同桌的你 作文600字 本文簡介：

同桌的你陳欣怡“明天你是否會想起，問你借半塊橡皮；明天你是否會惦記，曾經(jīng)做同桌的你……”時(shí)光飛逝，向緊握在手中的沙子，無聲無息地漏光了。轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)也快一年了吧，常常發(fā)呆的時(shí)候，會想起同桌的你。還清楚地記得你那動人的模樣——一頭飄逸的長發(fā)，象牙色的皮膚，兩只眨巴眨巴的大眼睛，高挺的鼻子，一張紅潤的櫻桃

同桌的你 作文600字 本文內(nèi)容：

同桌的你

陳欣怡

“明天你是否會想起，問你借半塊橡皮；明天你是否會惦記，曾經(jīng)做同桌的你……”時(shí)光飛逝，向緊握在手中的沙子，無聲無息地漏光了。轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)也快一年了吧，常常發(fā)呆的時(shí)候，會想起同桌的你。

還清楚地記得你那動人的模樣——一頭飄逸的長發(fā)，象牙色的皮膚，兩只眨巴眨巴的大眼睛，高挺的鼻子，一張紅潤的櫻桃小嘴，再配上一副金框眼鏡，愛了愛了，非常完美！

我們之間發(fā)生過許多事情，現(xiàn)在回想起來，真是美好，你知道令我最難忘的是哪一次嗎？那一次是我被你第一次觸動。那天天氣陰沉，沒有雨但有點(diǎn)悶熱。我又犯錯了，放學(xué)被班主任叫到辦公室“喝茶”，本來說好一起回家的，于是跟你說了一聲便去了辦公室。也許是班主任心情不太好，再加上我犯錯，一進(jìn)來就是一頓臭罵，等他沒力氣了才放我回家，垂頭喪氣地從辦公室出來，其他教室的門都關(guān)了，只有我們教室還開著，我就走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)你竟然在里面，發(fā)現(xiàn)我之后，你對我說：“老師怎么叫了你那么久？”沒等我回話，你又繼續(xù)：“好了好了，我們回家吧�！笨戳丝磿r(shí)間，已經(jīng)放學(xué)30分鐘了……她等了很久了……

回家的路上天黑的很早，街上亮起了一排排路燈，像星星，排列整齊。街道兩旁，許多小攤都擺上了，想起徘徊在街道左右。你突然對我說：“等我一下！”于是轉(zhuǎn)身便回頭走，約過了五分鐘吧，你帶著兩串烤串跑來了，“快！趁熱吃了吧，知道你今天被老師批評了不開心，來化悲憤為食欲，化食欲為動力，明天好好加油！”看著你那天真的雙眸，我笑了，我哦們都笑了，街燈好像更亮了，燈下，有兩個人的影子，一會蹦跳，一會兒嬉鬧，那個傍晚，神奇的美妙。

在小學(xué)生涯中，我們一起哭，一起笑，一起分享快樂，一起分擔(dān)責(zé)任。當(dāng)我生病請假時(shí)，你會寫下小紙條塞進(jìn)我家門縫里；當(dāng)我難過時(shí)，你會逗我笑，你會陪我鬧；當(dāng)我歡喜時(shí)，你會歡喜；當(dāng)我取得成功時(shí)，你會為我喝彩……

歲月匆匆，天下沒有不散的筵席，我們依舊要分別，我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)年作為我同桌的——你！忘不了，忘不了……

教師點(diǎn)評：小作者對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。語言準(zhǔn)確鮮明、生動內(nèi)容極其豐富具體。

同 桌 的 你

 許佳穎

在學(xué)校，有一個人，她總會叮囑你不要忘記做課堂作業(yè)；她總會在你上課開小差時(shí)提醒你不要走神；她總會在你考試不理想時(shí)鼓勵你……

那個人，就是你的同桌。

你記得嗎？開學(xué)第一天，老師把你安排在了我身邊，我便把你的外貌深深地印在了我的心里：適中的個子，扎著高高馬尾，圓圓的鵝蛋臉�？勺钗�引我的，是你那雙亮如星辰的眸子。你歪著腦袋，沖我一笑，露出了那潔白的小虎牙，說道：“你好，我叫云子雯，以后我就是同桌啦！”

“你好，我叫……許佳穎�！蔽覅s不自覺羞澀了。

你知道嗎？我總瞧見。同學(xué)找你借鋼筆，你卻把手頭唯一的一支鋼筆遞給她。我向你詢問原因時(shí)，你卻笑道：“沒事的，我可以等她寫完了再寫嘛，我的動作比較快�！蔽乙部吹�，當(dāng)別人有難時(shí)，你總是第一個沖上前，伸出自己的援助之手……而你，總是笑盈盈的，那雙清澈的眼睛里，似乎有光。

那一次考試，我徹底考砸了。放學(xué)后我哭著，不知道怎么面對這樣的成績，就這樣漫無目的地走在馬路上。天此時(shí)卻下起了大雨，讓人措手不及。這時(shí)，一只手搭在了我的肩膀上，轉(zhuǎn)過頭，迎上的是你那燦爛的眸子：“佳佳呀，考砸了也沒有必要傷心吧，風(fēng)雨后才能見彩虹嘛！傷心總是難免的，有福同享有難同當(dāng)，同桌陪你！”于是，兩個傻到連傘都不撐的女孩便在雨中慢慢地走著。我的鼻子酸酸的，臉上全部都是水，冷的，是雨水，熱的，是淚水。

“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)愛哭的你······”

你，要轉(zhuǎn)學(xué)了。在你走之前，我拉著你唱起了這首《同桌的你》。

曲終，人散，可你在我心中的樣子永遠(yuǎn)抹不去，你的那雙眼睛仿佛是一顆星星，讓我在浩瀚的人海中一眼能認(rèn)出。

你依舊是你，依舊是我同桌的你，依舊是我青春中獨(dú)有的記憶。

 同桌的你

宋天雨

你我依偎著的模樣，是最珍貴的定格。同桌的你，是我心中那一米陽光。

——題記

你我相知了一個春秋，說長不長，說短也不短，這一年中，你的一顰一笑，入春雨般滋潤著我，不知不覺占滿了我的心房。你的氣息縈繞在我身旁，淡淡的清香，令我安心。我喜歡你在我身邊的感覺，喜歡你如花般的絢爛的笑容，喜歡你迷糊時(shí)的可愛模樣。朝夕相處的每一天，我都在珍惜、感恩。

你的容貌，稱不上美若天仙，傾國傾城，但總能給人歲月靜好的感受。你就像梔子花一般純粹柔和，帶給我一種舒服的感覺。

但是，即使再要好的朋友，也都是在一次次摩擦，一次次磨合中形成的。和親人都不免拌幾句嘴，更何況只相處了一年的友情呢？沒經(jīng)過風(fēng)雨的感情是不堪一擊的。

就在幾天前，你我發(fā)生了第一次比較嚴(yán)重的矛盾。事情就讓我娓娓道來吧。

那天下午第四節(jié)課，我們?nèi)�參加�?shù)學(xué)興趣小組，因?yàn)榈搅艘粋�新教室，作為重新坐，我想要坐第一排，可是你不同意，選了較后的作為，無奈之下，我只得和你到了后面。誰都沒想到，因?yàn)檫@么一件小事，我們發(fā)生了爭吵。

可是下課后，我的心情也慢慢平復(fù)了，我內(nèi)心清楚，這也不能怪你，畢竟你一開始并不知道我看不清。通過寫信的方式，你我打開心結(jié)，和好如初。

同桌的你，就讓歲月將我們的友誼打磨成璞玉，讓矛盾磨合我們的友誼吧！

接下來的日子，讓我們并肩奔跑，靠我們自己的雙手守護(hù)我們的友誼。

我想和你，抬頭暖陽春草！

教師點(diǎn)評：這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對同桌的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。文章結(jié)構(gòu)有詳有略，言之有序，對同桌的描寫生動具體，不失為一篇佳作。

指導(dǎo)老師：楊倩

同桌的你

卓雯

愿你所見皆為美好，所行不負(fù)年少。

——題記

夏天，慵懶的季節(jié)。

……

還記得見你的第一眼，你留著一頭短發(fā)，顯得有些嬌小柔弱，站在講臺上支支吾吾了半天，臉都通紅了，但卻仍說不出話來，最后只好拿了支粉筆在黑板上寫上自己的名字，字體娟秀，讓我很快就記住了你。

當(dāng)時(shí)老師把你安排為我的同桌，你雙手抓著書包的肩帶，頭微微低著，短短的頭發(fā)垂下來，遮住了你小半張臉，顯得有些局促不安，坐下許久后才說了句：“你好�！甭曇艉茌p很柔，像一陣穿堂風(fēng)般拂過我心頭，又縈繞在上面，掃去了天氣的悶熱。

我很快地回了一句：“你好�！苯又�便是無言的寂靜。

老師在講臺上講著新學(xué)期的注意事項(xiàng)，內(nèi)容繁雜兀長，但你卻一直很認(rèn)真地聽著，仿佛在聽著什么很重要的事情，神情有些嚴(yán)肅。你這副模樣，讓我一下子笑了出來，不過聲音不大，但你卻聽見了。

你有些奇怪地看了我一眼，轉(zhuǎn)過頭來，壓低聲音小聲地問了我一句：“怎么了？”我趴在桌子上笑著對你說道：“你剛剛的樣子好可愛�！�

你的臉“唰”地一下子就紅了，也許是不知道怎么接我的話，你把頭轉(zhuǎn)回去，繼續(xù)聽老師講話，而我則一直看著你被陽光所映照的側(cè)臉

我承認(rèn)，我心動了，清晰地感覺到心臟在一瞬間漏了半拍。

你畢竟是中途轉(zhuǎn)學(xué)過來的，和我相處的事件也僅有一年，但在我的印象中，你一直是那個害羞、可愛的女孩子，令我難以忘懷。

畢業(yè)的前一周，我拿著同學(xué)錄來找你寫，可你卻一直拖到畢業(yè)那天才給我。我拿到同學(xué)錄后，立馬翻到了后面的留言區(qū)，即使沒有寫上名字，但在那一片筆墨之中，我仍然第一眼就看到了你娟秀的字體，在上面謄抄了一首林徽因的小詩《別丟掉》和一句話：

愿你所見皆為美好，所行不負(fù)年少。

窗外吹起了一陣風(fēng)，教室的窗簾被輕輕地撩起，看見了外面被陽光照射的綠得發(fā)亮的樹葉，被風(fēng)吹得陣陣作響。

那個夏天，一定還沒結(jié)束。

點(diǎn)評：小作者很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時(shí)刻，是個頗有潛在力量的學(xué)生。作文開頭引人入勝，吸引讀者。語言優(yōu)美生動，富有文學(xué)色彩，作者的情感色彩十分豐富。

指導(dǎo)老師：楊倩

同桌的你 作文600字 本文關(guān)鍵詞：作文，同桌

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