人物速寫 作文15篇 本文簡(jiǎn)介：

小編有話說(shuō)：寫人，一定要突出人物的個(gè)性。如何寫出人物的個(gè)性？從寫作技法上說(shuō)就是要抓住人物最與眾不同的東西來(lái)寫，要抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面的特征，寫出他們的“奇”和“絕”。我的老師真矛盾七三班林子琪他是我初中生涯的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師——DK老師。當(dāng)我看他第一眼，聽他上第一節(jié)課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人

人物速寫 作文15篇 本文內(nèi)容：

小編有話說(shuō)：

寫人，一定要突出人物的個(gè)性。如何寫出人物的個(gè)性？從寫作技法上說(shuō)就是要抓住人物最與眾不同的東西來(lái)寫，要抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面的特征，寫出他們的“奇”和“絕”。

我的老師真矛盾

七三班 林子琪

他是我初中生涯的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師——DK老師。當(dāng)我看他第一眼，聽他上第一節(jié)課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人，似乎總是很矛盾。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的外貌。DK老師的頭發(fā)兩側(cè)剪得干凈利落，但頭頂卻給人一種很蓬松、毛茸茸的感覺(jué)，在頭發(fā)頂端，似乎還有一個(gè)小小的尖。他戴著一副黑框眼鏡，給人一種嚴(yán)肅的感覺(jué)，但眼鏡后面的眼珠卻像兩顆小黑豆一般，總是調(diào)皮地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。DK老師五官端正，可以說(shuō)是非常帥氣的了，然而說(shuō)話的時(shí)候，嘴巴里又微微露出點(diǎn)門牙尖，讓人不禁聯(lián)想到兔子。

DK老師總是穿著帶點(diǎn)花紋的格子襯衫，而且上衣總是規(guī)規(guī)矩矩地塞在褲子里，一絲不茍，活生生地穿出了點(diǎn)“大老板”的感覺(jué)�？梢簿褪沁@么一個(gè)“大老板”式的人，卻在大課間偶然路過(guò)時(shí)，與我們班的同學(xué)踢起了毽子，甚至還打破了我們班的記錄。仿佛他這一身衣服，根本沒(méi)有打擾到他的發(fā)揮一樣，讓他依舊能自由自在地活動(dòng)。DK老師一會(huì)兒是老師，一會(huì)兒又是“大老板”在踢毽子，這可真是一種新奇的矛盾法呀。

DK老師在講課時(shí)，開始總是很嚴(yán)肅的，從內(nèi)到外，從上到下，好像都在透露出一種莊嚴(yán)的氣息。說(shuō)話的聲音也有點(diǎn)低沉，好像一把古老的大提琴�？墒巧系搅撕竺�,他便越講越興奮，跟莊嚴(yán)完全不搭邊了！在他問(wèn)同學(xué)們問(wèn)題時(shí)，他的眼珠就像車輪一樣飛快地左右轉(zhuǎn)動(dòng)。這雙眼睛也好像有魔法似的，總能在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的小動(dòng)作。如果問(wèn)出的問(wèn)題得不到回答，DK老師還會(huì)撅起嘴巴，說(shuō)出一句與他這個(gè)樣子完全不符合的二次元的話：“可憐的人類，這都不懂嗎？”

嗯，DK老師真是一個(gè)矛盾又有趣的人啦。

推薦理由：寫老師的文章我見過(guò)很多，大多數(shù)同學(xué)筆下的老師都是溫柔慈愛(ài)的。然而小作者能抓住這位老師的獨(dú)特之處，以“矛盾”二字貫穿全文，可見日常觀察非常仔細(xì)。同時(shí)，對(duì)這位老師的體察也是與眾不同的。

我的老師不愛(ài)笑

七三班 馬子瑞

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年離我遠(yuǎn)去。我從一名小學(xué)生變成了一名初中生，在迎接自己新學(xué)期的同時(shí)，也迎來(lái)我人生中的第三位英語(yǔ)老師——趙璨老師。

趙老師是一位十分漂亮的老師。她有著一張如瓷娃娃般的瓜子臉，一對(duì)清秀的霧黛眉，一雙如黑珍珠一樣又大又亮的單鳳眼，一張粉紅的櫻桃小嘴，照郭老師的話來(lái)說(shuō)，她長(zhǎng)了一張標(biāo)準(zhǔn)的“古典美女臉”。最神奇的是，趙老師雖然有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，但她卻時(shí)常喜歡把頭發(fā)盤在頭頂，而且盤法和別人有很大的不同:一般人只會(huì)用皮筋把頭發(fā)扎牢，但她卻喜歡盤完后用一根 “發(fā)釵”叉在頭發(fā)上。而這“發(fā)釵”不是別的，正是老師們改作業(yè)時(shí)用的紅筆。每次看到她時(shí)，我都禁不住想:老師改作業(yè)時(shí)不會(huì)很麻煩嗎?趙老師的穿著很古風(fēng)，經(jīng)常是旗袍，讓人從遠(yuǎn)處看去就像一位從古代畫作中走出來(lái)的宮庭美人。

可是我們班的這位美人，就如同周幽王的愛(ài)妃褒姒一般，不愛(ài)笑。

在我第一次見到趙老師時(shí)，我就認(rèn)定她一定是一位又溫柔又愛(ài)笑的老師�？墒�，在我第一次上她的課時(shí)，趙老師愛(ài)笑的形象就在我眼前來(lái)了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。

那天，上課鈴響了后，我和同學(xué)們正在教室里興高采烈地討論著新學(xué)期的生活，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)趙老師已經(jīng)走到了教室門口。她看到這一切后便板著臉走進(jìn)了教室，全班頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲了。她默默地打開了課本就開始講課，一直板著臉的她，讓班里的氣氛壓抑得使人無(wú)法呼吸。可突然間，趙老師的口中蹦出幾句令人發(fā)笑的語(yǔ)句:這個(gè)單詞可以分成三種形態(tài)，一是白癡形，用法是......；二是健忘形，用法是......；三是傻子形……趙老師的這幾句話，讓課堂上的氣氛一下子就輕松愉悅了很多，可是當(dāng)我們?nèi)�班都在笑的時(shí)候，她卻不笑。有時(shí)候我在想，如果不是門外的電子班牌上有她微笑的藝術(shù)照，我絕對(duì)會(huì)懷疑她是一個(gè)面癱。

如果你認(rèn)為趙老師只是因?yàn)榕挛覀冊(cè)谡n堂上大吵而一直板著臉的話那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，實(shí)際上，她也是很溫柔的。記得有一次一位同學(xué)不知什么原因哭了，她便十分溫柔地安慰她，一邊問(wèn)她為什么哭，只是她在說(shuō)這些話時(shí)，雖然語(yǔ)氣明顯變得溫柔了，但臉上還是一絲笑意都沒(méi)有。

我親愛(ài)的趙老師呀，您笑起來(lái)明明很漂亮，可是為什么不多笑一笑呢?

推薦理由：小作者觀察細(xì)致入微，對(duì)老師的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行了精準(zhǔn)的描寫，從不同角度展示老師“不愛(ài)笑”的特點(diǎn)。讀起來(lái)生動(dòng)有趣。

我的老師真兇

七三班 李柔

趙老師是我們班的班主任，同學(xué)們心目中不敢惹的“大姐大”。當(dāng)然她也是我們所有老師當(dāng)中最兇的一個(gè)。

雖說(shuō)趙老師是一個(gè)所有人都不敢惹的存在，但是她的外貌卻是美得像電影明星。老師的頭發(fā)總是搭在她那肩膀上，時(shí)不時(shí)還在后腦勺那里扎上個(gè)松松的丸子頭。她的眉毛倒也不細(xì)，然而和那明亮的大眼睛，融合得剛剛好。別看老師的嘴巴很小巧，但是大吼起來(lái)整個(gè)地球都要抖三抖。她那纖細(xì)的腰，通常都用手叉著，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)暗號(hào)——老師又要發(fā)火了！

讓我感受到老師氣場(chǎng)的日子是開學(xué)那一天。那天早上，我們都聚在了教室，興致勃勃地聊著天。老師板著臉，大步流星地走上講臺(tái)，然后說(shuō)了一句：“安靜！”在我看來(lái)，這句話似乎是多余的，因?yàn)槔蠋熞蛔哌M(jìn)來(lái)，大家就突然安靜下來(lái)。雖然那時(shí)都不認(rèn)識(shí)，但是在一件事情上面是達(dá)成共識(shí)的：這個(gè)老師不好惹！“吵什么！不知道自己是個(gè)初中生了嗎？”老師一說(shuō)話，所有人連眼睛都不敢眨一下。還有一些頭轉(zhuǎn)到后面去說(shuō)話的同學(xué)，身子還是歪的，也不知道要不要轉(zhuǎn)回去�！皢�(wèn)你們?cè)捘�？咋都不說(shuō)話了呢？剛才說(shuō)的話不是挺多嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，給我講來(lái)聽聽！”我們誰(shuí)也不敢說(shuō)話，空氣中有著死亡般的寂靜。趙老師與我們五十雙眼睛相互對(duì)著，即使是這樣我們也還是不敢跟老師對(duì)視。老師的眼神好似一把刀，似乎能刺透我們的心，看透我們的小心思。

從那天以后，趙老師就是一個(gè)行走的消音器。即使是這樣，老師還是會(huì)習(xí)慣性地說(shuō)一句“安靜”，盡管它看起來(lái)是多余的！

這就是我那“很兇很兇”的班主任！

推薦理由：開學(xué)第一天，從老師到同學(xué)，從語(yǔ)言到神態(tài)到心理活動(dòng)，所有的描繪都這樣逼真，讓人如身臨其境，果然不是個(gè)好惹的老師！如果后文加上在老師嚴(yán)格要求下我們班不斷取得進(jìn)步就更好了。

我的老師真別致

七三班 秦佳媛

提到本班的郭大俠老師，那可謂是無(wú)人不曉。

大俠是我的語(yǔ)文老師。三七分的黑發(fā)，額心有些凹下。黑框眼鏡下的眼睛有些朦朧又不失一份沉著和睿智。正可稱英氣十足。

要論郭大俠最拿手之事，除教語(yǔ)文外便是“語(yǔ)言教導(dǎo)”。語(yǔ)文課上的我們嘰嘰喳喳，因?yàn)榇蠹叶紣?ài)講小話，課堂紀(jì)律吵鬧不堪。郭大俠可以不帶臟字地批評(píng)你，讓你羞愧不已，只恨這地縫太小�？刹�，我那同桌和“海峽對(duì)岸”（中間隔了兩排）的同胞展開了一場(chǎng)小型激烈辯論會(huì)。前桌正面不改色地反駁，對(duì)面幾人卻早已面紅耳赤。郭大俠潛行到幾個(gè)人身后，像打地鼠一般敲打幾個(gè)人的頭，還不忘調(diào)侃幾句：“真是個(gè)好孩子！”這幾個(gè)家伙頓時(shí)就蔫了，剛想開口，對(duì)上郭大俠“和藹”的目光，硬生生地把剛到嘴邊的話給咽了下去。

大俠上課更是傳奇。因?yàn)槲覍?duì)小學(xué)語(yǔ)文老師的自主學(xué)習(xí)的教育方式頗感不滿，對(duì)語(yǔ)文談不上厭惡，但也不喜歡。郭老師的教學(xué)方式卻是我十分喜愛(ài)的。有實(shí)際的預(yù)習(xí)方法，每個(gè)問(wèn)題都有解決方法，不會(huì)讓人茫然無(wú)緒找不到方向，我們自然對(duì)課文也有了深刻理解。加上大俠有繪聲繪色地講解，把作者想說(shuō)卻沒(méi)有表達(dá)的意思，簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)一番。他抑揚(yáng)頓挫的朗讀，把我?guī)нM(jìn)了語(yǔ)文的國(guó)度。

我的老師可真別致！

推薦理由：寫人，一定要突出人物的個(gè)性。如果寫得千人一面，那就非常失敗了。如何寫出人物的個(gè)性？從寫作技法上說(shuō)就是要抓住人物最與眾不同的東西來(lái)寫。本文就是一個(gè)較好的例子。

我那無(wú)邪的老師

七三班 肖雅喆

還記得小學(xué)入學(xué)時(shí)第一次見到我那天真無(wú)邪的數(shù)學(xué)老師的樣子：在眾多年輕漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著有半個(gè)小朋友高的數(shù)學(xué)書，大步流星地走進(jìn)鬧哄哄的教室。“哐”的一聲，他把課本砸在了講臺(tái)上，大家安靜下來(lái)，齊齊地盯著老師，結(jié)果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣狂笑。

也許老師故意砸出來(lái)的巨響是為了樹立威信，只可惜出師不利。接下來(lái)六年的數(shù)學(xué)課堂里，老師都沒(méi)有“威信”二字可言。小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，大家都聽不進(jìn)去，所以數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說(shuō):“你們愛(ài)干嘛干嘛，但是不許說(shuō)話�！敝豢上Т蠹抑宦犨M(jìn)去了“愛(ài)干嘛干嘛”，后半句隨著老師的輕笑，很快就被遺忘了。

下課后，我們都喜歡找數(shù)學(xué)老師玩。有的小孩子個(gè)子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著眼睛，撅起嘴巴，賣個(gè)萌。這表情出現(xiàn)在一個(gè)五十多歲的中年老師臉上竟也不覺(jué)得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛(ài)幾分。

五六年級(jí)，大家都自覺(jué)了些，課上講話的人少了。可大家都在忙于刷題，依然沒(méi)幾個(gè)人聽講。可每當(dāng)老師在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，我們總會(huì)放下手里的活兒，抬頭聽講。這也許就是我們班數(shù)學(xué)全年級(jí)第一的原因吧。而我算是同學(xué)中最不聽話的一個(gè)，數(shù)學(xué)課上小話就沒(méi)停下來(lái)過(guò)。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡，轉(zhuǎn)頭看見面帶微笑的老師。

“喲，肖雅喆同學(xué)講話好認(rèn)真，專心致志、聚精會(huì)神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽聽看�！�

說(shuō)到這事時(shí)，我不禁感到一陣?yán)⒕巍Ｎ耶?dāng)時(shí)想的竟是數(shù)學(xué)老師也能知道這么多成語(yǔ)。

那節(jié)課并沒(méi)有讓我的“惡行”有所改正，直到小學(xué)畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當(dāng)我看到略顯疲倦?yún)s依然掛著賣萌表情的老師時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我們這六年來(lái)的表現(xiàn)對(duì)不起老師的付出。老師像大樹，我們像小鳥，我們的大樹與別人的不大一樣，它擁有最可愛(ài)的果實(shí)。

愿我那可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)天真無(wú)邪。

推薦理由：這是一位有著童心的老師，他愛(ài)學(xué)生，一如愛(ài)自己的孩子。學(xué)生們成績(jī)優(yōu)秀，有時(shí)候并不是因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)水平有多高，而是源于老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。以愛(ài)作底色的課堂，必定描畫出絢麗的畫卷。

我的妹妹真愛(ài)哭

七三班 萬(wàn)芊芊

每周，家里總少不了幾次地動(dòng)山搖。這時(shí)的我如同站在狂風(fēng)暴雨中的曠野，躲無(wú)可躲，藏?zé)o處藏。有什么辦法能幫我逃過(guò)這些災(zāi)難呢？

“嗚嗚嗚……哇哇哇……不不不……我就要……”聽到了嗎？這些能讓人腦袋瞬間炸掉的噪音就來(lái)自一個(gè)矮不溜秋，散著一個(gè)羊角辮，走路還搖搖擺擺的小肉包子——不幸的是，她就是我的妹妹。一個(gè)站在夾娃娃機(jī)旁嚎啕大哭，完全不顧形象，眼淚鼻涕糊了一臉的“小壞蛋”。面對(duì)這樣一個(gè)可憐又討厭的“小東西”，我只能掩面嘆息，恨不得找個(gè)角落把頭扎進(jìn)去：我不認(rèn)識(shí)她，我不認(rèn)識(shí)她。

天知道我犯了哪門子禍?zhǔn)�，上帝竟然派了這樣一只“哭神”來(lái)懲罰我。我無(wú)助地望著周圍面帶幸災(zāi)樂(lè)禍笑容的人們，再望望一旁還抽抽搭搭聳著肩膀可憐兮兮地望著我的小姑娘，無(wú)奈啊無(wú)奈，只好掏出了我那每周扣扣索索好不容易攢下的零花錢，顫抖著手塞進(jìn)了娃娃機(jī)中。前一秒還在“驚天地，泣鬼神”的她，馬上便喜笑顏開，使勁吸溜著鼻涕，張開手說(shuō)“抱抱，抱抱！”好吧，看著她，忍不住嘆了口氣，這就是我家那個(gè)愛(ài)哭包。

不記得哪一次了，也許是在幼兒園受了老師批評(píng)，也許是受了小朋友的委屈，等到我放學(xué)回去接她的時(shí)候，都還沒(méi)走到園門口，就見一個(gè)小影子朝我沖過(guò)來(lái)，這邊還在丈二和尚摸不著頭腦，那邊就開始眼睛一紅，眉毛一塌，嘴唇開始不住地顫抖。我就有一種不祥的預(yù)感。果不其然，還沒(méi)等我開口問(wèn)，她的眼淚就如同暴雨傾盆一樣瓢潑下來(lái)。我一陣涼意，低頭一看，夏天薄薄的衣服便濕了。她的腦袋埋在我的衣服里左右擦著，鼻涕啊眼淚啊一起都擦在衣服上。一直回到家，看到媽媽才松開我，又把腦袋繼續(xù)埋在媽媽的裙子上抽泣著，嘴里咕咕噥噥含混不清地訴說(shuō)著她的委屈。

我有一個(gè)妹妹，這么獨(dú)一無(wú)二的妹妹，一個(gè)誰(shuí)也得不到的妹妹。她是一個(gè)愛(ài)哭包，是一個(gè)像小惡魔一樣討厭的小東西，但我仍舊像愛(ài)一個(gè)可愛(ài)的小天使一樣愛(ài)她，因?yàn)樗�是我最可�?ài)的妹妹，我最親的親人，世界上最親愛(ài)的愛(ài)哭包。

推薦理由：文章的生動(dòng)性自不必細(xì)說(shuō)，只是羨慕這些有弟弟妹妹的孩子，我們這一代獨(dú)生子女是沒(méi)有體會(huì)過(guò)的。血濃于水，這就是親情的力量吧！

我的弟弟真狡猾

七三班 陳熠汐

人們印象中的弟弟都是什么樣的?呆萌的、乖乖的、調(diào)皮的……但是，不管你之前是怎么定義“弟弟”這個(gè)詞的，到我這兒，一律不管用：他就是一只狡猾的狐貍！

看到這兒，很多人還不相信：什么嘛！小孩子頂多就是調(diào)皮而已，怎么談得上狡猾哩！

不不不！這你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！舉個(gè)事例吧：暑假時(shí)，媽媽給我們報(bào)了網(wǎng)課（線上課程），我弟就放著課，玩平板電腦。他還以為沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)闆](méi)有大人在家。好幾次被我抓個(gè)正著，還狡辯！

于是一天我回家，躡手躡腳地推開一點(diǎn)點(diǎn)門縫，把手機(jī)對(duì)著門縫拍了個(gè)視頻，然后發(fā)給媽媽，保險(xiǎn)起見，我等著消息不能撤回的時(shí)候才放下心來(lái)：嘿嘿，姜還是老的辣，這次你插翅也難逃一劫了!

于是，當(dāng)天晚上，“狐貍”被好好地訓(xùn)了一頓，結(jié)果平板電腦被沒(méi)收了。

我以為弟弟以后該老實(shí)了吧，可是我錯(cuò)了。沒(méi)幾天，我又發(fā)現(xiàn)弟弟上網(wǎng)課時(shí)，還時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)到游戲網(wǎng)頁(yè)，而且總提防著我，這就讓我很苦惱，轉(zhuǎn)換網(wǎng)頁(yè)就幾秒鐘的事，我怎么能走到他面前還不被發(fā)現(xiàn)呢？就算真的拍到了，一定會(huì)被他發(fā)現(xiàn)，而且會(huì)拼命地?fù)屪呤謾C(jī)刪除掉視頻的。唉，對(duì)于這種情況我真沒(méi)辦法拿到證據(jù)了。我只能提醒他，上課不要玩游戲。他聽后，也算是聽話，就真不玩游戲了，認(rèn)真上課。

我想他那么喜歡玩游戲，沒(méi)準(zhǔn)什么時(shí)候又偷著玩呢？所以我仔細(xì)觀察他的一舉一動(dòng)。最近，我發(fā)現(xiàn)他上洗手間的時(shí)間超過(guò)了四十分鐘。發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，我精神抖擻，兩眼放光。我馬上搜尋缺少的電子產(chǎn)品，哈哈，少了一部手機(jī)！真相，永遠(yuǎn)只有一個(gè)！過(guò)了許久，他才出來(lái)。我一臉得意地望著他：“你竟然在里面打游戲！”

他歪了歪腦袋，不以為然地說(shuō)：“什么打游戲？”看著他這么鎮(zhèn)定的表情，我頓時(shí)火冒三丈：竟然不承認(rèn)！

搜身！

竟然......什么也沒(méi)有找到！

他神氣地說(shuō)：“都說(shuō)沒(méi)有啦！”那意思就是在說(shuō)：“找不著吧？哈哈！” 一副勝利者的姿態(tài)。

不行，我一定要找到它。我眼珠一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)化成柯南的思維：“兇器”不在犯人身上，肯定留在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)！我欣喜若狂，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的查找，果然在洗手臺(tái)的柜子里的浴巾里包有一部手機(jī)！弟弟一臉不以為然說(shuō)：“哼！下次可沒(méi)這么容易找到了。”

果然，第二次他又在洗手間打游戲出來(lái)后，我進(jìn)去找手機(jī)，無(wú)論我再怎么找，都找不著了！那么手機(jī)在哪兒呢？同學(xué)們，你們知道他藏在哪嗎？

看來(lái)，想打敗狐貍可真不是一朝一夕的事�。�

推薦理由：

這對(duì)姐弟真是令人拍案叫絕，一個(gè)“奸詐狡猾”，一個(gè)“足智多謀”，真是棋逢對(duì)手��！小作者語(yǔ)言表現(xiàn)力很強(qiáng)，幽默有趣，讀來(lái)令人忍俊不禁！

我的朋友真奇特

七三班 丁夢(mèng)秦

在寂靜的教室里，一個(gè)女孩靜靜地坐在角落，用手上的筆細(xì)細(xì)地勾勒著她的畫作。斜斜的太陽(yáng)照映在她那蓬松的頭發(fā)上，微風(fēng)輕輕地吹著她的發(fā)絲，寧?kù)o而又安然。

這個(gè)文靜的女孩叫謝顏，是我最好的朋友。在常人看來(lái)，她是一個(gè)不同尋常的存在，頭發(fā)蓬松而雜亂，常常靜靜地凝望著遠(yuǎn)方，眼神空靈而深邃，渾身散發(fā)著“藝術(shù)家”的氣息。

在漫長(zhǎng)的交往中，我開始慢慢地了解她。她喜歡畫畫，尤愛(ài)畫人，素描、寫生、國(guó)畫、油畫樣樣精通，然而她自己卻說(shuō)最擅長(zhǎng)的是動(dòng)漫畫，可真與眾不同了。

謝顏不光喜歡畫畫，還喜歡醫(yī)學(xué)。常常端著一本滿是人體構(gòu)造方面的醫(yī)書研究。她還了解心理學(xué)，因此她成了我的小醫(yī)生。記得有一次我背上起了疹子，又癢又痛。她不像其他朋友一樣只會(huì)安慰我，想了一會(huì)兒說(shuō)：“把石竹水抹在背上，晚上不要蓋被子，否則太悶�！蔽毅读艘粫�(huì)兒，對(duì)她一臉崇拜。后來(lái)，我的病真好了。從此我一有小病便找她治，她總能治好我的病，就好像我的私人小醫(yī)生。

在三年的時(shí)光里，我們形影不離，無(wú)話不談。我們成為彼此最好的伙伴。在我的影響下，她也變得開朗起來(lái)。

如今，我們畢業(yè)了，美好的六年時(shí)光畫上了句號(hào)。雖然我們要分別了，但我把她永遠(yuǎn)記在了心里，我最與眾不同的朋友！

推薦理由：

一個(gè)既擅長(zhǎng)繪畫又懂點(diǎn)醫(yī)學(xué)常識(shí)的朋友，感覺(jué)像小達(dá)芬奇。文貴出新，此文所寫之人物正因與眾不同才給人留下深刻印象的。

我的朋友真幽默

七三班 李純熙

自從在初中遇見姚劍豪后，學(xué)校生活就不是很乏味了。自打互相看了第一眼，我們就成為了好朋友。

他的眼睛小，鼻子和嘴有些大，皮膚略黑，這樣一張臉是不是本身就散發(fā)出一種幽默味道？

在一次體育課上，大家練習(xí)跑步，剛跑了沒(méi)半圈，前面一個(gè)同學(xué)忽然變了跑道，姚劍豪一個(gè)不穩(wěn)，直直地撞在他身上，他倆一起摔倒，姚劍豪邊哎喲邊說(shuō)：“哇，你還真是為我‘兩肋插刀’呢！”邊說(shuō)邊揉著肋骨呲牙咧嘴。旁邊的同學(xué)都爆發(fā)出一陣笑聲，大家頓時(shí)又愉快地投入到體育課當(dāng)中。這哥們，心胸真寬闊！

還有一次踢球時(shí)，我防住了一個(gè)球，頓時(shí)感到無(wú)比興奮，結(jié)果踢球力度太大了，球飛出場(chǎng)外，還差點(diǎn)飛出學(xué)校，這可讓我嚇出一身冷汗。姚劍豪卻張大了嘴：“唉，再用力一點(diǎn)就可以突破天際了！”霎時(shí)間，所有的同學(xué)都抱著肚子倒在草坪上，咯咯大笑起來(lái)。我自己也從懊惱的情緒中解脫出來(lái)。

不僅如此，他還能在別人吵架時(shí)“天降正義”。一天，兩個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，正在互相嘶吼著，同學(xué)們都不敢上前阻止，正快要?jiǎng)悠鹗謺r(shí)，忽然姚劍豪抱著一個(gè)足球歡天喜地地進(jìn)了教室，看到這番狀況，便說(shuō):“我錯(cuò)過(guò)什么了嗎？”接著看了看那兩位同學(xué)，喊著：“打架也不叫上我？”接著把足球一扔，跳到兩人中間，躍躍欲試。兩個(gè)同學(xué)看到這個(gè)狀況，只好互相尷尬地說(shuō)算了算了�？梢�劍豪卻拉長(zhǎng)了臉：“完了？這么快？！沒(méi)勁！”抱著球回到座位上。而同學(xué)們?cè)缫研Φ们把龊蠛希�緊張的氣氛頓時(shí)得到了緩解。

他就是這樣一個(gè)幽默的朋友，心寬天地闊。和他在一起，什么苦惱都沒(méi)有，什么矛盾都會(huì)化解，多難得��！

推薦理由：

學(xué)生習(xí)作容易把幽默寫成搞笑，其實(shí)，幽默是一種智慧。小作者沒(méi)有浮于搞笑的表面，而是彰顯出一定的積極意義，表現(xiàn)出主人公獨(dú)特的個(gè)性，這是非常難得的。

我的父親真?zhèn)ゴ?/p>

七三班 劉倚帆

一零年的雪下得真大，空中飄舞的雪花落在了我的身上，更落在我的心間，父親微笑的面容和寬大的肩膀，溫暖著我的心。啊！父親！您真?zhèn)ゴ螅?/p>

那一年冬天，與父親和母親一同回老家。夜幕降臨，我坐在火車上望著窗外的星空就慢慢地睡著了，醒來(lái)時(shí)世界早已成了白茫茫的一片——下雪了！

待火車一靠站，我就迫不及待地闖進(jìn)那白色的世界。哇，雪花真美啊，這大自然的精靈，把大地妝點(diǎn)得晶瑩雪白。但寒冷無(wú)情地扼住了我，寒風(fēng)像舉著長(zhǎng)矛的士兵，冷酷地刺向了這白色世界的每一個(gè)人。

忽然，一只溫暖的大手抓住了我已凍得發(fā)紫的手。暖意從指尖一點(diǎn)點(diǎn)流進(jìn)心里。這是父親的手，父親的手如此溫暖！“我們回家，這里太冷了！”父親微笑著對(duì)我說(shuō)。

回到家還是要坐車兩個(gè)小時(shí)，而這兩個(gè)小時(shí)全是山路。開了近一個(gè)小時(shí)三十分鐘的車，天公不作美，那白色的雪花又成群結(jié)隊(duì)地奔向大地，鋪滿了山路。過(guò)了一會(huì)兒，破舊的小轎車嗚咽了兩聲就慢慢停了下來(lái)。前面的雪太厚了，車子根本駛不動(dòng)。而奶奶家就還剩一公里左右！

父親二話沒(méi)說(shuō)，穿著厚重的大棉襖，背著我一腳踩進(jìn)雪里，父親并不是一個(gè)高大且強(qiáng)壯的人，但足以跨過(guò)厚厚的積雪，帶我走向光明；腰雖不寬，但卻能幫我擋下風(fēng)雪，給我溫暖；我的父親雖不完美，但他對(duì)于我而言，卻是充滿力量。

“我們到家了！”父親說(shuō)。

爸爸，對(duì)我來(lái)說(shuō)，有您的地方，無(wú)論在哪兒都是家。

推薦理由：

這是一首父愛(ài)的贊歌，這是對(duì)父愛(ài)最真摯的表達(dá)。作者選取生活中一點(diǎn)小事，以小見大，溫暖著自己，也溫暖了讀者。當(dāng)然，小作者在描寫上還有進(jìn)一步提升的空間。

我的同桌真棒

七三班 黃雅萱

五年級(jí)的時(shí)候，老師將一名男同學(xué)調(diào)到我旁邊，讓我倆互相幫助，互相學(xué)習(xí)，更上一層樓。

他叫歐陽(yáng)黃卓。

歐陽(yáng)黃卓雖然胖胖的，但十分靈活，他的眼睛雖然不大，但炯炯有神，他的手雖然胖乎乎的，但拉得了一手好琴。

他十分細(xì)心。上學(xué)期的一天，我和他聊天，無(wú)意中說(shuō)15號(hào)是我的生日，別忘了送我禮物哦！沒(méi)想到，生日當(dāng)天，大大咧咧的他居然帶領(lǐng)一幫好友給了我大大的驚喜，糖果，漫畫書，手偶，全是我的心儀之物。禮物雖小，情誼在心，而他的細(xì)心也深深感動(dòng)了我。

他的小提琴拉得宛如天籟。今年六一兒童節(jié)表演，他獨(dú)奏《絨花》。大大的舞臺(tái)只有小小的一個(gè)他，但柔和舒緩的音符一個(gè)接一個(gè)飛揚(yáng)時(shí)，悠揚(yáng)的琴聲慢慢地把我們帶進(jìn)那個(gè)青春的年代。當(dāng)聚光燈亮起，雷鳴般的掌聲響起，我又看到那個(gè)熟悉的他。是的，因?yàn)樗�的認(rèn)真與細(xì)心，才有今天的成功。

他還很講“義氣”。一次英語(yǔ)課，我將老師本節(jié)課布置的內(nèi)容早早地完成了。剩余的時(shí)間，準(zhǔn)備拿來(lái)看我那本吊得我心癢很久的《一剪宋詞的時(shí)光》。但是，如果我被英語(yǔ)老師抓住，不僅書會(huì)被沒(méi)收，我那英語(yǔ)科代表的飯碗也會(huì)丟，不行，得找個(gè)安全可靠的人來(lái)幫我放哨。眼睛一瞟，看到同樣無(wú)所事事，以發(fā)呆來(lái)打發(fā)時(shí)光的歐陽(yáng)，我對(duì)他說(shuō)了我的想法，他嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你上課看書很不好，看書應(yīng)該在課余時(shí)間�！蔽揖趩实氐拖铝祟^�！暗�是，只此一次哦！”我睜圓眼睛：“你……你肯幫我放哨？”“我用耳朵放哨，用眼睛聽講�！庇谑牵�我高興地翻開書，偷偷地看了起來(lái)。不一會(huì)兒，歐陽(yáng)把我手中的書塞進(jìn)書桌里，示意我認(rèn)真寫字。果真，下一秒，英語(yǔ)老師便邁進(jìn)了我們小組。“牛啊，伙計(jì)！”我在桌下向他翹起大拇指。他得意地小聲說(shuō)：“只要你細(xì)心一點(diǎn)便能聽到老師的腳步聲�！蔽倚欧�地點(diǎn)點(diǎn)頭�！安贿^(guò)，以你的性格，細(xì)心什么的根本不存在！”“你！”我真想揍他一拳。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”時(shí)光泛濫成災(zāi)，卻又稍縱即逝，能留住的美好，那么微不足道。當(dāng)我正在回味已逝年華，流光已將我拋遠(yuǎn)，早已了無(wú)痕跡。

別了，童年的時(shí)光。別了，老同學(xué)。但你的優(yōu)秀我永遠(yuǎn)記得！

推薦理由：

一篇很真實(shí)，很動(dòng)人，很能引起共鳴的作文是不是？誰(shuí)都有過(guò)青春年少，誰(shuí)都有過(guò)純真的友誼。青春，永不逝去！為友誼干杯！

我的同學(xué)真像女俠

七三班 關(guān)舒心

我的小學(xué)同學(xué)中，有這樣一個(gè)女孩，只要一提起她，大家都會(huì)不由自主地豎起大拇指，點(diǎn)點(diǎn)頭，不僅僅因?yàn)樗�是班長(zhǎng)，成績(jī)好，多才多藝，更因?yàn)樗�像個(gè)女俠！

她有一張像玉盤似的圓臉，白里透紅，時(shí)常扎個(gè)馬尾，顯得英姿颯爽，和“女俠”還真有幾分神似呢！最顯眼的是高大的體形，她的身高和體重在班里占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，這都是愛(ài)做美食、貪吃惹的禍。她坐在最后一排，課堂上發(fā)生的一切盡收眼底，前面的同學(xué)如果說(shuō)小話、看小說(shuō)、傳小條，可都逃不出她的火眼金睛，她會(huì)毫不客氣地記上一筆。下課時(shí)，她馬尾一甩，手一伸，霸氣十足地嚷嚷：“快點(diǎn)還班幣”，同學(xué)們都知道“包租婆”女俠來(lái)催收班幣了。

在金庸的武俠小說(shuō)里，大俠都有自己的獨(dú)門功夫，我們的女俠也不例外。她從小不但愛(ài)看書，學(xué)習(xí)電子琴，還練習(xí)跆拳道，并且功夫一流。這讓調(diào)皮的男生聞風(fēng)喪膽，讓柔弱的女生有安全感。因此，她自然也就成為女生們強(qiáng)大的靠山。

旋風(fēng)少女偶爾也會(huì)耍耍酷！有一次，她擺好預(yù)備姿勢(shì)，雙眼炯炯有神地盯著前方的木板，那眼神帶著殺傷力，仿佛和木板有著什么深仇大恨，只聽見一聲吶喊后，側(cè)踢，旋風(fēng)踢，一招接著一招，看得大家眼花繚亂、目瞪口呆。這怕是開了外掛吧，女俠的威力可真不一般。

她噪門很高，尤其擅長(zhǎng)“獅吼功”。有一次早讀課，班主任有事不在，全班鬧成了一鍋粥，好像在過(guò)狂歡節(jié)。她忍無(wú)可忍，怒目圓睜，啟動(dòng)了她的高音大喇叭：“吵什么吵，班主任一不在就鬧，再吵的扣班幣！”那個(gè)嚴(yán)厲的、沒(méi)有半點(diǎn)商量余地的女高音，至今還在我的耳邊久久地回蕩，全班同學(xué)立刻鴉雀無(wú)聲，似乎都被這聲音給“鎮(zhèn)”住了。活脫脫的玉嬌龍重現(xiàn)江湖，于是人送外號(hào)“hold住姐”！

她雖然兇，但也有一副俠腸義膽。我們班有些男生愛(ài)使壞，欺負(fù)女生。有一次，某女同學(xué)一不小心撞了班上最調(diào)皮的男生，被他追得到處狂跑，眼看女同學(xué)就要被抓住了，急得大喊“救命”！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見女俠以百米沖刺的速度跑過(guò)來(lái)，就像老鷹抓小雞一樣，一把拎住那個(gè)暴力男生，皺著眉頭，捏著粉拳，狠狠地盯著男生，眼神里似乎藏著一把刀。那個(gè)男生心里直發(fā)毛，不敢直視，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“對(duì)—不—起！”然后嚇得頭也不回地跑開了。

她就是我們的班長(zhǎng)——謝睿。她在我心中，就是一位文武雙全、豪爽慷慨的正義女俠。

推薦理由：

本文描述了一個(gè)傳奇似的人物，讀來(lái)輕松愉快。作者文筆生動(dòng)幽默，極具形象感。是一篇極好的人物傳記作品。

我的朋友真樂(lè)觀

七三班 金雨涵

我有一個(gè)好朋友，她叫陳思予。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，時(shí)而披下，時(shí)而扎起。她的嘴角時(shí)不時(shí)喜歡翹起，永遠(yuǎn)擺著一個(gè)笑臉，她最喜歡說(shuō)的口頭禪就是“呵呵”。

有一次她來(lái)我們家住，晚上快睡覺(jué)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)作文還沒(méi)有寫，換了別人一定都會(huì)慌里慌張地想: “哎呀，怎么辦呀？”，或者絞盡腦汁想出各種蒙混過(guò)關(guān)的理由。但她卻不慌不忙地拿出作文本，沉思片刻便開始一心一意地寫起作文。等她寫完作文，我忍不住問(wèn):“你為什么一點(diǎn)也不著急��？”她笑著說(shuō):“這沒(méi)什么，我能發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫作業(yè)已經(jīng)很幸運(yùn)了，有什么可著急抱怨的呢？”她可真淡定樂(lè)觀��！

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上她的樂(lè)觀又把我們班53顆心緊緊凝聚在一起。足球比賽讓人熱血沸騰，我們班在連勝兩場(chǎng)的情況下，隊(duì)員們都不由得有些得意，都說(shuō)驕兵必?cái)�，果不其然，第三�?chǎng)比賽平了，而這是一場(chǎng)本該打贏的比賽。全班都震驚了，許多同學(xué)都在抱怨、嘆息、流淚。她卻先跑去對(duì)那些抱怨的同學(xué)說(shuō):“他在場(chǎng)上連續(xù)踢了三場(chǎng)球，已經(jīng)很辛苦了，你們不上場(chǎng)有什么理由抱怨他們？”她又跑去對(duì)比賽的同學(xué)說(shuō)：“哭什么？連贏兩場(chǎng)比賽也該休息了。況且這場(chǎng)比賽也沒(méi)輸，至少還有一分加。后面還有兩場(chǎng)比賽，好好休息，我們照樣有希望呀！”大家在她的鼓舞下都振作了起來(lái)。我喜歡她這樣陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)。

這就是我的好朋友陳思予，她是多么樂(lè)觀呀，把小事化解。在困難面前，仍保持樂(lè)觀的態(tài)度。

推薦理由：

這是典型的小姑娘的文風(fēng)！宛如一只精美的蝴蝶，雖無(wú)蒼鷹之磅礴大氣，但別有一番玲瓏的美。

人物速寫 作文15篇 本文關(guān)鍵詞：速寫，作文，人物

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