新的學期又開始了，我們也又一次面臨著新的任務(wù)與挑戰(zhàn)，為了更好的完成本學期的教學工作，現(xiàn)制定本學期教研計劃如下：

一、指導思想

以課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討新教法為重點，改進教學方法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，突出學生的學習和發(fā)展主體地位，進一步提高語文教學的質(zhì)量和水平。

二、重點工作：

深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列。結(jié)合學生實際，大膽改革課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的教育方法，探究教學生動化，課程整合化，學習主題化，并認真總結(jié)，組織交流與研討，扎扎實實開展教學改革的研究。針對小學生學習中，學習方式單一被動，缺少橫向的、與同學之間的溝通，學習能力普遍不強。要求教師更新理念，樹立正確教學觀。進行以學生發(fā)展為本的學習方式的研究，探討向多樣化學習方式轉(zhuǎn)變的策略。針對小學教育和管理模式中，重教輕學，忽視學生學習實際和學習主體地位的傾向，在小學教育的性質(zhì)和特點的定位下，在整個課程改革的框架下，把教育的理想和教育的現(xiàn)實結(jié)合起來，給學生的學習以更廣闊的自主選擇的空間。針對以教師為中心的傾向，以“為學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念”改善師生關(guān)系，從學生的學習需求、學習興趣、學習個性出發(fā)來設(shè)計我們的教育教學工作�？傊�，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教學觀。積極投入到課改實踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。

三、教學總目標：

1、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境

3、理解意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔、感受漢字的形體美。

4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。

5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

6、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句。

7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

8、積累自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

10、寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

四、教學重點：

1、認識400個漢字，會寫300個字。培養(yǎng)主動識字的愿望，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、培養(yǎng)閱讀的興趣。學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)在閱讀中主動積累語言的習慣。

4、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

五、教學難點：

1、養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

2、培養(yǎng)獨立識字的能力。

3、學習默讀課文。

4、增強與人交流的意識，激發(fā)交流的自信心。

5、使學生熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

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