主題班會(huì) 團(tuán)結(jié)友愛(ài),榮譽(yù)班級(jí)

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，榮譽(yù)班級(jí)

一、活動(dòng)背景：

本次班會(huì)是在校運(yùn)會(huì)結(jié)束之際開(kāi)展，結(jié)合學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合游戲，讓學(xué)生感悟如何團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)的力量究竟有多大。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極溝通，一同為創(chuàng)建更加文明向上的班級(jí)而努力，也是為繼續(xù)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一次歷練。二、活動(dòng)目的：

本次主題班會(huì)將講結(jié)合近期的校運(yùn)會(huì)活動(dòng)，利用班級(jí)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的相關(guān)視頻和照片，使學(xué)生初步體會(huì)團(tuán)結(jié)如何表征，并通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感悟，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的力量，了解相互間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、真誠(chéng)溝通的重要意義，珍惜集體的榮譽(yù)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，維護(hù)集體的榮譽(yù)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置好班級(jí)的桌椅擺放。四、班會(huì)形式：

參與游戲、討論交流。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、感悟團(tuán)結(jié)的力量（10分鐘）

播放運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻和照片材料，讓學(xué)生回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)中同學(xué)間的友誼所展現(xiàn)的精神力量。如運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)特色的入場(chǎng)式視頻、在賽場(chǎng)上同學(xué)的加油助威、長(zhǎng)跑中接近終點(diǎn)時(shí)的陪跑瞬間、到達(dá)目的地時(shí)同學(xué)間的攙扶。

通過(guò)這些視頻和照片的材料播放，讓學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)可以戰(zhàn)勝困難和恐懼，可以成為賽場(chǎng)上另外一道亮麗的風(fēng)景。人性光芒的散發(fā)，可以鑄就我們榮譽(yù)的高二（3）班。（二）、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)（20分鐘）以游戲的形式，讓學(xué)生親身參與，在游戲過(guò)程中感悟一個(gè)集體如何才能發(fā)揮最大的力量，讓學(xué)生體會(huì)如果在集體活動(dòng)想到得到成功，那么同學(xué)間的相互配合、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)與服從、言語(yǔ)溝通等是多么的重要。

游戲形式：解手鏈

1、將全班學(xué)生分成4個(gè)小組，每組12人，進(jìn)行兩次，每輪兩個(gè)組到臺(tái)前進(jìn)行游戲。讓每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人。

2、在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)聲中，大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，音樂(lè)一停，腳步即停。找到原來(lái)左右手相握的人分別握住。

3、小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。節(jié)奏舒展的背景音樂(lè)中，主持人要求大家在手不松開(kāi)的情況下，無(wú)論用什么方法，將交錯(cuò)的“手鏈”解成一

個(gè)大圓圈。

4、如果第一輪較快就完成了任務(wù)，則第二輪把兩個(gè)小組的成員合并，形成一個(gè)大圈，按第一輪的操作重復(fù)進(jìn)行一次。5、全班交流，分享感受

（三）、經(jīng)驗(yàn)交流，感悟團(tuán)結(jié)（10分鐘）

1、你在開(kāi)始的感覺(jué)怎樣，是否思路很混亂？可能答案：感覺(jué)思路很亂，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都有自己的思維定勢(shì)，所以會(huì)產(chǎn)生各自不同的想法，甚至?xí)�產(chǎn)生沖突。

2、在你的小組里開(kāi)始溝通時(shí)是否有沖突發(fā)生，后來(lái)又是如何解決的？

可能答案：沖突肯定會(huì)有的，沖突是建立在不同的利益和偏好的基礎(chǔ)上的；游戲中我們發(fā)現(xiàn)只要我們的目標(biāo)一致，一定程度的沖突會(huì)使我們找到更多有利于解決問(wèn)題的方法，關(guān)鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。

3、當(dāng)解開(kāi)了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？

可能答案：當(dāng)事情有了突破時(shí)，可能我們的思路會(huì)變得簡(jiǎn)單和清晰，自然就會(huì)有更默契的配合。

4、最后問(wèn)題得到了解決，你認(rèn)為是什么使你們的小組成功？可能答案：成功的關(guān)鍵來(lái)自于小組成員良好的溝通和精誠(chéng)合作。

5、這個(gè)游戲?qū)�團(tuán)隊(duì)中的沖突和競(jìng)爭(zhēng)合作有什么啟示？

教師歸納：合作中的沖突在所難免，關(guān)鍵是我們要正確認(rèn)識(shí)沖突與競(jìng)爭(zhēng)合作的關(guān)系。沖突與競(jìng)爭(zhēng)合作的關(guān)系可以用下面三點(diǎn)來(lái)詳細(xì)說(shuō)明，以幫助班級(jí)的成員更好地了解團(tuán)隊(duì)溝通與合作的重要性：

1、沖突關(guān)系：彼此目標(biāo)不一致，對(duì)抗情緒高，互相幫助少，不信任對(duì)方，常采取損人利己的手段，以至互相影響，甚至互相妨礙，結(jié)果可能出現(xiàn)多種情形；

2、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：彼此目標(biāo)不一致，對(duì)抗情緒低，互相幫助少，部分信任對(duì)手，雙方相對(duì)獨(dú)立，平行行動(dòng)，互不妨礙，結(jié)果是一勝一負(fù)；

3、合作關(guān)系：彼此目標(biāo)一致，對(duì)抗情緒低，互相幫助高，彼此互相依賴(lài)，既利人又利己，相互協(xié)作，互通有無(wú)，相互促進(jìn)，結(jié)果是雙贏。

（四）、班會(huì)總結(jié)

剛才同學(xué)們手拉手相互交錯(cuò)，形成了一個(gè)復(fù)雜的“人結(jié)”。但是經(jīng)過(guò)一番穿梭、跨越，復(fù)雜的“結(jié)”一點(diǎn)點(diǎn)變得簡(jiǎn)單、明顯和容易。雖然在此過(guò)程中多少會(huì)遇到些麻煩，但在大家共同的努力下，最終還是變成了完整的圓。我們看了到集體力量的成果，這是否也對(duì)你們?nèi)粘�學(xué)習(xí)生活中遇到的一些不團(tuán)結(jié)的問(wèn)題有一些小小的觸動(dòng)？以后不管是遇到什么問(wèn)題，只要大家的心往一處想，真誠(chéng)溝通，再?gòu)?fù)雜的困難也會(huì)在微笑中被化解。

希望大家在以后的日子里，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一同鑄就我們榮譽(yù)的高二（3）班！團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)限的，而這種力量來(lái)自你們每個(gè)人的努力和真誠(chéng)。

擴(kuò)展閱讀：團(tuán)結(jié)友愛(ài) 班級(jí)凝聚力主題班會(huì)

⑴講解游戲規(guī)則：每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”�，F(xiàn)在請(qǐng)每小組選派四名代表參加，在老師喊“開(kāi)始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來(lái)，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來(lái)的人才算安全脫險(xiǎn)了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過(guò)程的時(shí)間很短，只有四秒。⑵推選出小組代表，進(jìn)行比賽。⑶請(qǐng)各代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì)。（輸?shù)脑�因，成功的做法和原因，你比賽的體會(huì)）02、揭題：

對(duì)，從剛才參加游戲的同學(xué)的體會(huì)中，讓我們明白：在很多時(shí)候，需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險(xiǎn)”。好，今天的班會(huì)主題就是《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。

三、開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語(yǔ)：通過(guò)一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時(shí)做事的“秘訣”1、開(kāi)展活動(dòng)------語(yǔ)言接力賽

⑴講解規(guī)則：老師把你們分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開(kāi)始，比一比，看哪一組說(shuō)得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語(yǔ)言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……

⑵進(jìn)行比賽，教師計(jì)時(shí)。⑶談?wù)劯髯缘捏w會(huì)。

02、結(jié)合活動(dòng)，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類(lèi)的生活片斷，升華思想情感。

師語(yǔ)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)大家一起發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因?yàn)闆](méi)有注意這一點(diǎn)而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)，再回頭談?wù)劗?dāng)時(shí)錯(cuò)在哪兒？相信大家都有很多話(huà)想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會(huì)再?zèng)Q勝負(fù)的。（可以推選幾名學(xué)生評(píng)委，也可以讓老師一人擔(dān)任評(píng)委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語(yǔ)句通順，講真話(huà)，說(shuō)真事。）⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。⑶評(píng)比總結(jié)

3、再一展雄姿，決一勝負(fù)。（思想升華，行動(dòng)驗(yàn)證）

師語(yǔ)：三輪一定輸贏，下面我們?cè)賮?lái)一次評(píng)比，看到底“鹿死誰(shuí)手”。這可是決定性的一場(chǎng)比賽，請(qǐng)大家一定要充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來(lái)者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，用一個(gè)字或一個(gè)詞表達(dá)出圖畫(huà)的意思，當(dāng)然這個(gè)字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個(gè)人只得寫(xiě)一筆，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最少，表達(dá)也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時(shí)，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰(shuí)就要為大家表演一個(gè)節(jié)目，好不好？大家在寫(xiě)時(shí)，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個(gè)小組為大家表演一個(gè)節(jié)目�；顒�(dòng)開(kāi)始，教師計(jì)時(shí)。（放音樂(lè)）請(qǐng)犯規(guī)的個(gè)人或小組表演。

四、班會(huì)總結(jié)。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會(huì)。五、活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。

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