創(chuàng)建綠色學校工作總結09.7

創(chuàng)建綠色和諧學校工作總結

201*-201*學年度

河各莊中心小學

201*.創(chuàng)建綠色和諧學校工作總結

一年來，我校在上級部門的指導下，始終堅持開展綠色和諧教育，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導行為，旨在提構建綠色和諧校園�，F(xiàn)將一年里的工作情況總結如下

一、優(yōu)化綠色教育工作，樹立綠色教育新理念⒈全面提高認識，形成綠色教育理念

所謂“綠色學�！保�是把整個學校全部工作及其對象作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，在可持續(xù)發(fā)展思想指導下不斷完善自我管理、改進教育手段、降低教育投入、逐步提高辦學效率和效益，不斷解決自身發(fā)展中的問題，實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的學校。在創(chuàng)建“綠色學校”過程中，我們從管理環(huán)境、人際環(huán)境、校園環(huán)境、教學環(huán)境、德育環(huán)境五個方面入手,全方位、多渠道實施綜合素質(zhì)教育，已形成了“關愛生命，改善環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力把構造“和諧校園”、加強環(huán)境教育作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展的切入點，并把它貫穿在學校工作的各個方面，形成了我們綠色學校的創(chuàng)建特色。

⒉領導重視，責任落實，實施順暢

我校成立了創(chuàng)建“綠色學�！惫ぷ黝I導小組，由校長擔任組長，部分行政、家長代表、學生代表、教師代表組成成員，領導小組制定了詳細的創(chuàng)建實施方案,構建了綠色教育網(wǎng)絡。學校的年度工作計劃及各處室、年級組的工作計劃都將綠色教育作為一項重要工作列入其中，從校長“第一責任人”到相關處室負責人、教師等進行責任分工，形成教育合力和整體效應。校長主管全部創(chuàng)建工作，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實；劉紅彬副校長負責組織、協(xié)調(diào)、落實綠色教育；德育處將綠色教育理念落實到德育工作的內(nèi)容和途徑中，把環(huán)保教育列入學生良好行為養(yǎng)成教育中；教導處重視學科教學中綠色教育理念的滲透，負責落實各項必修課、選修課、活動課的教學安排；總務處負責學校的校園綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理等綠色硬件環(huán)境建設；少先隊、班主任和學科教師負責具體校內(nèi)外綠色教育實踐活動操作，用科研來指導學校的綠色教育工作。

⒊以學生的發(fā)展為本，完善教育計劃,全面落實環(huán)境教育

為使我校創(chuàng)綠工作逐步規(guī)范化、制度化，學校以學生的發(fā)展為本制訂了創(chuàng)綠工作落實計劃，研究并檢查創(chuàng)建工作落實情況。201*年9月以來的每學期均要研究本學期學校綠色教育工作。學校要求任課教師在課堂教學主渠道中滲透綠色教育，讓全校每個學生認識到保護環(huán)境的必要性，并對各相關教師進行了綠色教育課程培訓，加強了綠色教育的師資力量；各教研組積極發(fā)揮本學科中滲透綠色教育的優(yōu)勢，通過環(huán)保教育公開課、研討課，實行跨學科交流；學校加強了財務和實物資產(chǎn)管理，專門制定節(jié)水、節(jié)電和節(jié)約用紙制度，并把節(jié)約行為納入到對處室、年級組的年終考核環(huán)節(jié)中；學校先后制定了《班級值周制度》、《教學衛(wèi)生制度》、《班級衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生檢查評比制度》等常規(guī)制度；同時，將學生環(huán)保興趣小組活動納入研究性學習與校本課程活動中，配備專門的指導教師指導勞技興趣小組活動，定期開展全校性的勞動知識測試，綠色教育已融入學校教育教學管理的主渠道。

在抓好學校環(huán)境教育的切入點上，我們著重把握四個方面的內(nèi)容：一是環(huán)境保護的基本知識和基本技能；二是使學生掌握有關環(huán)境保護的方針、政策和法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。并在具體教育過程中制訂出了不同年級階段的環(huán)境教育序列。同時，通過研究性學習和校本課程使學生初步具備環(huán)保的法制觀念。

我們堅持立足本地、本校的實際，確定校本培訓計劃。師生們在潛移默化中對生命關愛、綠色意識、人與自然的和諧發(fā)展有了更深的理解。

二、拓寬綠色教育渠道，形成綠色教育特色

樹立科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路，是綠色教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。學校充分利用新課程改革的機遇，大力加強課程滲透教育和綠色教育特色活動的開展。

1、將關愛生命的精髓引進教育指導思想，構筑滲透型的綠色教學模式。學校綠色教育的主渠道、主陣地是課堂教學。新課程改革中課堂教改的核心在于改善教學過程，而創(chuàng)建“綠色學�！蹦康模瑒t應體現(xiàn)關愛生命的精髓，不僅是實現(xiàn)人與自然、社會的和諧共處，更是為了使人與人和諧共進并不斷促進人自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。

我校力求在學科教學和教材中滲透“綠色”，我們在高年級中進行了兩大系列的嘗試研究即優(yōu)化課程結構體系和改革教學方法，開辟多種信息源，培養(yǎng)學生信息加工處理能力。通過多種方式，開發(fā)學生創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)他們的觀察力、自學能力，發(fā)展學生的個性，追求成功、和諧愉快的教育模式。各個教研組都在教學過程中挖掘綠色教育的觀點，在教學檢測中包含綠色教育內(nèi)容，并充分利用現(xiàn)行教材中相關內(nèi)容對學生進行綠色教育滲透。我們成立學生勞技興趣小組，組建環(huán)保青年志愿者隊伍。把勞技興趣小組活動同其他學科一樣看待，作為學校整個課程體系的必要組成部分，綠色教育教學做到“五定”，即定時間、定科目、定教師、定年級和定制度，平時加強檢查，及時反饋評估。

2、開辟綠色教育途徑，形成創(chuàng)綠特色

重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學校環(huán)境。今年5月，學校在全校師生中發(fā)出了倡議，開展了“五個一”環(huán)保節(jié)能活動（即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習慣養(yǎng)成活動（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環(huán)境）和美化校園“十無”創(chuàng)建活動（墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻劃，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費，同學無打罵，教室無喧嘩，校園無吸煙）。通過上述活動，強化了廣大師生愛護環(huán)境，珍惜資源的意識。

三、注重校園綠色環(huán)境建設，營造良好的育人氛圍

我們注重強化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學習型校園的高度，關注綠化工作和校園文化，加強校園環(huán)境的建設和美化。在生態(tài)環(huán)境建設和綠色教育硬件建設方面，學校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設備優(yōu)先保證�？删G地面積8000平方米，目前已綠化面積3000平方米，占全校面積的30%，其中植樹共100余棵，栽花草3000平方米。

各班安排學生輪流打掃廁所，在勞動實踐中使學生懂得講究衛(wèi)生、愛惜水資源的道理。校內(nèi)設有定點垃圾桶，班級產(chǎn)生的垃圾學生自覺進行收集。所有的生活垃圾，每天都有專人處理，同時回收校園內(nèi)產(chǎn)生的（主要是教學機和麥克風上使用的）廢舊電池�，F(xiàn)在，校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。學校場室均裝有良好的排風系統(tǒng)，保證空氣暢通，不存在有毒有害物。通過對衛(wèi)生間用水設施的改造、對樓道電源開關和教室日光燈的更換以及對全校空調(diào)制控系統(tǒng)的改造等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。

四、積極組織綠色教育實踐，開展多種形式社會活動

學校的綠色教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高人文意識，參與綠色實踐，實現(xiàn)和諧發(fā)展。近年來我們開展的系列綠色實踐活動，收到了良好的效果。

⒈綠色主題實踐活動。我校組織學生廣泛開展了手工環(huán)保賀卡、手工環(huán)保節(jié)約卡比賽和環(huán)保課題研究等活動，廣大學生積極參與。⒉加強綠色宣傳，弘揚綠色文明

我們抓住重大教育契機，深入開展綠色教育宣傳活動，把綠色教育與健康教育結合起來，融入到學校德育活動當中，使師生樹立較強的綠色觀念和意識。學校在每年“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“科技節(jié)”、“校園風采大賽”、“科技創(chuàng)新”等活動日時期，都組織有一定規(guī)模的宣傳活動。

⒊參觀環(huán)保教育基地活動。校環(huán)境教育工作組組織了學生環(huán)保興趣小組成員到市自來水廠、環(huán)衛(wèi)所進行參觀，實地察看自來水的過濾、消毒處理和垃圾的處理過程，達到增強學生保護環(huán)境和節(jié)約水資源意識的效果。

⒋走向社會開展實地調(diào)查。根據(jù)綠色教育的特點，組織學生參加環(huán)保實踐是搞好綠色教育的關鍵。學校每年要組織學生到市勞動教育基地進行實踐活動、到居民小區(qū)進行調(diào)查，使學生在活動中感受大自然、走近大自然，并深刻體會到環(huán)境保護的重要性。

⒌積極參與社區(qū)環(huán)境建設。學校與所在興田街道鵝三村是共建單位，學校經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進社區(qū)開展環(huán)保知識、法律宣傳和衛(wèi)生保潔活動，受到了社區(qū)居民的一致好評。

⒍學校教育帶動家庭社會教育，共創(chuàng)美好綠色家園。我校將綠色教育列為家長學校的主要培訓內(nèi)容，向家長宣傳綠色環(huán)保知識，達到“教育一個學生帶動一個家庭，通過一個家庭帶動一個社區(qū)，通過一個社區(qū)影響整個社會”的教育效果。

擴展閱讀：09-10學年創(chuàng)建綠色學校工作總結

松煙中學

09-10學年創(chuàng)建綠色學校匯報材料

------松煙中學校長馬彥慶

“環(huán)境保護”是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，教育為本。

自創(chuàng)建綠色校園以來，為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，我校全校師生同心協(xié)力，以爭創(chuàng)“綠色學�！睘槠鯔C，加快精神文明建設的步伐。

我們從創(chuàng)建組織機構入手，把環(huán)境教育納入學校教育教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù)，活動內(nèi)容從單一到多樣；觀念認識從模糊到清晰；活動空間從學校到社會，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個強有力的環(huán)境教育領導班子，有一支熱愛環(huán)境建設，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍，學校環(huán)境教育達到了一個新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。一、重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍1、成立機構，計劃和方案的實施得以保障

我校校領導非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點，當接到運城市關于開展創(chuàng)建“綠色學�！被顒拥挠嘘P通知后，立即按創(chuàng)建指南的各項要求，成立了由校長擔任組長，主任為副組長的創(chuàng)建“綠色學�！鳖I導小組，結合我校實際制定創(chuàng)建計劃和實施方案，并制定了每學年、每學期環(huán)境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結。綠色學校創(chuàng)建以來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍，做到環(huán)境教育經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化。

2、學科滲透，環(huán)境教育的主渠道

目前我校尚未專門開設環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學科課程的教學法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學校”活動的重點，因此我校由各年級組織政治、語文、物理、化學、生物、地理等學科進行環(huán)境教育滲透，各學科根據(jù)各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動。如語文、英語教師可借助大量描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學生的環(huán)保審美情趣；政治教師要應用生態(tài)觀點和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予某些傳統(tǒng)的哲學觀點和政治理論以許多新的內(nèi)涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數(shù)學教師可應用一些關于植樹造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利等問題的案例，找到數(shù)學教學中滲透環(huán)保意識教育的切入點；音樂教師則可運用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學生感受環(huán)境美、鑒賞環(huán)境美；體育教師在學生參加各種戶外體育活動時，要使學生感受陽光、空氣和水等環(huán)境對人類健康和社會發(fā)展的重要性；美術課讓學生通過繪畫描繪大自然的美麗景色；音樂課有意識地教學演唱種綠、護綠和環(huán)保的歌曲，從而使學生在學習知識的同時，又具備了實際動手操作的能力和創(chuàng)造能力。3、雙管齊下，活動競賽并舉

學校通過專題講座、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的責任感和義務感，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。

我校于每年十二月份都舉辦校園文化藝術節(jié)，有些同學以環(huán)境為主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達對生存環(huán)境的關注和保護環(huán)境的愿望，達到良好的宣傳教育效果；各年級、各教研組也舉辦了各類專題教育活動，如每年的3月12日，學校都要組織學生參加植樹活動；結合“野生動物保護宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購買綠色產(chǎn)品等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環(huán)保意識，促進學校環(huán)境教育的全面實施。

我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容，狠抓環(huán)境課程，包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面，狠抓管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面，狠抓學風、教風、校風以及百高精神等文化心理層面，使之產(chǎn)生潤物細無聲的效應。學校政教處、保衛(wèi)處、團委會、學生會聯(lián)合制定了關于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度，在愛勞動、講衛(wèi)生、護公物、守法律等方面加強學生的環(huán)境意識，充分利用國旗下的講話、年級會、班會，針對存在的問題進行國情、校情教育，積極營建“松中是我家，環(huán)境靠大家”的家園意識，以環(huán)境教育為突破口，提高新時期德育工作的實效性。4、延及校外，輻射社區(qū)

我校多層次的環(huán)保教育活動，不僅僅局限于校內(nèi)，現(xiàn)已輻射社會，并形成一種制度。我校積極開展“綠色互動”聯(lián)建活動，組織學生走出校門，走向街道、社區(qū)以及農(nóng)村田園做宣傳工作；動員社區(qū)內(nèi)各路專家、人士各展所長，宣傳環(huán)境保護，出謀劃策；動員民眾在居住小區(qū)內(nèi)種植“愛心樹”等。活動內(nèi)容包括展示家庭節(jié)能節(jié)水好方法，推廣綠色產(chǎn)品，回收廢電池等日常生活中有關環(huán)境保護的新概念、新問題。通過社區(qū)窗口，廣泛向周邊群眾宣傳環(huán)的保重要意義，大大增強了居民環(huán)保意識，學生在宣傳環(huán)保知識同時本身也深受教育。

二、加強環(huán)境管理，保持校園優(yōu)美整潔

有了優(yōu)雅、舒適的校園環(huán)境，還需有廣大師生共同管理和愛護，才能永葆學校的綠色，才能促進精神文明建設再上新的臺階。我校每年組織學生參加校園勞動，植樹種草栽花，清除灰塵雜草，人人參與，既培養(yǎng)了良好的勞動習慣，又提高環(huán)境意識�，F(xiàn)在，大多數(shù)學生能按要求自覺地把垃圾分類放入學校設置的分類垃圾桶內(nèi)。校園整潔美觀，鮮花常開，綠意盎然。三、師生綠化意識高，創(chuàng)建工作卓有成效

隨著綠色學校創(chuàng)建活動的深入開展，廣大師生綠化意識不斷提高，能自覺地參與創(chuàng)建活動，珍愛美麗的校園，參與社區(qū)環(huán)保綠化活動，得到上級和社會各界的充分肯定。我們在綠色學校的創(chuàng)建工作中雖然做出許多工作，取得了一定成績，但與《創(chuàng)建綠色學校指南》和上級領導的要求相比還存在一定的差距，主要是環(huán)�；顒拥拈_展還不夠全面，檔案資料的收集也還不夠充分，有待今后在工作中努力克服和改進，在現(xiàn)有基礎上把創(chuàng)建綠色學校的工作做得更加出色。

松煙中學

201*年11月

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