“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推進(jìn)思想建黨、組織建黨、制度建黨的有力抓手，是依規(guī)管黨的主要途徑，是全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程。為深入貫徹省十二次黨代會(huì)精神，為決勝脫貧攻堅(jiān)、同步全面小康，奮力開(kāi)創(chuàng)百姓福生態(tài)美的多彩貴州新未來(lái)提供重要的思想政治保障，全體黨員要牢記囑托，不忘初心，以“在學(xué)中做人、做中為人、常態(tài)化制度化中樹(shù)人”為標(biāo)準(zhǔn)，以專(zhuān)心專(zhuān)注、精益求精、創(chuàng)新創(chuàng)造的“工匠精神”踐行“干”，堅(jiān)持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行為，用習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。

一、以“工匠精神”踐行“學(xué)”中對(duì)標(biāo)

“學(xué)”中對(duì)標(biāo)，就是以黨章黨規(guī)為標(biāo)尺，以用習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，把黨的政治思想建設(shè)放在首位，統(tǒng)一思想，做到“真學(xué)、真懂、真信”，切實(shí)打牢思想基礎(chǔ)。

踐行“學(xué)”中對(duì)標(biāo)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)是基本準(zhǔn)則，做不忘初心的遵循者。黨章黨規(guī)規(guī)定了黨員的權(quán)利和義務(wù)，明確了行為規(guī)范和紀(jì)律約束，刻畫(huà)了合格黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)，既為履行職責(zé)使命、發(fā)揮黨員作用提供了遵循，也為評(píng)判黨性“純度”、丈量品德“高度”提供了標(biāo)尺。以“工匠精神”學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，就是要充分發(fā)揮其嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)黨章黨規(guī)進(jìn)行逐字逐句、反反復(fù)復(fù)學(xué)習(xí)和研讀，要牢記入黨誓詞、牢記黨的宗旨、牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，要讓學(xué)習(xí)內(nèi)容入腦入心。

踐行“學(xué)”中對(duì)標(biāo)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略是關(guān)鍵，做堅(jiān)定不移的尊崇者。習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南。以“工匠精神”深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神 ，就是要像工匠一樣，在精、細(xì)、實(shí)上下功夫。既不能囫圇吞棗、淺嘗輒止，也不能僅僅滿足于照本宣科的淺層次閱讀，而應(yīng)該按照習(xí)總書(shū)記兩個(gè)“結(jié)合起來(lái)”、三個(gè)“深入思考”、四個(gè)“深刻理解”、六個(gè)“聯(lián)系實(shí)際”的要求和標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持時(shí)學(xué)時(shí)新，深刻把握其精神內(nèi)涵，堅(jiān)持邊學(xué)邊思，深刻領(lǐng)悟其精髓，堅(jiān)持邊學(xué)邊干，進(jìn)一步指導(dǎo)推動(dòng)工作，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，要深學(xué)篤用習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。

踐行“學(xué)”中對(duì)標(biāo)，堅(jiān)持“真學(xué)、真懂、真信”是落腳點(diǎn)，做一心一意的執(zhí)行者。要將學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神相結(jié)合，在學(xué)系列講話中加深對(duì)黨章黨規(guī)的理解，在學(xué)黨章黨規(guī)中深刻領(lǐng)悟系列講話的基本精神和實(shí)踐要求。以“工匠精神”在“真學(xué)”上下功夫，就是要對(duì)照問(wèn)題、持之以恒，營(yíng)造學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話的濃厚氛圍；在“真懂”上下功夫，就是要深刻領(lǐng)會(huì)，融會(huì)貫通，把握黨章黨規(guī)、系列講話的精神實(shí)質(zhì)；在“真信”上下功夫，就是要樹(shù)立信仰，堅(jiān)定信念，做到在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨。

二、以“工匠精神”踐行“做”中對(duì)表

“做”中對(duì)表，就是要牢牢把握“做”這個(gè)關(guān)鍵，以學(xué)促知、以知促行、知行合一，把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。

堅(jiān)持“做”中對(duì)表，定格“政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格”是基礎(chǔ)，做堅(jiān)守標(biāo)尺的忠實(shí)人。只有充分發(fā)揮求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)造的“工匠精神”，在“真學(xué)、真懂、真信”的基礎(chǔ)上做到“真用”，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的實(shí)際能力，轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺(jué)悟的自覺(jué)行動(dòng)，做“四講四有”的合格黨員，才能推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。

堅(jiān)持“做”中對(duì)表，增強(qiáng)“政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)”是關(guān)鍵，做對(duì)標(biāo)看齊的忠誠(chéng)人。只有增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威,自覺(jué)做到以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较�、以黨的意志為意志，以“工匠精神”強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能使黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、更加堅(jiān)強(qiáng)有力，才能更加扎實(shí)地把黨中央各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。

堅(jiān)持“做”中對(duì)表，堅(jiān)定“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”是保障，做矢志不渝的忠貞人。只有在中華民族五千年來(lái)的文化中尋找“工匠精神”的根和魂，同時(shí)以培育甘于奉獻(xiàn)、精益求精的“工匠精神”提升文化自信，為道路自信、理論自信、制度自信提供有力支撐，才能不斷把具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)新的偉大工程和中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。

三、以“工匠精神”踐行“常態(tài)化”中對(duì)實(shí)

深入貫徹“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，非“常”不足以治本，非“細(xì)”不足以固本，非“長(zhǎng)”不足以堅(jiān)實(shí)。在“常態(tài)化中對(duì)實(shí)”，就是要結(jié)合實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常；找準(zhǔn)立足點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的全覆蓋、不遺漏；找準(zhǔn)著力點(diǎn)，落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的持久抓、見(jiàn)長(zhǎng)效。

找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓常是基礎(chǔ)，做持之以恒的耐心人。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。只有將“兩學(xué)一做”納入“三會(huì)一課”等基本制度，納入集中培訓(xùn)、日常學(xué)習(xí)等制度固化起來(lái)，培育堅(jiān)持不懈的“工匠精神”，踐行經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài)，才能真正增強(qiáng)廣大黨員自我革新、自我提高的能力。

找準(zhǔn)立足點(diǎn)，抓細(xì)是要求，做精益求精的專(zhuān)心人。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是一項(xiàng)涉及全體黨員的基礎(chǔ)性工程。在全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，要充分發(fā)揮嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的“工匠精神”，根據(jù)參學(xué)對(duì)象的不同，分類(lèi)別涉、因材施教、精準(zhǔn)施學(xué)，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育落小、落細(xì)、落地、落實(shí)，有效避免 “大水漫灌”、“一刀切”的弊端，讓學(xué)習(xí)教育延伸至每一個(gè)黨員。

找準(zhǔn)著力點(diǎn)，抓長(zhǎng)是根本，做久久為功的恒心人。持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要充分發(fā)揮持之以恒的“工匠精神”，堅(jiān)持常抓不懈、一抓到底，堅(jiān)決避免“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的做派，落實(shí)持久抓、見(jiàn)長(zhǎng)效。

四、以“工匠精神”踐行“制度化”中對(duì)力

扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要抓好制度治黨，切實(shí)增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性。在“制度化”中對(duì)力，就是要完善黨內(nèi)各項(xiàng)制度建設(shè)，落實(shí)黨內(nèi)各項(xiàng)制度要求，以制度化推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。

堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度是基本要求，著力解決執(zhí)行力，做親力親為的帶頭人。黨支部要組織黨員按期參加黨員大會(huì)、黨小組會(huì)和上黨課，定期召開(kāi)支部委員會(huì)會(huì)議。要通過(guò)明確“三會(huì)一課”時(shí)間表、創(chuàng)新“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)方式、推廣黨支部主題黨日等措施完善“三會(huì)一課”制度。同時(shí)，各級(jí)黨委（黨組）書(shū)記要以盡心盡力的“工匠精神” 充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的作用，以身作則，使“三會(huì)一課”制度真正落到實(shí)處。

堅(jiān)持談話談心制度是具體方法，著力提升感召力，做專(zhuān)心專(zhuān)注的貼心人。領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮帶頭示范作用，做到“三必談”；要充分發(fā)揮細(xì)致用心的“工匠精神”，在談話談心過(guò)程中做到以誠(chéng)相見(jiàn)，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想；要杜絕形式主義，抓住重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，共商解決之道。

堅(jiān)持民主生活會(huì)制度是重要內(nèi)容，著力激發(fā)穿透力，做坦誠(chéng)相見(jiàn)的紅臉人。要發(fā)揮實(shí)事求是的“工匠精神”，認(rèn)真查找黨性黨風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，嚴(yán)肅開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)－批評(píng)－團(tuán)結(jié)”，敢于自我解剖，熱忱幫助同志，要善用“亮劍精神”，將民主生活會(huì)作為查找和解決問(wèn)題的重要途徑。

堅(jiān)持民主評(píng)議制度是基本手段，著力發(fā)揮檢測(cè)力，做去污除垢的磨刀人。要充分運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?ldquo;工匠精神”，把握實(shí)事求是、民主公開(kāi)和平等的原則，采用自我評(píng)價(jià)、黨員互評(píng)、群眾測(cè)評(píng)的方式，幫助引導(dǎo)黨員自覺(jué)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、自我改進(jìn)提高，嚴(yán)格穩(wěn)慎處置不合格黨員。

堅(jiān)持述職述廉制度是主要平臺(tái)，著力提高公信力，做眾口皆碑的點(diǎn)贊人。要充分發(fā)揮專(zhuān)心專(zhuān)注的“工匠精神”，忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民，要在政治上保持清醒，思想上做到毫無(wú)雜念，行動(dòng)上做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做，始終保持銳意進(jìn)取、富有激情、善作善成作風(fēng)狀態(tài)。

要按照省委陳敏爾書(shū)記在全省推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作部署會(huì)上提出的要求，深入開(kāi)展“比責(zé)任擔(dān)當(dāng)、比路徑方法、比干部作風(fēng)、比精神狀態(tài)、比群眾獲得感”大比武，做推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的“多面手”、“全能者”；要專(zhuān)心專(zhuān)注、精益求精、創(chuàng)新創(chuàng)造的“工匠精神”融入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的方方面面，用“干”的狀態(tài)扎實(shí)踐行“學(xué)”中對(duì)標(biāo)、“做”中對(duì)表、“常態(tài)化”中對(duì)實(shí)和“制度化”中對(duì)力，以學(xué)習(xí)教育的新成效迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。

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