開展“兩學一做”學習教育，基礎(chǔ)在學，關(guān)鍵在做。扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，貴在學用結(jié)合，重在落地生根。在“兩學一做”學習教育中，貴州省遵義市匯川區(qū)堅持為廣大黨員補思想之“鈣”、固黨性之“元”、鑄黨性之“魂”，教育引導黨員樹立“自信自律自身硬，敢闖敢試敢擔當，會干苦干帶頭干”的黨員新形象。

嚴格把好“三道關(guān)”。“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐。為搞好“兩學一做”學習教育，我們堅持高標準、嚴要求，嚴格把好“三道關(guān)”。一是嚴格把好“思想認識關(guān)”。各黨支部組織黨員認真學習黨中央、省委、市委以及區(qū)委關(guān)于“兩學一做”學習教育的通知要求和指導精神，真正使廣大黨員帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學。二是嚴格把好“問題導向關(guān)”。各黨支部普遍開展問題梳理活動，明確學習教育的重點難點，找準要解決的突出問題，真正做到帶著問題學。三是嚴格把好“學習主體關(guān)”。在確保全體黨員參與學習教育的同時，還在全區(qū)開展軟弱渙散黨組織排查活動，推動軟弱渙散黨組織及時進行整改，確保學習教育取得實效。

領(lǐng)導帶頭樹標桿。“兩學一做”學習教育盡管是面向全體黨員的，但領(lǐng)導干部仍然需要作表率、樹標桿，充分發(fā)揮示范帶頭作用，在主動學習上走在前列、在學習成效上走在前列。為此，區(qū)委常委班子專門制定了學習教育方案，以“三會一課”“黨員活動日”“民生體驗”等為載體，為全區(qū)黨員、干部樹樣板、作示范。自“兩學一做”學習教育開展以來，全區(qū)各級領(lǐng)導干部帶頭講黨課、參加黨員活動日、到基層宣講，嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起參加黨員民主評議，形成了層層示范、層層帶動的效應(yīng)。

豐富形式強實效。為了使“兩學一做”學習教育取得實效，必須結(jié)合自身實際進行創(chuàng)新。匯川區(qū)注重學習教育方式方法創(chuàng)新，為學得深、學得好創(chuàng)設(shè)載體和途徑。一是注重在體驗中學。依托婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址、婁山關(guān)紅色拓展園、海龍囤世界文化遺址等紅色資源、歷史文化資源，打造黨員特色教育基地，探索體驗式學習模式。二是利用網(wǎng)絡(luò)媒體推送學。創(chuàng)建支部學習“指尖課堂”，通過“QQ群”“微信群”等助學促學平臺和“聚焦匯川”“匯川組工”等微信公眾號，定期向流動黨員推送學習資料、發(fā)送黨組織活動信息，確保所有黨員在學習上不掉隊。

健全機制促常態(tài)。扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化是一項系統(tǒng)工程，需要健全體制機制。為此，匯川區(qū)主要做好以下工作。一是建立指導聯(lián)系機制。明確32個基層黨組織為區(qū)級聯(lián)系點，明確各黨（工）委副書記為區(qū)級聯(lián)系點負責人，采取日常溝通、跟蹤指導、分析研判等措施，形成以點促面的工作格局。二是建立分類引導機制。針對不同行業(yè)不同領(lǐng)域的黨員提出不同要求，有針對性地抓好學習教育。三是建立督導檢查機制。成立專門的督導隊伍，抓好重點環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域的督促指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、傾向性問題。采取定點監(jiān)測、隨機抽查、黨員問答等方式，檢驗基層黨員學習教育實效，對搞形式、走過場的嚴肅批評、嚴肅問責，確保“兩學一做”學習教育取得實實在在的成效。

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