快樂(lè)學(xué)習(xí)，美好生活 ——讀《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》有感 本文簡(jiǎn)介：

快樂(lè)學(xué)習(xí)，美好生活——讀《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》有感五年級(jí)劉師銘第一次看到這本書(shū)的時(shí)候我很好奇，因?yàn)榉饷嫔嫌幸粋�(gè)站在一顆大星星上的小女孩，旁邊還畫(huà)著一艘外星飛船。封面很漂亮，但這和學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢？目光左移，便能看到兩行字：不懂得享受成就，就很難堅(jiān)持下去。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：小女孩金珠夢(mèng)想成為一名宇航員

快樂(lè)學(xué)習(xí)，美好生活 ——讀《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》有感 本文內(nèi)容：

快樂(lè)學(xué)習(xí)，美好生活

——讀《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》有感

五年級(jí) 劉師銘

第一次看到這本書(shū)的時(shí)候我很好奇，因?yàn)榉饷嫔嫌幸粋�(gè)站在一顆大星星上的小女孩，旁邊還畫(huà)著一艘外星飛船。封面很漂亮，但這和學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢？目光左移，便能看到兩行字：不懂得享受成就，就很難堅(jiān)持下去。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：小女孩金珠夢(mèng)想成為一名宇航員，恰巧學(xué)校要舉行一個(gè)與此相關(guān)活動(dòng)。她非常高興，決定參加這項(xiàng)活動(dòng)�？墒菋寢屢宦�(tīng)說(shuō)活動(dòng)和金珠的英語(yǔ)課沖突，便不同意。不但如此，媽媽還認(rèn)為金珠的夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)，不切實(shí)際，還是學(xué)好英語(yǔ)更重要。金珠為了讓媽媽同意自己去參加活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)提高成績(jī)，最后成功說(shuō)服媽媽。后來(lái)金珠才懂得學(xué)習(xí)，也可以很快樂(lè)。

讀完這本書(shū)，我感受頗深。因?yàn)榻鹬楸臼且粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，為了讓媽媽同意她去參加“星座陣營(yíng)”的活動(dòng)，努力提升自己，最后和全家人登上了宇宙飛船，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我覺(jué)得我應(yīng)該向金珠學(xué)習(xí)，雖然媽媽并不強(qiáng)迫我，但是我從未從學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲快樂(lè)。

在生活中我也遇到過(guò)這樣的事情，比如：當(dāng)我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到了不會(huì)做的難題就想逃避。這時(shí)媽媽就會(huì)跟我“談生意”：“只要你把自己不會(huì)做的題目做出來(lái)，那么我就會(huì)做出相應(yīng)的獎(jiǎng)賞�！蔽液芷诖龐寢尩莫�(jiǎng)賞，所以絞盡腦汁去思考這些問(wèn)題，一會(huì)兒翻翻數(shù)學(xué)書(shū)，一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)同學(xué)，一會(huì)兒查查資料等等。我成功完成了這項(xiàng)任務(wù)之后，得到了禮物，心理美滋滋的。第一次感受到，原來(lái)學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)。

快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受美好生活。

精彩點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)的確是快樂(lè)的，但如果被強(qiáng)迫將會(huì)非常痛苦。當(dāng)然有了獎(jiǎng)勵(lì)一切就不一樣了。文章開(kāi)頭描述了書(shū)籍的封面，緊接著便是一句勸誡，讀者不由得被勾起了興趣。后文對(duì)文章的主要內(nèi)容介紹的很詳細(xì)，同時(shí)詳細(xì)的聯(lián)系的自身的生活實(shí)際，文章內(nèi)容很豐富，但需在用詞方面多下功夫。

快樂(lè)學(xué)習(xí)，美好生活 ——讀《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》有感 本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)，美好生活，有感，很快樂(lè)，快樂(lè)

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