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201*級班級心理聯(lián)絡員職責

關(guān)于選拔研究生學院201*級班級心理聯(lián)絡員的通知

各研究生班級：

為深入有效開展學校心理健康教育工作，引導學生建立心理互助和自助意識，盡快幫助新生適應大學生活，增強心理適應能力，決定在碩研201*級研究生中選拔班級心理聯(lián)絡員，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、選拔條件

1、具有較高的思想素質(zhì)，在同學中有較好的群眾基礎(chǔ)，樂于助人；2、對心理學知識感興趣，熱心班級心理健康工作，并具有較高的工作熱情和服務意識；

3、心理健康狀況良好，具有較好的語言表達能力和人際溝通能力；4、學習成績優(yōu)良。二、工作職責

1、要主動關(guān)注周圍同學心理狀況，密切關(guān)注班級同學心理動態(tài)，體察同學的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)班級中可能或即將發(fā)生的危機事件，通過合適渠道向班級輔導員或大學生心理健康教育中心等報告，以幫助學生化解心理危機；

2、要積極參加研究生學院團委、研究生心理健康協(xié)會、大學生心理健康教育中心組織的心理學專業(yè)知識培訓，不斷豐富自身心理健康知識；

3、在本班內(nèi)進行心理健康知識宣傳，及時傳達學校、學院的相關(guān)活動信息，向班級同學宣傳心理求助方式和渠道；

4、積極組織本班同學參加學校和學院組織的心理健康教育活動，并自行在班級開展心理健康活動。三、選拔方式1、每個研究生班級選拔心理聯(lián)絡員一名，屬于班級學生干部成員。2、心理聯(lián)絡員通過學生自愿報名、班級推薦等方式產(chǎn)生；班內(nèi)沒有同學報名的由團支書兼任。四、報送要求

1、申請擔任本班心理聯(lián)絡員需填寫《研究生學院心理聯(lián)絡員申請表》（見附件），各班可根據(jù)具體情況選拔、推薦一名同學擔任班級心理聯(lián)絡員，申請擔任本年級心理聯(lián)絡員負責人的需在申請表中注明。

2、各班需于9月27日下午5:00前，將本班《心理聯(lián)絡員申請表》交團委侯超老師，并下載公共郵箱（SKDYJS201*@163.COM密碼：86057846）中的《心理聯(lián)絡員信息統(tǒng)計表》，填寫本班（僅填寫對應本班的一行）心理聯(lián)絡員的基本信息，并將補充后的表格重新發(fā)送到郵箱。

3、未盡事宜，請聯(lián)系研究生學院團委侯超老師。辦公地點：J5-116，辦公電話：86057174。

研究生學院團委二○一一年九月二十二日

備注：公共郵箱中《心理聯(lián)絡員信息統(tǒng)計表》填寫示范：

序11314班級碩研11-01班碩研11-13班碩研11-14班姓名趙二張三李四性別女男男宿舍D12-11D11-11D11-12電話11111111112345678900987654321兼任職務無無無附件：

研究生學院心理聯(lián)絡員申請表

姓名民族政治面貌學號宿舍班內(nèi)職務性別出生年月專業(yè)班級專業(yè)學院聯(lián)系電話QQ照片EMAIL是否申請擔任年級心理聯(lián)絡員負責人申請理由

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班級心理聯(lián)絡員工作之我見

班級心理聯(lián)絡員是個很特殊的班委,首先我要對我上學期的工作作一個簡單的總結(jié),在我印象中聯(lián)絡員就是不停的交反饋表和培訓,反饋表剛開始還好，同學們都很配合，但是一個月2次是否過于頻繁呢？漸漸地，一到調(diào)查期間同學都說沒問題，也許是厭煩了，也許真的沒問題，更許真正有問題的不是調(diào)查出來，而是通過日常觀察，但事實上是沒那么多時間的相處觀察，因而宿舍心理聯(lián)絡員的任務就關(guān)鍵了。再說培訓，不可否認效果是有的，但成效不大，給我的感覺就是每次培訓的老師，師姐都不一樣，地點也不一樣，當然這都不是問題，問題是心理學怎么可能通過幾次培訓就能擔當這職位呢？

我認為宣傳心理知識勢在必行，很多同學不知道自己有心理問題或者障礙，學校學院應該都搞活動，如心理百科知識競賽等，最好能讓大部分同學參加，而不是每個班派出心理聯(lián)絡員參賽，讓得益的是同學，同時如果能搞上這樣的活動的話，希望主辦方不要為了搞而搞，想想搞的真正目的。至于培訓，還是要繼續(xù)，沒有充足的知識，何以擔當此職,但是形式能否改變一下呢,現(xiàn)在的培訓情況是老師在上面講,同學們一言不發(fā),當然這個現(xiàn)象的產(chǎn)生的很多原因的,如果培訓時能增加師生之間的互動,效果是否會好一點呢?起碼我認為是的,在這里我有一個小小的提議,課室可以選擇小一點,老師應該多走動。在培訓內(nèi)容方面,我希望能夠?qū)W習一些溝通技巧,因為一般有心里問題的同學就是平時很少說話，害羞的同學,所以他們不一定會主動透露心聲。培訓時候,能否發(fā)一些紙質(zhì)性的資料呢,光是PPT和做筆記感覺是不足的。反饋表可以變成一個月交一次，這樣在保證質(zhì)量的同時又不會讓同學產(chǎn)生抗拒之情。雖然說是寧可殺錯一千。據(jù)我擔任了一個學期的心理聯(lián)絡員和其他年級同學反映,普遍情況是這職位很閑,沒有什么實質(zhì)的工作,很多人在班里班干的存在感缺乏,導致有時候班里同學不理解和不配合我們的工作,既然存在感是相互的,我想需要學校和學院的支持,我們才能真正走上班委這條道路,而不是現(xiàn)在可有可無的生存狀況.

我們大學城校區(qū)本來就沒有有關(guān)心理學專業(yè)的同學,所以是否應該創(chuàng)辦一個心理學協(xié)會呢?我不知道現(xiàn)在有沒有,至少我沒聽說過,如果有希望學校學院能給予實際性的幫助,讓這個協(xié)會迅速壯大,幫助同學們解決心理問題。多舉辦一些關(guān)于心理學賽事，講座，游戲讓同學們參與其中，讓大家都懂得助人自助這個道理。真真正正地發(fā)揮好班級心理聯(lián)絡員的作用,謝謝。

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