一年級個人讀書計劃

201*---201*學年度第二學期教師個人讀書計劃

烏江中心小學姚成毅

讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。從去年開始，我校在廣大師生中開展了讀書活動，努力打造書香校園，讓校園充滿朗朗的書聲。因此，作為一名中心校的教師，積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養(yǎng)，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師。

一、我的讀書目標：

1.用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2.通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3.提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

二、我的讀書內容：

1.經典閱讀《給教師的100條新建議》、《我為語文而來》。2.推薦閱讀《做一名幸福、快樂的人民教師》

3.網上閱讀：小學語文教學網、小學數(shù)學教學網。三、我的讀書措施：

1.根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。2.大力推進學校每天半小時的讀書工程，與學生共同沐浴在知識的海洋中，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3.讀書與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4.積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

5.每學期末認真撰寫讀書心得或經驗總結。

擴展閱讀：一年級讀書計劃

一年級讀書計劃

一、

收集子寶寶活動

針對一年級學生識字少讀書困難的現(xiàn)狀，我計劃啟動“收集識字寶寶”活動，即讓學生收集生活中的包裝袋、宣傳單、標簽條把他們用膠水貼在收集本上，然后在家長的幫助下認識自己收集的字寶寶，每人一周最少收集十個字，然后每兩周我會選一節(jié)課外活動課讓學生展示自己的字寶寶，相互交流自己的字寶寶，比一比、賽一賽，看誰認得多。此活動的目的是：增加學上的識字量，培養(yǎng)學生的識字愿望，進而調動學生愛讀書、好多書、多讀書的積極性。二、帶讀活動

一年級學生自制力差，不會自己讀書。我計劃每天中午由我先給學生講一篇故事，

先調動他們的積極性，再由他們自己默讀故事。每兩周我會舉行講故事比賽，評選出故事小明星，加以獎勵。三、制定個人讀書計劃

讓每位學生制定個人的讀書計劃，安排課余時間、中午時間及晚上的時間，還

有周六周日休息時間，每天讀書不得少于20分鐘。四、資源共享活動

讓學生把自己的書上寫好自己的名字，等一定時間后先小組內交換，再等一段之

間后組與組之間交換，讓每位學生買一本書可讀多本書。五、

書香家庭活動

開家長會，希望取得家長的配合，能添加一些圖書，也給孩子做讀書的榜樣。

一年級張紅蕾

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