我于201*年6月在大學期間加入中國共產(chǎn)黨，成為一名預備黨員，201*年5月按期轉(zhuǎn)正。

通過學習習近平總書記系列重要講話精神和黨章黨規(guī)，自己更加加深了對黨的性質(zhì)、宗旨的認識，加深了對黨的方針政策的理解，也充分認識到，離做一名合格黨員，還有差距�，F(xiàn)結合本人實際，自我分析如下：

一、對照黨章，查找問題與不足

1、宗旨觀念放松，理想信念模糊。對全心全意為人民服務的宗旨意識樹立的不牢，自覺、主動服務團員青年和少先隊員的理念、意識樹立的不夠。這種理想信念不堅定、缺乏自信的行為，影響了我在實際工作中的效果。

2、學習意識淡化，素質(zhì)提高不夠。在平時的工作中，忙于事務工作比較多，放松了自我學習，沒有自覺、系統(tǒng)的學習各種理論知識。

3、工作方法僵化，拓展創(chuàng)新不夠。對于自己的工作，按照上級要求按部就班的完成較多，結合自己的工作特點，創(chuàng)新性的開展比較少，站在較高高度謀劃本職工作不夠。

4、工作作風漂浮，深入學校不夠。主要是主動深入學校不多、深入課堂不多，主動研究教育教學的不多；工作上存在著會上說的多，要求的多、布置任務的多，開展零距離的指導幫助少，跟蹤檢查督辦落實的少；心存浮燥之氣，對基層情況掌握不夠準確、不夠真實，不夠全面；要求他人的多，自我批評、檢查的少。

二、存在問題原因分析

1、深入學習不夠，弱化了主觀世界改造。學習的自覺性不高，客觀上強調(diào)工作忙、事務性工作多，沒有將學習內(nèi)化為自身的一種內(nèi)在需求、變成自身日常生活的一種常態(tài)，沒有自覺抽時間學習、擠時間學習。因此，在思想上放松了對理論學習的主觀要求和追求，導致對理論學習尤其是對馬列著作、毛澤東思想和鄧小平理論等重要思想學習不夠、把握不夠，對黨的路線、方針、政策學習不夠、領會不夠，對業(yè)務知識學習不夠、掌握不夠；有時即便是學習，也往往是被動的學，淺嘗輒止的學，完成任務的學。由于長時間對學習要求上的放松，進而導致思想開始僵化，認識水平走向滑坡，是非辨別能力開始模糊，理想信念開始動搖，對自己要求放松，導致政治理論學習深度不夠，個人世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”擰的不緊，有些放松、懈怠。

2、服務意識不夠，淡化了為民服務宗旨。一是主動到基層學校調(diào)研較少。工作上對基層情況的了解主要靠檢查，不夠全面系統(tǒng)，與一線團干部和青少年學生談心交流不夠，導致了解不及時不全面，對學校團干部思想狀況和團員、少先隊員學習生活情況了解不全面，幫助團干、少先隊輔導員解決實際困難不多，組織制定的各項活動方案，征求基層學校團委書記和少先隊輔導員意見不夠，關注市直學校的比較多。二是有時到學校調(diào)研不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能切實關心鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校團干部想什么、盼什么、急什么、要什么，沒能認真做到角色轉(zhuǎn)換，沒有真正與團隊干部打成一片。

3、貫徹執(zhí)行不夠，放松了組織紀律要求。一是對上級規(guī)定要求貫徹執(zhí)行不及時，有時存在等一等，看一看，拖一拖的心態(tài)，或者對上級有些工作要求，以轉(zhuǎn)發(fā)文件“落實”文件。二是缺乏抓嚴、抓細、抓實的落實決心，也缺乏踏石留印、抓鐵有痕、一抓到底的工作力度，導致有些問題無法徹底解決，比如推進全市學校少先隊活動室建設上，進展不大。

4、拼搏進取不夠，降低了工作要求標高。一是缺乏精益求精的精神。完成工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候，存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新的意識。滿足于現(xiàn)有的方式、方法，按部就班，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，按老辦法，老套路辦。三是缺乏創(chuàng)新的辦法。滿足于現(xiàn)有工作狀態(tài)和工作成績，對新問題、新情況研究、分析得不夠，如團員學生理想信念、道德觀念教育等問題，致使工作超前謀劃不夠，效果不夠理想。

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