎn)；人一旦變成物欲的奴隸，就會(huì)失去心靈的自由，只有崇尚簡(jiǎn)單，不為外物所累，才能輕裝上陣，教好書育好人。真誠(chéng)關(guān)愛，將學(xué)生看成自己的子女他心無旁騖，堅(jiān)定不移地將有限的生命投入到自己鐘愛的事業(yè)。他關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣看待。學(xué)生有困難，他熱心幫助。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，他為貧困學(xué)生捐款達(dá)到了10000萬元，如郭婷同學(xué)患心臟病，他帶頭捐款400元�？忌显颇洗髮W(xué)的孤兒歐愛華同學(xué)生病時(shí)，他與班主任連夜將他送到醫(yī)院，守候到天亮，并輪流到醫(yī)院護(hù)理。他關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等，十分注意觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)異常，就找來談話，了解情況，疏導(dǎo)引領(lǐng)。xxxx0年，曹檐生同學(xué)，原本成績(jī)不錯(cuò)，卻產(chǎn)生厭學(xué)情緒。陳老師多次與他談心，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)是受表哥大學(xué)畢業(yè)沒找到工作的影響。陳老師一面對(duì)他進(jìn)行前途理想教育，一面與他表哥取得聯(lián)系，了解情況，幫他進(jìn)行全面的分析。隨后又在班上舉行就業(yè)與學(xué)習(xí)的大討論，從而提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。高考中，曹檐生同學(xué)考上了一本大學(xué)。他對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，也是滿腔熱情，總是想方設(shè)法從他們身上尋找閃光點(diǎn)，幫學(xué)生克服畏難情緒，助他們走上成功。他眼中沒有差生，只有學(xué)困生。彭敏同學(xué)，學(xué)習(xí)總成績(jī)一直不理想，自感高考希望渺茫。陳老師發(fā)現(xiàn)他的字寫得雋秀，文章也寫得不錯(cuò)。于是，陳老師熱情鼓勵(lì)，并指導(dǎo)她修改，推薦到校報(bào)及其他報(bào)刊發(fā)表，從而使她增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，提高了學(xué)習(xí)興趣，終于靠上了大學(xué)。在陳老師的關(guān)愛下，11位學(xué)困生考上大學(xué)，16位同學(xué)戒除網(wǎng)癮，靠上了大學(xué)。潛心研習(xí)，將教學(xué)視為鮮活的藝術(shù)陳老師認(rèn)為教師是一門傳承文明，引領(lǐng)創(chuàng)新的職業(yè)，肩負(fù)著為國(guó)家和民族未來發(fā)展培養(yǎng)人的重任，教師要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師自己首先要做善于學(xué)習(xí)的人。為此，xxxx老師，克服一切困難潛心研習(xí)，既讓學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，又讓學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化。他不僅完成了函授�？�、脫產(chǎn)本科、函授研究生的學(xué)歷進(jìn)修，積極參加各類培訓(xùn)。每期聽課都不少于20節(jié)。每年自費(fèi)訂閱報(bào)刊8種，經(jīng)費(fèi)上千元，每年都添置新圖書。堅(jiān)持做讀書筆記，每年不少于10萬字。

他潛心研習(xí)課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)精湛，善于將生活與對(duì)作品的理解結(jié)合起來，善于將生活中的事例、見聞?dòng)糜诮虒W(xué)之中，為教學(xué)引入源頭活水。課堂民主，教學(xué)滿意率期期100％。主講校級(jí)以上公開課示范課8節(jié)；為中青年教師講座4次。教學(xué)中及時(shí)反思、總結(jié)，堅(jiān)持寫教后記。先后主編或參編圖書16本。主持或參與課題研究4個(gè)，其中《高中語文三課型實(shí)驗(yàn)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、獲省基礎(chǔ)教育研究成果二等獎(jiǎng)，《信息技術(shù)與語文閱讀教學(xué)整合教學(xué)實(shí)驗(yàn)》《信息技術(shù)環(huán)境下地理教學(xué)模式創(chuàng)新研究》獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)。曾在《求索》《中學(xué)語文》《xxxx教育》《語文教學(xué)之友》《讀寫月報(bào)》《當(dāng)代教育論壇》《語文報(bào)》《上海師大學(xué)報(bào)》《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》等10多種省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教育、教學(xué)論文等80余篇。多篇論文曾被重點(diǎn)推介或被評(píng)為刊物年度最佳文章。代表論文有《〈嬰寧〉的文化意蘊(yùn)初探》《重新認(rèn)識(shí)課堂的諸要素》《文道統(tǒng)一與語文教學(xué)》等。命制的高考語文原創(chuàng)模擬題20多套公開發(fā)表。長(zhǎng)期被一些報(bào)刊與教育出版集團(tuán)聘為特約撰稿名師或?qū)徃迦恕?/p>

他任教過12屆高三畢業(yè)班，輸送了一批又一批大學(xué)生，他的學(xué)生中，有高考狀元，有清華學(xué)子。xxxx年他所教的班全都上本科線，其中本一有32人，本二有20人，語文學(xué)科人均分106.3分。指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類征文、語文能力、作文、規(guī)范漢字知識(shí)、科技創(chuàng)新、演講、中華古典詩文書法等大賽，成果豐碩，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)9人次，獲省級(jí)獎(jiǎng)16人次，獲地市級(jí)獎(jiǎng)40多人次，指導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品近20篇。其中在參加“全國(guó)普通話規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽”中5人獲獎(jiǎng)；在參加xxxx省青少年科技創(chuàng)新大賽中雷雯的《鴨舌帽式mp3》獲三等獎(jiǎng)，13人獲衡陽市獎(jiǎng)勵(lì)； xxxx0年在 “我的祖國(guó)”征文中陽旦同學(xué)的《蜜意》獲省特等獎(jiǎng)，3人獲省一等獎(jiǎng)； xxxx年劉濤同學(xué)的《欲速則不達(dá)》獲教育部關(guān)工委“我是90后”征文一等獎(jiǎng)；xxxx至xxxx年在參加全國(guó)中學(xué)生語文能力大賽中胡文松同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，2人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，13人獲xxxx省級(jí)獎(jiǎng)；陳老師個(gè)人也獲得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)21次。

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