關于有趣的猜數字游戲的作文 本文簡介：

星期五，我們進行了三次默寫�？蛇@次，卻與往常大大不同。早自習，我們默寫了《姥姥的剪紙》有關段落。一默完，周老師就神秘地說：“今天，我們來玩?zhèn)�游戲吧！規(guī)則很簡單，就是猜一猜每次默寫全對的有多少人，猜中的人還可以額外加十顆星。記住，要把數字寫在手心里，等我來的時候，就不能反悔了！”同學們聽了個個都很吃驚

關于有趣的猜數字游戲的作文 本文內容：

星期五，我們進行了三次默寫。可這次，卻與往常大大不同。

早自習，我們默寫了《姥姥的剪紙》有關段落。一默完，周老師就神秘地說：“今天，我們來玩?zhèn)�游戲吧！規(guī)則很簡單，就是猜一猜每次默寫全對的有多少人，猜中的人還可以額外加十顆星。記住，要把數字寫在手心里，等我來的時候，就不能反悔了！”同學們聽了個個都很吃驚，但又立刻環(huán)顧四周起來，我也不例外。我左看看，右瞧瞧，算了算，決定寫“21”。過了一會兒，上數學課了，王老師發(fā)下了一張講義，我才做了一半，就不專心了：我看了看手上的數字，我覺得人數還是太多，于是我就擦了，改成了“18”。但是，我又認為好像少了點，于是又改成了“24”。就這樣擦好了改，改好了擦……突然，王老師說：“還有5分鐘了��！”我頓時加快速度寫起來，差點還剩兩題沒有做！等到第二節(jié)語文課時，周老師公布了數字，答案是17人一百分�？磥�，我與十顆星無緣，只好下次努力。

第二節(jié)課又進行默寫了，我有一點后遺癥了，才剛交完本子，甚至想也沒想地就在手心上寫下“15”。剛才就是因為希望太大，所以失望也很大。周老師很快批完了默寫，她在黑板上寫了一個“1”。我激動極了，隨后，周老師筆峰一轉，又寫了“4”。瞬間，我的心落到了谷底。唉，又與二十顆星擦肩而過。

最后一次機會，也只好靠我的運氣了。我很認真地把默寫默完，然后檢查了一遍，把它放在了一旁。這時，我略微地掃視了一下班級，數著可能獲得100的同學：李園一個，梁琪雁一個，李明菊、郭雨涵……我仔細算起來：第一大組7個，第二大組4個……最后我一算，估計有17個人。于是我有些猶豫地寫了上去，因為我想到的其他數字都有些不合理，看來，也只能聽天由命了。但是，這一次和前兩次不一樣。前兩次周老師批完，是不發(fā)下來的，而這次，周老師是批完一組就發(fā)一組。很快，我們每個人都拿到了自己的本子。老師笑著說：“這一次我也不知道有多少人全對，請全對的人站起來！”“嘩”的一聲，每個組零零散散地站起來幾個人，我立刻360度地觀察了四方，覺得人數應該和我寫的差不多。我心想：太好了，說不定我猜中了呢！周老師在講臺上數著人數，而我們則在位子上，一個個地著�！�17人！”周老師興奮地說道，“猜對的人站起來，全對的人坐下。”我立即站了起來，因為太興奮了，我起立時一用力，連書包都掉在了地上。真是太好了，我獲得了三十顆星！

這次的猜數字游戲真有趣，就像大人們在猜彩票中碼一樣，好不熱鬧。真希望這種有趣的活動可以再舉行幾次！

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