中華經(jīng)典美文誦讀的活動(dòng)方案

中華經(jīng)典美文誦讀的活動(dòng)方案

一（2）班：江雪妃

一、活動(dòng)主題

為進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文規(guī)范、傳承中華文明、振奮民族精神，我校將開(kāi)展以“雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤(rùn)人生二、指導(dǎo)思想

經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族的文化精華，是凝聚著中華古圣先賢無(wú)數(shù)智慧結(jié)晶的文化寶典。傳承中華文化，誦讀經(jīng)典詩(shī)文。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃。一首首詩(shī)作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會(huì)生活。扎實(shí)有效地開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，為開(kāi)發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，有著極為重要的意義，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂(lè)趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)，特制定學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案。三、誦讀時(shí)間

1、每節(jié)課前預(yù)備鈴響開(kāi)始5分鐘。2、每周一早讀時(shí)間。

3、每天中午12：00～12：20自由誦讀。4、每天晚上回家10分鐘誦讀。5、文體活動(dòng)跟隨游戲唱讀。

6、綜合實(shí)踐課每學(xué)期安排一個(gè)誦讀主題活動(dòng)四、活動(dòng)建議

1、運(yùn)用激勵(lì)法培養(yǎng)學(xué)生誦讀的興趣，尊重學(xué)生對(duì)經(jīng)典美文理解的方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和想象的思維品質(zhì)。2、各班可以組織學(xué)生每天誦讀1020分鐘，一方面可利用早讀、課間的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生背誦，另一方面可指導(dǎo)學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起誦讀，使學(xué)生在耳濡目染中達(dá)到潛移默化的效果。

3、各班可以通過(guò)演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專(zhuān)題經(jīng)典講座、游戲活動(dòng)、評(píng)比誦讀能手等形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)。

4、定期開(kāi)展觀摩交流活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全�！敖�(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)形成特色。

5、推薦《三字經(jīng)》、《古詩(shī)》等為學(xué)生讀本。五、具體措施：

1、在課程安排上，利用每周一節(jié)的傳統(tǒng)文化課，教師引領(lǐng)學(xué)生誦讀，教給學(xué)生基本的誦讀方法。

2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主誦讀一定量的詩(shī)文。3、按照統(tǒng)一的誦讀進(jìn)度和篇目，每日課前5分鐘，早讀、午間誦讀形成常規(guī)，教師全程參與，學(xué)生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學(xué)生做帶讀小老師。要充分利用有效時(shí)間，不能走過(guò)場(chǎng)。要做好組織管理工作，逐步形成良好誦讀習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后和家長(zhǎng)一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩(shī)文背誦和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。天天堅(jiān)持。

5、實(shí)施快樂(lè)學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽(tīng)讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

6、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書(shū)卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫(xiě)自己喜歡的詩(shī)文，建立誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

7、建立有效的評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)分別由教師、家長(zhǎng)、小組和自評(píng)四個(gè)部分組成，使學(xué)生形成習(xí)慣，持久地進(jìn)行。注意給學(xué)生明確的階段目標(biāo),并采取一定的激勵(lì)措施,如發(fā)放喜報(bào)等，以激勵(lì)學(xué)生力爭(zhēng)上游，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的誦讀氛圍。保護(hù)誦讀興趣。鼓勵(lì)學(xué)生快背、多背。六、要求及標(biāo)準(zhǔn)

1、讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)、重音合理、富有感情。

2、古詩(shī)文背誦“三要”：心要專(zhuān)專(zhuān)心致志、不可分心。眼要準(zhǔn)仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注�？谝�到邊看邊讀、通順流暢。3、古詩(shī)文背誦“四多”：多讀、多背、多想、多記。

4、誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。七、總結(jié)評(píng)比

學(xué)期結(jié)束，根據(jù)各小組經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況，以個(gè)人和小組為單位進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。

擴(kuò)展閱讀：祖國(guó)頌——中華經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)方案

赤岸初中“祖國(guó)頌中華經(jīng)典美文誦讀比賽”的實(shí)施方案

國(guó)慶來(lái)臨之際，為進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年的愛(ài)國(guó)熱情，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，使廣大青少年進(jìn)一步加深對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，進(jìn)而不斷增強(qiáng)民族自豪感和自信心；同時(shí)為了積極推廣普通話。經(jīng)學(xué)校研究決定，由校教務(wù)處、德育處、團(tuán)總支、少先隊(duì)大隊(duì)部、語(yǔ)文組共同負(fù)責(zé)開(kāi)展此次誦讀比賽。具體實(shí)施方案通知如下;

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：劉煥陽(yáng)

成員：王志斌朱曉紅丁榮軍龔寅杰語(yǔ)文組成員二、誦讀內(nèi)容

有關(guān)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)、贊美祖國(guó)大好河山，激勵(lì)青少年蓬勃向上的中華經(jīng)典美文，各班級(jí)自選篇目，可以是詩(shī)文，也可以是其它的表達(dá)愛(ài)國(guó)主義情感的文章，可以個(gè)人朗讀，也可以是集體朗讀。

三、參賽對(duì)象和形式（一）參賽對(duì)象

1、全校各班學(xué)生，有興趣的教師也可以參與。2、每個(gè)班選拔12名或12組選手參賽。（二）參賽形式：

分為個(gè)人誦讀和集體誦讀兩種形式

1、個(gè)人誦讀，選擇經(jīng)典詩(shī)文篇目進(jìn)行朗誦。時(shí)間不超過(guò)5分鐘；2、集體誦讀，選擇經(jīng)典詩(shī)文篇目進(jìn)行朗誦。人數(shù)在430人之間，時(shí)間不超過(guò)7分鐘。3、表演形式不限，可將同類(lèi)精短詩(shī)文組合成板塊進(jìn)行串聯(lián)誦讀，也可穿插舞蹈、吟唱、書(shū)法、表演等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。

四、賽制和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽將于9月30日下午14：15舉行。本次比賽設(shè)一等1名，二等2名，三等3名。五、工作要求：

各班班主任要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展此次活動(dòng)的重要意義，要積極組織和動(dòng)員課任教師，本班學(xué)生參與中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，開(kāi)展誦讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。全面提高參賽人員的綜合素養(yǎng)和語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。并且請(qǐng)各位語(yǔ)文教師做好輔導(dǎo)工作。

各班將參賽選手名單及節(jié)目單于本月25號(hào)交到吳冠軍老師處，節(jié)目順序于26號(hào)中午12點(diǎn)到吳冠軍老師處抽簽！

六、比賽評(píng)委：

王志斌劉淑萍王同銓何婧瑩朱書(shū)芳七、未盡事宜另行通知

赤岸初中德育處教務(wù)處團(tuán)總支、少先隊(duì)大隊(duì)部、語(yǔ)文組201*年9月7日

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