在教育局黨委學習實踐科學發(fā)展觀主題教育活動以來，我積極參加組織的活動，按計劃一步一個腳印地搞好落實。在深入學習的基礎上，根據(jù)同志們提出的意見和建議，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在的問題、原因以及今后努力方向進行了更深層次的剖析，具體分析如下：

一、自身存在的問題

１、理論學習不夠深入。主要表現(xiàn)在缺乏學習的自覺性、積極性和主動性；存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關(guān)系不大的少學或干脆不學；學習不刻苦、學用脫節(jié)等問題。雖然自己深知學習的重要性，但是沒有真正沉下去、深鉆細研，沒有系統(tǒng)地學習機關(guān)黨務知識，而是上級要求學就學一點，不要求學就放一邊，要求學哪個內(nèi)容就學哪個內(nèi)容，沒有要求就很少主動地去學習。在理論聯(lián)系實際上研究的不深不透，特別是在運用所學知識指導工作上做的還不夠好，往往是學也學了，記也記了，但用在實際工作中沒有很好地結(jié)合起來，存在學用脫節(jié)、學用兩張皮的現(xiàn)象；學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少；對理論的鉆研不深入，缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。

2、工作作風不夠扎實。一是工作中存在急躁情緒。辦公室文字材料多、質(zhì)量要求高，自己文字工作基礎不強，擔心完不成工作任務，心情較急躁，這種情緒進一步影響了工作質(zhì)量。二是工作不夠深入。浮在上面時間多，沉入基層時間少。坐在辦公室時間多，深入基層檢查幫助少。每次深入基層都是帶著任務來去匆匆，沒能靜下心來，深入研究探討，與具體工作人員和職工群眾溝通的較少，過多重視完成任務，而輕視工作實效。

3、工作開拓創(chuàng)新不足。有時對局領導意圖把握不夠透徹，在工作中存有“不求有功，但求無過”的思想觀念，循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，不能用全新的思維方式去做開創(chuàng)性的工作。從實際工作中看，自己能夠在職責范圍內(nèi)的工作上動腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措。但從目前的工作要求看，創(chuàng)新意識還不夠強，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗煟瑢哟芜�不高，沒有走出照搬照抄、生搬硬套的誤區(qū)�？偸强纯瓷线呍趺匆�求的，其他地方是怎么做的，在一定程度上束縛了思想，影響了工作的深入開展。

4、素質(zhì)能力存在差距。主要表現(xiàn)在“三個欠缺”，一是機關(guān)黨務工作能力欠缺，對黨務工作規(guī)程、黨建工作知識和思想政治工作理論學習掌握遠遠不夠，機關(guān)黨委的工作需要尚有差距。二是綜合性、復合型能力欠缺。對綜合性、復合型要求較強的工作任務，工作起來不如單項工作得心應手，需要學習的地方較多。三是艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神欠缺。思想、身體上缺乏堅韌和毅力，表現(xiàn)在工作上是工作成果不顯著。

5、服務意識有待于增強。辦公室是為機關(guān)黨委服務、為群眾服務、為基層服務的工作機構(gòu)，在搞好服務上，缺乏整體觀念和深度觀念，沒有跳出個人和辦公室的小圈子。在為教育局發(fā)展和決策服務上，自己工作力度明顯不夠，只是著眼于單項工作，沒有放到教育局發(fā)展的整體中去。

二、原因分析

上述問題的存在是表面的，但問題的實質(zhì)是深層次的。有客觀的因素，更重要的是主觀因素造成的。分析起來，主要有以下幾點：

1、對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關(guān)鍵就在于放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，出現(xiàn)了理論學習與業(yè)務工作脫節(jié)的現(xiàn)象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為職工群眾服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。這次學習實踐科學發(fā)展觀主題教育活動使自己及時認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今后的思想、作風的轉(zhuǎn)變起到積極的促進作用。

2、忽視了自我約束、自我加壓，想問題辦事情依賴于服從分配，完成上級交辦的任務為準則，在積極主動、創(chuàng)造性地工作，在增強自我管理能力方面有所忽視。隨著年齡的增長，逐漸放松了對自己的要求，有松口氣、歇歇腳的思想。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態(tài)度精神。

3、思維方式較單一缺乏變化，思想觀念較陳舊缺乏新意。面對新形勢、新任務，不愿多動腦子，不愿刻苦鉆研，習慣當上級的傳聲筒。思想上不艱苦勞動，必然導致了思維、觀念落后于時代的要求、發(fā)展的要求，在開拓創(chuàng)新上有較大差距。

三、努力方向

針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，在領導的正確指導下，我努力做到以下幾點：

一是理論聯(lián)系實際，提高政治素質(zhì)。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學習“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，對照辦公室要求和約束自己，認真整改；掌握黨的建設的基本知識和思想政治工作的理論、方法，注重學以致用，理論聯(lián)系實際。

二是堅持廉潔自律，實現(xiàn)開拓進取。要保持振奮的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好“三個服務”工作，全心全意為群眾服務。

三是加強個人修養(yǎng)，做到三個“善于”。要善于克服急躁、消極兩種情緒，迎難而上，積極工作；善于對遇到的問題進行理性思考，把握要點和規(guī)律性；善于從全局的高度認識事物。根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地地開展工作。

四是改進工作作風，樹立四種意識。樹立為教育發(fā)展工作服務的意識，主動想大事、抓大事；樹立自我加壓、爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，創(chuàng)造性地開展工作；樹立主動執(zhí)行的意識，增強政治敏銳性，發(fā)揮主觀能動性，做復合型教育干部；樹立求真務實的意識，下真功，講效率、求實效。

五是強化服務觀念，堅持“六要”標準。要負責任不要推諉，要分憂不要添亂，要勤奮不要懈怠，要講程序不要主觀臆斷，要扎實不要浮躁，要立信不要失信。以科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，認真履行職責，竭盡全力完成上級交給的各項任務。

總之，作為辦公室的一名黨員，一定努力做到政治堅定，顧全大局，學習刻苦，業(yè)務精通，工作勤勉，作風優(yōu)良，服務盡心，堅決完成上級交給的各項任務。

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