不文明現(xiàn)象內(nèi)容總結(jié)

采礦工程系學(xué)生管理文件查找身邊不文明現(xiàn)象調(diào)查內(nèi)容總結(jié)

一、教室不文明現(xiàn)象

1、在課桌上亂刻劃，“***到此一游”這樣的“課桌文化”有愈演愈烈之勢(shì)。

2、在墻壁亂涂鴉，踩腳印�！皦Ρ谖幕�”（好象還沒(méi)有看見(jiàn)這樣的叫法，可能有些不妥）似乎是一種新興的文化。3、互相抄襲作業(yè)。

4、簡(jiǎn)單寫(xiě)一個(gè)結(jié)果交給老師。5、上課扔紙條、交頭接耳等。

6、不尊師重道，無(wú)視課堂紀(jì)律，課堂嘈雜。7、走進(jìn)教室還在吃早餐。

8、遲到、早退、逃課現(xiàn)象嚴(yán)重。

9、上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，相反在看小說(shuō)，或者睡覺(jué)。10、上課的時(shí)候?qū)⒉粚⑹謾C(jī)調(diào)為震動(dòng)或者關(guān)機(jī)。

11、老師點(diǎn)名時(shí)，請(qǐng)人代答到，或者主動(dòng)幫好朋友代答。

12、毫不重視選修課，而是將選修課當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，或者說(shuō)是專(zhuān)門(mén)混學(xué)分來(lái)的。13、遲到后大聲推門(mén)，橫沖直闖，視老師與同學(xué)們正在進(jìn)行的課堂而不見(jiàn)。二、圖書(shū)館不文明現(xiàn)象

14、在圖書(shū)館將看過(guò)的圖書(shū)亂放，不還原。甚至把專(zhuān)供閱讀的好書(shū)私自藏匿到隱蔽處。

15、面對(duì)散落在地上的書(shū)，舉手之勞卻無(wú)動(dòng)于衷。

16、撕掉圖書(shū)的條形碼、磁條后，將圖書(shū)館的書(shū)不通過(guò)正常借書(shū)手續(xù)帶出圖書(shū)館。

17、在圖書(shū)館用自己的物品長(zhǎng)期搶占座位，有時(shí)候又長(zhǎng)期不來(lái)。18、搶占了座位，卻還心安理得，甚至洋洋得意。19、把圖書(shū)或者報(bào)紙中自己喜歡的頁(yè)面“開(kāi)天窗”

20、在圖書(shū)館藏書(shū)上亂勾亂畫(huà)，隨意涂寫(xiě)，完全當(dāng)成自己的課本。21、占用圖書(shū)館空間資源取暖、乘涼、睡覺(jué)，甚至把圖書(shū)館當(dāng)成茶館。22、安靜的圖書(shū)館突然手機(jī)鈴聲大作。三、宿舍不文明現(xiàn)象

23、“順手牽羊”貪占小便宜，如：MP3或其他物品。

24、休息時(shí)間在宿舍內(nèi)喧嘩、打電話、唱歌，影響他人休息。25、亂拿別人東西，特別是一些非常私人化的用品。26、往水池里倒剩飯，茶葉等物造成堵塞。27、浪費(fèi)水電：開(kāi)長(zhǎng)明燈，放長(zhǎng)流水。28、在學(xué)生公寓的走廊里踢足球、打籃球。29、帶異性人員進(jìn)入宿舍。

30、天熱男生喜歡在宿舍樓里光膀子。

采礦工程系學(xué)生管理文件31、偶爾的意外停電后怪聲怪氣地叫，甚至向樓下扔?xùn)|西。32、夜間從一樓或二樓陽(yáng)臺(tái)翻出宿舍區(qū)。33、在寢室聚眾打麻將、斗地主等賭博行為。34、私用電爐等其它學(xué)校明文禁止的大功率電器。四、餐廳不文明現(xiàn)象

35、在食堂餐廳吃飯浪費(fèi)無(wú)度。

36、取飯不排隊(duì)，就餐先占位，擁擠無(wú)序。

37、飯后不收拾餐盤(pán)，食堂餐后餐盤(pán)不送殘食車(chē)。38、戀愛(ài)中的男女互相喂飯。五、網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象

39、通宵泡網(wǎng)吧，夜不歸宿。

40、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天，瀏覽不健康信息。

41、不正當(dāng)“網(wǎng)戀”、“網(wǎng)見(jiàn)”。游戲在網(wǎng)絡(luò)，戀愛(ài)在網(wǎng)絡(luò)，結(jié)婚也在網(wǎng)絡(luò)，讓人感覺(jué)似乎吃喝拉撒都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了。

42、制作、傳播病毒、“流氓”軟件，黑客惡意攻擊騷擾。43、盜用他人網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)，如QQ賬號(hào)與密碼等。44、發(fā)送不文明、不健康的垃圾信息與郵件。45、觀看和傳播黃色書(shū)刊或音像制品。

46、在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些有違事實(shí)的言論與虛假的信息。47、網(wǎng)絡(luò)欺詐。48、網(wǎng)絡(luò)賭博。

49、網(wǎng)上教唆違法行為50、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查惡意投票六、其它不文明現(xiàn)象

51、經(jīng)常講粗話罵人或給同學(xué)起不雅綽號(hào)。52、打架斗毆。

53、以大欺小，以強(qiáng)欺弱，敲詐勒索錢(qián)物。54、隨手亂扔垃圾，隨地吐痰。

55、懶。雖然就一個(gè)字，但認(rèn)為包含了很多很多的內(nèi)容。56、在廁所、宿舍等場(chǎng)所抽煙、酗酒。57、不尊重校內(nèi)工作人員的勞動(dòng)成果。

58、跟曾經(jīng)給自己上過(guò)課的老師見(jiàn)面招呼也不打。59、說(shuō)很臟的話，開(kāi)極無(wú)聊的玩笑。

60、交友不良，與社會(huì)上不三不四的打得火熱。61、好高婺遠(yuǎn)，心高氣傲，眼高手低。62、偷窺別人隱私。

63、男女生不正當(dāng)交往，還經(jīng)常以此為榮。64、以自我為中心，做了錯(cuò)事不承認(rèn)。

采礦工程系學(xué)生管理文件65、背后議論別人，當(dāng)面嘲笑他人。66、女生嬌生慣養(yǎng)，霸道無(wú)禮。67、在學(xué)校養(yǎng)寵物。。

68、毀壞樹(shù)木踐踏草坪，缺乏環(huán)保意識(shí)。69、發(fā)送不文明短信。

70、經(jīng)常晚睡晚起，衣冠不整、精神頹廢。71、升旗時(shí)不脫帽，動(dòng)作隨意。

72、拖鞋進(jìn)入教室、圖書(shū)館等正式場(chǎng)所。

73、到處貼廣告、宣傳單，左一塊，右一塊的。74、奇裝異服，亂佩飾物。

75、在公共衛(wèi)生間門(mén)后涂鴉，繁榮“廁所文化”，

76、故意弄張假證明騙一個(gè)貧困生指標(biāo)，這樣讓那些真正貧困的人得不到真正的幫助。

77、拉幫結(jié)派，競(jìng)選班委時(shí)不擇手段地拉選票。78、校園里到處是戀愛(ài)者的后花園。79、對(duì)老師的建議與批評(píng)不屑一顧。80、上課前有的班黑板擦不干凈。

采礦工程系團(tuán)總支

擴(kuò)展閱讀：校園不文明現(xiàn)象小結(jié)

校園不文明現(xiàn)象小結(jié)

當(dāng)代中國(guó)，大學(xué)生被普遍認(rèn)為是一個(gè)高素質(zhì)的群體，大學(xué)校園是廣大有志青年夢(mèng)想的地方。然而，在大學(xué)校園里存在著一些不文明的行為亂扔垃圾，遲到早退，亂寫(xiě)廣告，浪費(fèi)水電糧食，插隊(duì)，抄襲作業(yè)，考試舞弊，在教室接聽(tīng)電話、聊天打鬧，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共場(chǎng)所大聲喧嘩、滿(mǎn)口臟話這嚴(yán)重破壞了大學(xué)校園的風(fēng)氣，對(duì)在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀都會(huì)有負(fù)面影響。很多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這些不文明行為所帶來(lái)的惡劣影響，并采取各種手段進(jìn)行治理。作為建橋?qū)W院的一份子，要想把我校建設(shè)成一流高校就要從各個(gè)方向努力、爭(zhēng)先，而對(duì)校園不文明行為的有效治理理當(dāng)成為其中之一。為此，我們調(diào)研小組在10月底進(jìn)行了“校園不文明行為調(diào)查”。

在建橋還有學(xué)生守則，三禮十無(wú)，但沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生知道這里的內(nèi)容，也就是形式上知道有這個(gè)說(shuō)法，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處，不文明現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。

“上課遲到、早退”和“抄襲作業(yè)、考試舞弊”的上榜直接表明本校學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，學(xué)風(fēng)差，甚至厭學(xué)。這是非常嚴(yán)重的事。

還有，“在教室、自習(xí)室內(nèi)接聽(tīng)電話、聊天、打鬧”、“浪費(fèi)水電、糧食”以及“在公共場(chǎng)所與異性有不得體行為”表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)，但是這種增強(qiáng)了的主體意識(shí)沒(méi)有得到很好的引導(dǎo)，出現(xiàn)了偏差和“過(guò)猶不及”

原因分析

為什么校園還有這么多且嚴(yán)重的不文明行為呢？我們分析了三點(diǎn)原因。１、社會(huì)原因。社會(huì)上功利誘惑的增多、增強(qiáng)使一些大學(xué)生在思想上急功近利，主觀上把大學(xué)完全當(dāng)成敲門(mén)磚，當(dāng)成實(shí)現(xiàn)其功利的手段。所以他們不在乎“我的大學(xué)”怎樣，不在乎我的同學(xué)怎樣，只是去追求自身利益最大化。當(dāng)然還有人認(rèn)為功利是不可取的。按照馬克斯的觀點(diǎn)，這兩種認(rèn)識(shí)都是不可取的。功利從來(lái)就和道德相對(duì)，但不是說(shuō)二者不可統(tǒng)一，問(wèn)題的關(guān)鍵在于采取什么樣的實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)功利。人是社會(huì)的人，是社會(huì)存在的目的，但是如果一味地只求社會(huì)對(duì)自己滿(mǎn)足而不顧后果，人最終會(huì)自食其果。我們的一些大學(xué)生就是被功利蒙住了眼。２、教育原因。首先，高中與大學(xué)的教育從來(lái)就沒(méi)有一個(gè)好的接軌，各行其是。高中實(shí)行的是嚴(yán)格的管制是教育，學(xué)生能做什么和不能做什么都由老師時(shí)時(shí)監(jiān)管，從而保證他們?cè)诟咧小叭�心全意”學(xué)習(xí)好“功課”。我們的中學(xué)生也不失所望，行為都能合格。但他們的行為只是一種監(jiān)管的產(chǎn)物，并未內(nèi)化為自身的認(rèn)識(shí)。也就是說(shuō)別人的價(jià)值觀壓制了他們自身的價(jià)值觀，“指導(dǎo)”了他們的行為，長(zhǎng)此以來(lái)，他們不知道自己所做是對(duì)還是錯(cuò)，也不會(huì)去關(guān)心，他們只關(guān)心是否符合了要求。按照社會(huì)心理學(xué)的觀點(diǎn)，他人在場(chǎng)和他人不在場(chǎng)時(shí)人的表現(xiàn)是不同的，大學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是脫離了監(jiān)管階段，從而暴露出了對(duì)那些自己曾身體力行的文明的但并未內(nèi)化入心的行為的無(wú)意識(shí)失落。結(jié)果不言而喻，它是學(xué)生逃課的外因之一。

３、學(xué)校與學(xué)生之間的矛盾。學(xué)校至少在學(xué)生心中沒(méi)有盡力考慮學(xué)生的利益，各種管理缺乏人性化，服務(wù)質(zhì)量不夠；學(xué)生不能真正溶入學(xué)校，做到愛(ài)校如家。各自都拿住對(duì)方的不足來(lái)說(shuō)事難免走極端，越來(lái)越不滿(mǎn)意，從而在行為上產(chǎn)生不文明行為�？雌饋�(lái)雙方可以各打五十大板，但深入思考就會(huì)有另一種答案。當(dāng)前，學(xué)校與學(xué)生之間的強(qiáng)勢(shì)無(wú)疑是學(xué)校，這種地位的不對(duì)等要求強(qiáng)勢(shì)對(duì)產(chǎn)生不良后果負(fù)更大責(zé)任，同時(shí)有義務(wù)當(dāng)然也有能力使之變善。

對(duì)策分析

由上述原因分析可知，校園不文明行為的治理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。建橋要想在這一過(guò)程中走在民辦學(xué)校的前列，不僅要有長(zhǎng)遠(yuǎn)思想，把握規(guī)律，切忌求“急”求“快”；而且要時(shí)時(shí)以此為重，按部就般地實(shí)施治理措施。

1、從根本上來(lái)說(shuō)，要切實(shí)重視對(duì)學(xué)生的道德教育，努力培養(yǎng)他們健康向上的價(jià)值觀。這里最重要的是落實(shí)，學(xué)校和學(xué)生雙方都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到大學(xué)不僅是傳授知識(shí)的地方，更是開(kāi)啟思維、引導(dǎo)品質(zhì)、塑造人格、激發(fā)理想地方，而且后者作為大學(xué)的本質(zhì)任務(wù)存在。這種思維的轉(zhuǎn)變是長(zhǎng)期的，但現(xiàn)在就急需一部分人，尤其是教育界領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此有正確認(rèn)識(shí)；

2、從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，要建立健全適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督機(jī)制。一套合適的監(jiān)督機(jī)制是治理校園不文明行為最行之有效的外部因素。這里的關(guān)鍵是“適當(dāng)”，且是適當(dāng)?shù)摹氨O(jiān)督”機(jī)制而非“管制”機(jī)制。這個(gè)定位是絕對(duì)不能偏差的，否則就會(huì)適得其反，因?yàn)槲牟晃拿髡f(shuō)到底是一個(gè)道德問(wèn)題，而道德上的東西是不能強(qiáng)行管制的；

3、樹(shù)立文明楷模。榜樣的力量是無(wú)窮的，在這個(gè)信息化的時(shí)代，一個(gè)人的行為一旦得到認(rèn)同，成為榜樣，就能帶動(dòng)無(wú)數(shù)追隨者去與之共同進(jìn)步；4、學(xué)校后勤、醫(yī)保、服務(wù)的規(guī)范化。

5、加強(qiáng)監(jiān)管，把文明修身于學(xué)分掛鉤，讓學(xué)生會(huì)，團(tuán)委等各個(gè)學(xué)生代表團(tuán)體大力宣傳，做出榜樣。

“學(xué)高為師，身正為范”，在大學(xué)校園普遍出現(xiàn)大量不文明現(xiàn)象的今天，我們建橋應(yīng)當(dāng)也能夠開(kāi)改革先河，樹(shù)文明新風(fēng)，建設(shè)21世紀(jì)的美好校園，成為塵世喧囂中的一片樂(lè)土。也只有這樣，隨著我們?cè)诮虒W(xué)方面的進(jìn)步，建橋才能成為真正的一流大學(xué)。

友情提示：本文中關(guān)于《不文明現(xiàn)象內(nèi)容總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，不文明現(xiàn)象內(nèi)容總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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