一、吃透精神，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)教育方向

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部，使每名黨員解決好政治合格問(wèn)題，使每個(gè)黨組織解決好作用發(fā)揮到位問(wèn)題。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，經(jīng)信局機(jī)關(guān)及下設(shè)各支部、轄屬各企業(yè)黨委（黨總支、黨支部）務(wù)必吃透上級(jí)精神，深刻理解和把握這次學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)、特點(diǎn)和要求，全面壓實(shí)主體責(zé)任，確保學(xué)習(xí)教育高質(zhì)量開展。

一要明確主要目標(biāo)。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)常態(tài)化、制度化的重要部署。把學(xué)習(xí)教育開展好，首先要明確目標(biāo)。經(jīng)信局機(jī)關(guān)及下設(shè)各支部、轄屬各企業(yè)黨委（黨總支、黨支部）要按照中央提出的“基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做”的要求，自覺尊崇黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，以黨章黨規(guī)立標(biāo)定位、規(guī)范言行，自覺用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)進(jìn)一步”的目標(biāo)。即：進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、提高黨性覺悟；進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定正確政治方向；進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩；進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，做“四講四有”合格黨員，做忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部。各部門單位要緊緊圍繞這一目標(biāo)設(shè)計(jì)載體、組織學(xué)習(xí)，防止偏離方向、弱化成效。

二要明確解決的問(wèn)題。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，中央明確要求，要增強(qiáng)針對(duì)性，“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和學(xué)習(xí)教育方案，都明確了要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。主要是四個(gè)方面：第一，著力解決黨員隊(duì)伍中存在的理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問(wèn)題；第二，著力解決基層黨組織黨的組織生活不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常等問(wèn)題；第三，著力解決黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育管理中存在的失之于寬、失之于軟、失之于松等問(wèn)題；第四，著力解決基層黨組織建設(shè)中存在的管黨治黨主體責(zé)任不落實(shí)、政治功能弱化、作用發(fā)揮不充分等問(wèn)題。經(jīng)信局機(jī)關(guān)及下設(shè)各支部、轄屬各企業(yè)黨委（黨總支、黨支部）都要對(duì)照需要解決的突出問(wèn)題，深入查擺、認(rèn)真整改，讓黨的每一個(gè)細(xì)胞都健康起來(lái)、每一個(gè)組織都堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，進(jìn)一步夯實(shí)黨的執(zhí)政根基。從以往情況看，機(jī)關(guān)有些支部、還有一些轄屬企業(yè)查擺問(wèn)題、不深不透，害怕觸及矛盾、自揭傷疤，往往需要局里反復(fù)幾次才能查擺出一些具體問(wèn)題，這個(gè)現(xiàn)象要避免。

三要明確基本要求。這次“兩學(xué)一做”的一個(gè)基本定位，就是著眼常態(tài)長(zhǎng)效，突出正常教育的特點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常的要求。集中教育活動(dòng)不可能天天搞，而經(jīng)常性教育則要持續(xù)抓。如果說(shuō)集中教育活動(dòng)更多的是下猛藥、出重拳的“集中治療”，那么經(jīng)常性教育則是長(zhǎng)流水、不斷線的“日常保健”。所以，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不同于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，也不完全等同于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，主要是用好日常教育途徑、教育方式，推動(dòng)黨的思想政治建設(shè)制度化、常態(tài)化。但將學(xué)習(xí)教育融入到日常教育當(dāng)中，并不代表各級(jí)黨組織開展學(xué)習(xí)教育可以放任自流，而是要以更高標(biāo)準(zhǔn)和要求持續(xù)用力、久久為功，使黨的基層組織和黨員隊(duì)伍面貌煥然一新。這次學(xué)習(xí)教育提出的許多措施，像開展專題學(xué)習(xí)討論、創(chuàng)新方式講黨課、召開專題組織生活會(huì)、開展民主評(píng)議黨員等，都是對(duì)基本教育形式的運(yùn)用。經(jīng)信局機(jī)關(guān)及下設(shè)各支部、轄屬各企業(yè)黨委（黨總支、黨支部）都要以黨的組織生活為基本形式，在規(guī)范開展學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)成效上下功夫，防止搞形式、走過(guò)場(chǎng)。要像群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育民主生活會(huì)和組織生活會(huì)那樣，用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)“利器”，提高組織生活的質(zhì)量和水平，解決好庸俗化、隨意化、平淡化、娛樂化的問(wèn)題。前期，中央正在就民主生活會(huì)的具體操作辦法征求意見，后步出臺(tái)后將逐級(jí)下發(fā)，作為一項(xiàng)黨內(nèi)重要制度規(guī)范，民主生活會(huì)、組織生活會(huì)將要求更嚴(yán)。

四要明確主體責(zé)任。經(jīng)信局機(jī)關(guān)及下設(shè)各支部、轄屬各企業(yè)黨委（黨總支、黨支部）要把抓好學(xué)習(xí)教育作為重大的政治責(zé)任，作為嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的具體體現(xiàn)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起開展學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)、督查指導(dǎo)之責(zé)、推動(dòng)落實(shí)之責(zé)。經(jīng)信局機(jī)關(guān)及下設(shè)各支部、轄屬各企業(yè)黨委（黨總支、黨支部）黨組織主要負(fù)責(zé)人是學(xué)習(xí)教育的第一責(zé)任人，分管同志是具體責(zé)任人，大家要自始至終把責(zé)任扛在肩上、抓在手上，不但要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊(duì)伍，認(rèn)真研究制定實(shí)施方案，主動(dòng)掌控進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決突出問(wèn)題，從具體工作抓起、用具體工作成效來(lái)檢驗(yàn)。工業(yè)工委將對(duì)每個(gè)支部都要安排專人聯(lián)系指導(dǎo)，全過(guò)程參加黨支部各項(xiàng)活動(dòng)，規(guī)定要求不能有任何差池，確保學(xué)習(xí)教育的正確方向，確保上級(jí)部署要求抓到位、落到底。

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