關(guān)于口號依舊——關(guān)于班級口號的作文的作文 本文簡介:
口號依舊沈安谷深冬的暖陽輕輕柔柔地曬到了操場上。同學(xué)們踏著廣播里的歌聲,生龍活虎地來到了起跑點(diǎn)。體育老師告訴我們跑步是要喊口號的,大家把期待的目光聚集到朱老師身上。不出所料,朱老師聳聳肩,說:“沒口號,大家趕緊現(xiàn)場出出主意吧!”這時(shí),我的思緒便不免被五年級的一天拽了過去……同樣的冬日,同樣的位置,同
關(guān)于口號依舊——關(guān)于班級口號的作文的作文 本文內(nèi)容:
口號依舊
沈安谷
深冬的暖陽輕輕柔柔地曬到了操場上。同學(xué)們踏著廣播里的歌聲,生龍活虎地來到了起跑點(diǎn)。
體育老師告訴我們跑步是要喊口號的,大家把期待的目光聚集到朱老師身上。不出所料,朱老師聳聳肩,說:“沒口號,大家趕緊現(xiàn)場出出主意吧!”這時(shí),我的思緒便不免被五年級的一天拽了過去……
同樣的冬日,同樣的位置,同樣的語氣,不同的老師,讓我們思考同樣的問題。
周老師的問題一發(fā)出,大家便“哄”了起來。沒過多久,“孫大圣”便有了主意,滿臉壞笑地告訴大家他出的“好主意”——
五班五班,短腿魯班;
六班六班,打死魯班!
“哈哈哈哈哈……”全班都笑了。別說,這口號還真挺順口的。
經(jīng)過“孫大圣”的拋磚引玉,大家紛紛向周老師獻(xiàn)出了自己的主意。周老師也冥思苦想,最后,經(jīng)過“鄭重”地選擇,我們班選了個(gè)非!案叽笊稀钡目谔,現(xiàn)在想想,好像是
“好好學(xué)習(xí),天天向上!”
回過神來,大家都在認(rèn)真地思考著。見沒什么成效,數(shù)學(xué)李老師便“跳”了出來:“六班六班,不是一班,不是二班……”
話音未落,大家便接上去:“不是三班,不是四班,不是五班!”
“哈哈哈……”大家又大笑起來。
關(guān)于口號依舊——關(guān)于班級口號的作文的作文 本文關(guān)鍵詞:作文,口號,班級,依舊
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。