根據(jù)校黨委的部署安排，化學與材料學院黨委認真貫徹落實《化學與材料學院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動方案》的各項要求，精心組織、周密安排，扎實開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。

在學習調(diào)研階段，為了破解科學發(fā)展觀難題，努力解決影響和制約學院科學發(fā)展的突出問題及師生反映強烈的突出問題，我們在組織深入學習科學發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，于11月中旬分別組織了教學科研人員、博士、民主黨派人員、教輔人員與行政后勤人員、研究生不同年級召開了6場座談會，共計82人次參與了座談會，參與座談的學院教職工人數(shù)達到40％。同時我們還通過網(wǎng)絡(luò)與電子郵件向全院師生廣泛征求意見和建議。

院黨政班子帶頭學習、主動調(diào)研，廣泛聽取廣大師生的意見建議，對學院目前的現(xiàn)狀及不符合科學發(fā)展要求的、師生反映強烈的突出問題開展調(diào)查研究，在思想認識、工作能力、工作作風建設(shè)各方面主動查擺、深入剖析，提出解決問題的思路和具體措施。

二、學習實踐科學發(fā)展觀中查擺的主要問題

1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作作風還不夠扎實，廣泛深入群眾不夠,存在忙于日常工作事務(wù)的時間多，認真進行調(diào)查研究不夠，缺乏對學院的全面工作和教職工各方面情況的了解。班子成員間平時除了工作上交換意見，靜下心來談心交流還不夠。領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新意識、凝聚力和戰(zhàn)斗力還有待增強，學院辦公室、重點實驗室的辦事效率和管理水平與服務(wù)水平還要提高。

2.在教學工作方面，學院的教學質(zhì)量有待提高，教風、學風還存在有問題，教學管理還要進一步規(guī)范。省級以上教學成果和精品課程數(shù)量不多，高層次的教改課題少，教學論文發(fā)表數(shù)量和教學成果獎數(shù)量不多，特別是部分教師認為搞教學研究不實惠，沒有搞科研課題來的劃算，開展教學研究的積極性和創(chuàng)造性不足。實驗教材建設(shè)力度不夠，目前由我院牽頭主編的實驗教材僅有即將出版的《大學化學基礎(chǔ)實驗》系列教材。工科專業(yè)的實踐、創(chuàng)新環(huán)節(jié)比較薄弱，具有較強工程能力和應(yīng)用能力的工程技術(shù)人才尚比較欠缺。師生交流不足，教學與管理的科學化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化管理有待進一步加強。學生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)與經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的合格人才的要求還有不少差距。

3、在科研工作方面，高水平的科研課題還不夠多，參與面還不夠廣，發(fā)表文章存在著片面追求數(shù)量而忽略質(zhì)量的現(xiàn)象；從事基礎(chǔ)性研究的人員多，而應(yīng)用研究和開發(fā)項目的人員少；指導(dǎo)青年教師開展科研活動和橫向課題申報方面?zhèn)鳌�幫、帶的工作力度不夠，還形不成強有力的梯隊，在結(jié)合海峽西岸建設(shè)為地方經(jīng)濟服務(wù)方面有待新的突破；許多教師未能較好處理教學與科研的關(guān)系，不能在完成既定的教學任務(wù)的同時，兼顧搞好科研工作；部分課題組技術(shù)儲備不足，成員虛化，掛名的多，實際參與的研究人員少；課題選題的自由度過高，未能突出學科的研究特色和優(yōu)勢。

4、在人才建設(shè)方面，人才的考核、評價與管理模式尚有待改進；對于高層次、領(lǐng)軍式及“雙師型”教師的引進與培養(yǎng)工作有待進一步加強；對青年教師的幫扶不夠，許多年青的博士與學院各科研團隊無法順利對接，散兵游勇孤兵奮戰(zhàn)，不利于今后的成長。學院在大力引進外來博士的同時，現(xiàn)有人才的流失現(xiàn)狀比較嚴重。如何穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍、妥善考慮輔導(dǎo)員出路問題需要進一步探索。

5、在學科建設(shè)方面，學院在主動適應(yīng)當前海峽西部經(jīng)濟區(qū)建設(shè)規(guī)劃的主戰(zhàn)場與主旋律，找準位置，合理定位、合理規(guī)劃方面有待進一步提高。目前工科建設(shè)比較薄弱，投入不足，軟硬件與外校尚存在較大的差距。申報化學一級學科博士點存在一定的難度。

三、今后的整改方向

1、切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風、工作作風建設(shè)，提高后勤教輔服務(wù)管理水平。

通過學習實踐科學發(fā)展觀，院黨政班子認識到應(yīng)切實加強思想作風、工作作風建設(shè)，深入群眾，積極聽取師生員工意見，進一步加強班子團結(jié)協(xié)作，互相補臺，加強學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才建設(shè)與師資隊伍建設(shè)，大力提高教學科研水平、規(guī)范學院各項管理制度的落實督促與檢查，切實提高行政后勤與實驗室的管理與服務(wù)水平。

①在思想作風方面，要確立服務(wù)一線，保障基層的思想認識，傾聽師生反映的熱點，關(guān)注群眾的呼聲，主動辦實事，切實辦實事。要堅決執(zhí)行好民主集中制與黨風廉政責任制，自覺維護班子團結(jié)。班子成員要一切從大局出發(fā)，從黨的事業(yè)出發(fā)，謀大局、講團結(jié)，加強溝通交流，心往一處想，力往一處使，勁往一處用，共同為建立高水平、有特色、注重創(chuàng)新、團結(jié)和諧的學院而奮斗。

②在工作作風方面，一要整改后勤教輔、實驗室人員辦事推諉、效率不高的現(xiàn)象，能盡快辦的盡快辦；二要整改服務(wù)工作中的粗疏差錯，丟三落四；三要整改預(yù)見性不高的問題，提高領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)政水平。特別要整改那些立說立辦的事情，凡涉及到群眾切身利益并符合有關(guān)規(guī)定的事情要快事快辦；對不符合政策規(guī)定的，要說明清楚；對群眾不清楚的，要負責地進行解釋。

③目前，對于群眾反映強烈的新校區(qū)午休室、教授辦公室問題，我們已經(jīng)多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)部門反饋，盡量爭取更多的辦公用地，但因?qū)W校目前建筑總面積已經(jīng)超標，今后幾年給我院追加辦公場所存在一定的困難，我院已經(jīng)要求辦公室將理工群四樓的大會議室中午對教師開放，今后還將考慮添置休息與娛樂用具，盡量緩解老師午休困難的問題。對于倉山校區(qū)化學樓樓道通風問題，我們將根據(jù)學院現(xiàn)有的財力，經(jīng)論證后量力予以改造。

④在儀器設(shè)備的使用方面，要提高儀器的共享度，適當降低校內(nèi)教師的收費標準。建議重點實驗室測試與管理相分離，人員持證上崗，管理人員成為培訓人員，使研究生、博士與科研人員都能得到訓練，充分發(fā)揮重點實驗室的效益。

2、正視不足、解放思想、改革創(chuàng)新、不斷提升本科教育教學質(zhì)量。

繼續(xù)鞏固教學評估的成果，以提高教學質(zhì)量為目標，進一步規(guī)范教學管理，積極加強有利于本科教學質(zhì)量提高的各項措施的完善與執(zhí)行。

①更新教育觀念，進一步認識本科教學工作的中心地位，優(yōu)化師資隊伍，提升科研水平，用先進的辦學理念和現(xiàn)代化的教學手段，努力建設(shè)在國內(nèi)有一定特色、在省內(nèi)居一流的本科專業(yè)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的高級人才。

②進一步推進本科教學質(zhì)量工程建設(shè)，鼓勵廣大教師和教學管理人員研究教學內(nèi)容、教學改革、教學管理，注重科研反哺教學，提高教育教學水平，爭取國家級精品課程和國家級教學名師零的突破，培育省級以上優(yōu)秀教學成果和優(yōu)秀教學團隊。

③要不斷完善科學的實踐教學體系、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。加強實驗教材和實驗精品課程建設(shè)，切實加強和提高開放實驗室的效能，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)實驗教學與管理的科學化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化管理，力爭把現(xiàn)有的化學實驗教學省級示范中心建設(shè)成為國家級實驗教學示范中心。

④采取有效的激勵措施，堅持高職稱教師為本科生上課，激勵教師投入教學研究)發(fā)表教學論文，申報教學成果獎。消除部分教師認為搞教學研究不如搞科研課題實惠的思想，獎勵在教學方面做出成績和突出貢獻的教師。盡可能使教學管理由外在的強制性控制轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺行為，以最大限度地調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。

⑤通過多渠道向?qū)W校有關(guān)部門建議，適當增加對理科生的實驗和實習經(jīng)費投入，以緩解理科生實習實踐經(jīng)費嚴重不足，甚至不足于維持藥品耗材與答辯費用的窘迫現(xiàn)狀。

⑥我院的化學師范教育具有百年的優(yōu)良傳統(tǒng)，是其它高校很難擁有的寶貴財富。我們必須將傳承發(fā)展，繼續(xù)做大做強，提高師范專業(yè)的社會認可度。此外要加大工科專業(yè)建設(shè)的力度，采取“走出去、請進來”措施，深入研究并積極探索工科人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，努力培養(yǎng)具有工程能力和應(yīng)用能力強的工程技術(shù)人才。

3、以學科建設(shè)為龍頭，帶動全院科研水平的提高

科研工作是學科建設(shè)的重要衡量指標，因此要建立有效的調(diào)動廣大教師和科研人員積極性的競爭機制和激勵機制，使科研工作保持健康而可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢，力爭在科研立項、成果和獎勵等工作有新的突破。

①以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確處理好科研工作內(nèi)部各個環(huán)節(jié)、短期與長期以及科研工作與其它工作間的關(guān)系、正確處理好科研成果中數(shù)量與質(zhì)量間的關(guān)系、科研與教學間的關(guān)系、研究成果與服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)間的關(guān)系。

②科研申報要突出優(yōu)勢和特色，申報項目時研究方向要相對集中，有所為有所不為。

③要全面分析學科建設(shè)和科研工作的優(yōu)勢和特色，學院要有傾斜性的保護措施，不斷強化與突出自己的優(yōu)勢和特色。研究力量和研究團隊要注意整合方向，一方面尊重教師在自由探索方面積極性，另一方面要有意識地引導(dǎo)教師向?qū)W院既定的方向集中。

④充分利用參加學術(shù)會議和舉辦、承辦會議機會，廣交朋友，擴大學科的影響，積極爭取自身的學術(shù)地位，主動介入國家和省的各項計劃。

4、更新觀念，創(chuàng)造條件，加強人才的引進與培養(yǎng)

在人才建設(shè)方面，學院要進一步更新觀念，創(chuàng)造條件，進一步落實人才強國、人才興校的有關(guān)政策，適應(yīng)學校對教師分類管理的要求，建立科學合理的考核評價機制，加強教學、科研與行政三支隊伍的建設(shè)與管理，努力營造有利于各類優(yōu)秀人才施展才干的良好環(huán)境。用好現(xiàn)有人才，引進急需人才，培養(yǎng)未來人才，為學科建設(shè)與發(fā)展提供人才支撐。

①探索人才評價的新模式，克服人才培養(yǎng)的浮躁心理，積極向?qū)W校有關(guān)部門提議對理論研究、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、與教學、教輔、管理等方面的不同專業(yè)技術(shù)人才的考核分類指導(dǎo)，分類考核，人盡其才，才盡其用。轉(zhuǎn)變原有單一對個人進行考核的方式，將團隊建設(shè)與考核納入科研考核的主渠道。

②更新觀念，創(chuàng)新思維，對于人才的引進可以采取更加靈活的方式，不拘一格，不求所有，但求所用。例如我們通過“借智”方式引進陳祖亮、單孝全為閩江學者與學院特聘教授，從而凝聚了高水平的科研團隊，積極帶動學科建設(shè)、課題申報、項目研究等各項工作，產(chǎn)生了較好的良性效應(yīng)。我們還要爭取引進“杰青”式的科研領(lǐng)軍人物，目前我們正在積極與人事處協(xié)商，爭取促成姚建年“雙聘院士”與楊振忠特聘院士盡快落實。

③目前學院人才隊伍總體結(jié)構(gòu)比較合理，但高層次人才及學科領(lǐng)軍人物還比較缺乏。我們必須對人才隊伍建設(shè)進行全面規(guī)劃，有意識地規(guī)劃、扶持，重點整合組建5-7個團隊。

④在引進人才的同時，要重視對現(xiàn)有人才的培養(yǎng)工作，積極探索通過事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，防患現(xiàn)有人才的流失。創(chuàng)造條件將他們送到相應(yīng)的博士后流動站從事科學研究，選送部分人員到中科院北京化學研究所短期合作培養(yǎng)。

⑤對于年青博士人才的引進工作要有遠見，不僅要引對人，還要用好人。今后我們在引進博士時不僅要考慮教學上的需要，還要充分考慮學科建設(shè)與規(guī)劃的需要，與現(xiàn)有團隊找到一個對接點，促其盡快融入各個科研團隊順利開展科研工作。同時，要切實加強對新引進青年教師的幫扶，積極創(chuàng)造各種條件，形成有利于讓年輕人成長的良好環(huán)境。要加強對“雙師型”教師的引進與培養(yǎng)力度，有選擇地引進年富力強、有實踐經(jīng)驗的工科人才，為學院的工科建設(shè)服務(wù)。

⑥重視對教輔與行政人員的培養(yǎng)提高，為其提升學歷、職稱創(chuàng)造條件。學院將考慮設(shè)立專項經(jīng)費提供給實驗和工程系列人員報銷版面費，以鼓勵教輔人員多出教學實驗文章，出好文章。

⑦努力培養(yǎng)一批工作突出、業(yè)務(wù)扎實、富于創(chuàng)新的輔導(dǎo)員隊伍，今后可考慮作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的來源，積極推薦輸送到學校的行政管理及其它崗位。

5、建設(shè)高水平的理科，有特色的工科，加強創(chuàng)新平臺建設(shè)，為海西主戰(zhàn)場服務(wù)

校第六次黨代會提出要“建設(shè)高水平的理科、有特色的工科”的目標，對于學院今后的學科布局與發(fā)展都有非常深遠的指導(dǎo)意義。我們應(yīng)積極加強內(nèi)涵建設(shè)，重點考慮學科布局的協(xié)調(diào)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮學院擁有多學科的優(yōu)勢，以高分子化學與物理、物理化學、環(huán)境科學等三個省、校重點學科為基礎(chǔ)，依托高分子材料省重點實驗室、福建省改性塑料技術(shù)開發(fā)基地、省化學實驗教學示范中心，以重點科研項目為支撐，集中力量、交叉集成、協(xié)作攻關(guān)、突出特色優(yōu)勢、優(yōu)化整合科研梯隊，建立有效的調(diào)動廣大教師和科研人員積極性的競爭機制和激勵機制，力爭在學位點申報、創(chuàng)新平臺建設(shè)、科研成果突破與產(chǎn)學研合作等各方面取得標志性成果。

①加大內(nèi)涵建設(shè)，著力建設(shè)高水平的理科。

積極籌備化學一級學科博士點、材料學二級學科博士點的及化學一級學科碩士點的申報工作，力爭實現(xiàn)三個一級學科都有碩士點，實現(xiàn)學科建設(shè)的全面發(fā)展。凝練學科方向、匯聚學科隊伍、建設(shè)學科基地和營造學術(shù)氛圍，積極組織申報國家重點學科、研究生教育創(chuàng)新基地、博士后流動站，促進學科建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

②突顯學院特色與優(yōu)勢，加強工科建設(shè)。

目前我院擁有良好的工科背景和基礎(chǔ):擁有2個半工科本科專業(yè)（應(yīng)用化學算是半個工科專業(yè)）、5個工科碩士點（材料物理與化學、材料學、材料加工工程、應(yīng)用化學、環(huán)境工程），2個科技創(chuàng)新平臺（高分子材料省重點實驗室，省級改性塑料技術(shù)開發(fā)基地），應(yīng)積極適應(yīng)學�；I建工學院的新形勢，根據(jù)學院特色，加大工科建設(shè)投入，特別是要加強基礎(chǔ)建設(shè)與實踐環(huán)節(jié)。

③ 大力推進創(chuàng)新平臺建設(shè)，為服務(wù)海西奠定堅實基礎(chǔ)。

通過這次大討論，院黨政班子形成以下比較明確的思路，在管理上要有新的思路，爭取在創(chuàng)新平臺建設(shè)上取得突破：要加強高分子材料省重點實驗室的建設(shè)，爭取沖刺教育部省部共建重點實驗室；以“改性塑料技術(shù)開發(fā)基地”申報及教育部工程中心為目標，積極申報省發(fā)改委“福建省石化材料與替代技術(shù)工程研究中心”和“廢舊塑料高值化利用教育部工程中心”。努力把它作為服務(wù)海西、推動產(chǎn)學研合作的重要窗口；爭取建立福州市化工材料行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心等。

④ 積極尋求突破口與對接點，主動為海西主戰(zhàn)場服務(wù)。

為海西服務(wù)，一方面要分析研究自己的特色和優(yōu)勢，另一方面要主動走出去調(diào)研，積極去尋找突破口與對接點，看看海西建設(shè)要做什么，我們能夠做什么，怎樣對接起來。

目前我院在天然高分子材料，精細化工產(chǎn)品，醫(yī)藥衛(wèi)生用品（羥基磷灰石）、環(huán)境保護類產(chǎn)品（水溶性膠，熱熔膠）、廢舊塑料高值化利用、生物質(zhì)材料改性利用、電子行業(yè)材料等各方面我們學院都有較好的研究開發(fā)基礎(chǔ)，在材料方面的開發(fā)更是我們的強項。我們要做好團隊的整合，同時積極內(nèi)引外聯(lián)，主動為海西主戰(zhàn)場服務(wù)。目前學院準備近期組織一班人到南平、三明、泉州進行調(diào)研，尋找合作項目。我院童躍進教授近期將赴任沙縣副縣長，這對于建立與三明地區(qū)產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系是一個難得的機遇；此外科技廳今年啟動“福建省區(qū)域科技重大項目”，這是一個新的動向，值得我們密切關(guān)注。

征求分析評議階段查擺的不足，我們將以科學發(fā)展觀的要求統(tǒng)領(lǐng)學院改革發(fā)展全局，以校第六次黨代會的精神為指導(dǎo)，進一步總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，抓住機遇，認真整改，再接再厲，保證學習實踐科學發(fā)展觀活動取得切實的成效，為學院的健康和諧發(fā)展而努力。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《學院學習科學發(fā)展觀分析材料》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/767981.html

• 上一篇：教育局學習實踐科學發(fā)展觀分析材料
• 下一篇：干部作風建設(shè)年自我剖析材料