洪瀨中心小學(xué)少先隊(duì)總部學(xué)雷鋒活動(dòng)月總結(jié)

洪瀨中心小學(xué)少先隊(duì)總部學(xué)雷鋒活動(dòng)月總

結(jié)

一、營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍，體驗(yàn)雷鋒精神

三月伊始，各大隊(duì)積極響應(yīng)少先隊(duì)部發(fā)出的號(hào)召，紛紛結(jié)合本校實(shí)際情況制定了學(xué)雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)方案，舉行學(xué)雷鋒活動(dòng)月啟動(dòng)儀式、動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，由此掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。各大隊(duì)通過(guò)國(guó)旗下講話、出版隊(duì)刊班刊、辦手抄報(bào)、舉行中隊(duì)活動(dòng)、開(kāi)展講故事比賽、歌唱雷鋒、舉行雷鋒影片觀后感征文比賽等形式多樣的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗(yàn)雷鋒的精神。如：洪瀨中心小學(xué)校本部舉行“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”手抄報(bào)展覽。第二中心小學(xué)大隊(duì)部組織大隊(duì)委出版“爭(zhēng)當(dāng)雷鋒式好少年”的主題黑板報(bào)。組織一次學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神的主題班會(huì)。第三中心小學(xué)開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)雷鋒式的好少年”黑板報(bào)和手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng)。注二小學(xué)在校三、四、五、六年級(jí)中舉行“文明禮貌月國(guó)旗下的演講比賽”。演講圍繞“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、“講文明，講禮貌”等主題展開(kāi)。前鋒小學(xué)、四都中心小學(xué)、揚(yáng)美小學(xué)等學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)雷鋒式的好少年”征文活動(dòng)。溪霞小學(xué)通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式大力宣傳、發(fā)動(dòng)，樹(shù)立正氣，優(yōu)化校風(fēng)、班風(fēng)。四都中心小學(xué)各班開(kāi)展以“雷鋒精神代代相傳”為主題的班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。每天用紅領(lǐng)巾廣播站午間播音作廣泛宣傳，講雷鋒故事。西林中心小學(xué)通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，黑板報(bào)等形式大力宣傳、發(fā)動(dòng)。前峰小學(xué)利用國(guó)旗下講話，圍繞“爭(zhēng)當(dāng)雷鋒式的好少年”為主題，生動(dòng)有趣地為隊(duì)員們講述了雷鋒故事，并開(kāi)展“爭(zhēng)做雷鋒式好少年”倡議活動(dòng)。大洋小學(xué)三年級(jí)以上每人出一張“雷鋒小報(bào)”，并組織進(jìn)行評(píng)選，各中隊(duì)開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)，校紅領(lǐng)巾廣播站、校墻報(bào)等宣傳陣地也進(jìn)行了解雷鋒同志的生平，學(xué)習(xí)雷鋒精神，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的報(bào)道；第一中心幼兒園開(kāi)展《學(xué)雷鋒做好娃娃》主題活動(dòng)，各年段根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),通過(guò)故事、兒歌、歌曲、圖片、談話等形式讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔。第二中心幼兒園通過(guò)故事、兒歌、電視節(jié)目等形式讓幼兒了解雷鋒生前的事跡及雷鋒精神，激勵(lì)幼兒以雷鋒為榜樣，從身邊做起，從小事做起。通過(guò)出版家教專(zhuān)刊、專(zhuān)題報(bào)道、廣播等形式，向全園幼兒、教職工、家長(zhǎng)們宣傳雷鋒同志的光輝事跡和崇高精神等。二、組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神

學(xué)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過(guò)程中，隊(duì)員們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)。如在洪瀨中心小學(xué)少先隊(duì)總部開(kāi)展的“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心”向山村小學(xué)捐贈(zèng)閑置圖書(shū)活動(dòng)中，洪瀨中心小學(xué)校本部、洪瀨第二中心小學(xué)、洪瀨第三中心小學(xué)三所鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)積極響應(yīng)洪瀨中心小學(xué)少先隊(duì)總部發(fā)出的倡議，踴躍向山村小學(xué)捐贈(zèng)閑置圖書(shū)。29日，在洪瀨中心小學(xué)陳建民副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下洪瀨中心小學(xué)團(tuán)支部書(shū)記及洪瀨中心小學(xué)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一行三人把這些精神食糧送到了大洋小學(xué)、葵山小學(xué)同學(xué)們的手中。各大隊(duì)也各自組織了形式多樣，富有意義的學(xué)雷鋒活動(dòng)。如洪瀨中心小學(xué)校本部開(kāi)展了“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”凈化美化家園活動(dòng)，組織學(xué)生到瑞基廣場(chǎng)及學(xué)校周?chē)鷥蓷l街道進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。洪瀨第二中心小學(xué)大隊(duì)部組織46年級(jí)隊(duì)員到洪梅兩所結(jié)對(duì)校（洪溪小學(xué)和三梅小學(xué)）進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)并響應(yīng)中心校的號(hào)召，為兩所學(xué)校捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng)。第三中心小學(xué)為社區(qū)打掃馬路、為老年人協(xié)會(huì)和為幼兒園清潔衛(wèi)生的義務(wù)勞動(dòng)。注二小學(xué)組織五、六年級(jí)學(xué)生90名于3月18日下午對(duì)村路進(jìn)行了清掃，組織25名學(xué)生定期到村老年人協(xié)會(huì)打掃院內(nèi)、活動(dòng)場(chǎng)衛(wèi)生，澆花、鋤草，和老年人們聯(lián)歡，讓老人們感受到了少先隊(duì)員們對(duì)他們的關(guān)心、敬重。溪霞小學(xué)、西林中心小學(xué)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，帶出互幫互助、你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。揚(yáng)美小學(xué)各班設(shè)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)雷鋒宣傳欄，有專(zhuān)門(mén)人來(lái)負(fù)責(zé)記好人好事的。還利用植樹(shù)節(jié)組織全校師生為校園綠化做維護(hù)，把學(xué)校路口旁?xún)蓚?cè)的垃圾清理干凈。集新小學(xué)各中隊(duì)組織隊(duì)員到老人會(huì)或村里孤寡老人家里，幫老人掃地，擦窗，和老人們聊天，聆聽(tīng)老人講述革命故事，接受革命傳統(tǒng)教育。洪瀨第一中心幼兒園帶領(lǐng)幼兒走上街頭廣場(chǎng)，擦果皮箱、撿拾垃圾、攙扶老人過(guò)馬路等等……知道“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于為保護(hù)環(huán)境付出自己的努力的思想。洪瀨第二中心幼兒園開(kāi)展為茜瑩小朋友捐助的活動(dòng)，在短短的兩天內(nèi)共籌得善款2586.1元，把學(xué)雷鋒推向高潮。前峰小學(xué)各班成立學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)小隊(duì)，利用假日開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。組織隊(duì)員參加義務(wù)勞動(dòng)，清掃前峰大橋，給前峰大橋一個(gè)新的面貌�！皩W(xué)雷鋒”志愿活動(dòng)小隊(duì)前往前峰村委會(huì)、老人會(huì)清理衛(wèi)生死角，為老弱病殘等弱勢(shì)群體送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等。這些活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生從小關(guān)心他人，關(guān)注身邊，幫助他人的良好品質(zhì)。

三、樹(shù)立學(xué)雷鋒典型，弘揚(yáng)雷鋒精神

雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各大隊(duì)涌現(xiàn)出了一大批雷鋒式的好少年。雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財(cái)富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點(diǎn)一滴，方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)廣大。為此，各大隊(duì)通過(guò)各種形式表彰“活雷鋒”，樹(shù)立學(xué)雷鋒的典型，使雷鋒精神在日常生活中不斷得到弘揚(yáng)。如洪瀨中心小學(xué)校本部每班建立好人好事登記簿，設(shè)立文明儲(chǔ)蓄本，及時(shí)記錄身邊的好人好事、文明行為，在各中隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。洪瀨第二中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)月中表現(xiàn)出來(lái)的好人好事，典型事跡通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)電視進(jìn)行宣傳報(bào)道。第三中心小學(xué)利用手抄報(bào)宣揚(yáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)月中涌現(xiàn)出的典型事跡。前鋒小學(xué)、四都中心小學(xué)各班建立“學(xué)雷鋒好人好事”登記冊(cè)，把學(xué)雷鋒同學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的先進(jìn)人物相結(jié)合，引導(dǎo)少先隊(duì)員將學(xué)雷鋒精神長(zhǎng)期深入地延續(xù)下去。西林中心小學(xué)大會(huì)表彰了學(xué)雷鋒先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。溪霞小學(xué)開(kāi)展“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng)，記錄身邊的活雷鋒，挖掘身邊的好人好事等。

學(xué)雷鋒活動(dòng)月雖然已經(jīng)過(guò)去，但通過(guò)本次系列活動(dòng)，雷鋒精神卻在同學(xué)們的心中扎下了根，并不斷引導(dǎo)著同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神，使雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！

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洪瀨中心小學(xué)201*年秋季工作總結(jié)

在各級(jí)黨政和教育主管部門(mén)的關(guān)心指導(dǎo)下，我校秋季工作堅(jiān)持以宣傳貫徹黨的十六大四中全會(huì)精神為重點(diǎn)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以落實(shí)市教育局“基礎(chǔ)教育課程改革推廣年”為契機(jī)，在黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)工作作為學(xué)校德育工作的重要任務(wù)，深化教學(xué)改革，樹(shù)立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，努力提高“以學(xué)生發(fā)展為本”目標(biāo)的質(zhì)量和水平，在發(fā)展中創(chuàng)新，在改革中創(chuàng)新，促使學(xué)校的全面管理走向科學(xué)化，取得辦學(xué)水平的不斷提高。

一、把加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作落到實(shí)處1．抓好教師隊(duì)伍的政治思想工作

組織全體教職工積極參加黨支部開(kāi)展的“理想、信念、戰(zhàn)斗力”系列教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議精神，開(kāi)展教育思想大討論。在支部的部署下，開(kāi)展學(xué)習(xí)十六大四中全會(huì)精神，在黨員教師中開(kāi)展學(xué)習(xí)《兩個(gè)條例》的活動(dòng)，繼續(xù)抓好師德建設(shè)工作，把師德承諾活動(dòng)推向深入。通過(guò)一系列的政治思想教育，全體教職工能履行和遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立以身立教、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、編制較緊的情況下，教師能堅(jiān)守崗位，全身心投入教育改革中，教師的工作積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。

2．加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)工作

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央召開(kāi)的全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議和胡錦濤總書(shū)記在會(huì)上的重要講話精神，中心校堅(jiān)持把培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民作為思想道德教育的根本目標(biāo)，堅(jiān)持把學(xué)生的思想道德教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合作為思想道德建設(shè)工作的根本途徑，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，確立遠(yuǎn)大志向，規(guī)范行為習(xí)慣，提高基本素質(zhì)入手，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)文明習(xí)慣的養(yǎng)成和誠(chéng)信教育，切實(shí)改進(jìn)創(chuàng)新學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，抓好校園文化建設(shè)，從建立學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的思想道德教育體系入手，努力為學(xué)生形成良好思想道德提供健康、適宜的文化大環(huán)境。

一是建立健全學(xué)校思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。成立教育思想大討論領(lǐng)導(dǎo)組，組織師生開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)工作大討論，以創(chuàng)建德育先進(jìn)縣（市）工作為契機(jī)，扎實(shí)抓好學(xué)校的德育工作，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)一步發(fā)揮關(guān)工委、老協(xié)、家委會(huì)的作用，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供組織保證。

二是積極開(kāi)展適合學(xué)生實(shí)際的多種形式的主題教育活動(dòng)。以各種系列教育活動(dòng)為載體，深化德育工作，促使學(xué)校行為規(guī)范教育突出工作重點(diǎn)、形成激勵(lì)機(jī)制、提高工作實(shí)效。中心校在9月份開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳教育月“八個(gè)一”系列教育活動(dòng)，各校根據(jù)自己的實(shí)際制定活動(dòng)方案，收到實(shí)效。我們還開(kāi)展“崇尚科學(xué)，拒絕邪教，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的宣傳活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)新規(guī)范，做合格小公民”歌泳比賽；“心

系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”讀書(shū)教育活動(dòng)；弘揚(yáng)憲法增強(qiáng)法制觀念主題教育活動(dòng)；建隊(duì)55周年學(xué)生手抄報(bào)比賽；“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)福建”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和觀看愛(ài)國(guó)主義影片等，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，開(kāi)展“吟誦古詩(shī)詞”比賽活動(dòng)。201*年元月16日?qǐng)F(tuán)中央“知心姐姐”心理健康教育全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)來(lái)校本部作報(bào)告。很多學(xué)校均能以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為契機(jī)，創(chuàng)造性地開(kāi)展民族精神、誠(chéng)信教育、傳統(tǒng)美德教育等富有特色的教育活動(dòng)，拓寬德育內(nèi)容和渠道，創(chuàng)新德育形式和手段，貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)實(shí)際，貼近學(xué)生成長(zhǎng)，把德育教育延伸到課外和校外。如第二中心小學(xué)組織學(xué)生參加市勞動(dòng)基地社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校本部組織學(xué)生軍營(yíng)一日活動(dòng)，東林中心小學(xué)的少年軍校等活動(dòng)載體，都凸顯了我們學(xué)校德育工作的特色。

三是加強(qiáng)思想道德建設(shè)和校本課程教材的開(kāi)發(fā)，把思想道德教育內(nèi)容有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。各校充分利用和挖掘教育資源，建立校本課程和教材的開(kāi)發(fā)制度。很多學(xué)校利用自己的社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展校本課程，如壩田小學(xué)、集新小學(xué)校場(chǎng)掛鉤，建立社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐基地，組織學(xué)生到農(nóng)村場(chǎng)參加勞動(dòng)實(shí)踐；東林中心小學(xué)依靠德育教育資源，少年軍校以國(guó)防教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)，吃苦耐勞精神，在迎接省德育先進(jìn)縣（市）驗(yàn)收組檢查和參加市節(jié)目調(diào)演時(shí)，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。

四是加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。德育工作的開(kāi)放性，要求德育工作的參與者，不僅要有班主任，還有各科任教師和一切教職工；不僅有校內(nèi)

工作者，還要有校外學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)和社會(huì)各界各方面各層次人士的參與，形成全社會(huì)全方位對(duì)學(xué)生德育工作的全面關(guān)注和投入。因此，學(xué)校重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，舉辦班主任工作培訓(xùn)，以師德教育為突破口，培養(yǎng)一支能夠從事學(xué)生思想道德教育的教師隊(duì)伍。共青團(tuán)、少先隊(duì)、關(guān)工委、老協(xié)、家委會(huì)等社團(tuán)積極配合，形成齊抓共管的工作格局。

五是加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德教育是改進(jìn)學(xué)校德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師在教書(shū)育人工作中，應(yīng)樹(shù)立為人師表的形象。首先要增強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)意識(shí)，認(rèn)真負(fù)起責(zé)任。中心校出臺(tái)《洪瀨中心小學(xué)師德建設(shè)實(shí)施方案》就是要求教師要自覺(jué)遵守師德規(guī)范，應(yīng)以自己的“身正”為范，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，講究教育藝術(shù)，創(chuàng)建和諧民主的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們還在開(kāi)展嚴(yán)禁教職工參與六合彩賭博活動(dòng)和廉政勤政建設(shè)，促進(jìn)良好行業(yè)風(fēng)氣的形成，使全體教師中營(yíng)造一個(gè)健康向上的氛圍，為順利完成今年秋季各種教育工作和上級(jí)布置的任務(wù)作出努力。陳雪琴同志被評(píng)為泉州市師德先進(jìn)個(gè)人。

二、以落實(shí)課改推廣年活動(dòng)為載體，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量1．課改與教改雙管齊下。中心校在落實(shí)南安市“基礎(chǔ)教育課程改革推廣年”的工作要求同時(shí)，出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革推廣年活動(dòng)意見(jiàn)》。一學(xué)期來(lái)，積極開(kāi)展各種研討活動(dòng)，取得較好成效，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)的全面、健康、深入地推廣。在抓課改年段的同時(shí)，注意抓好其他年段的教學(xué)改革工作和課堂教學(xué)質(zhì)量。利用“半日督查”深入課程聽(tīng)課。轉(zhuǎn)變觀念，抓好課堂教學(xué)改革。很多非課改年段的教師把課改理念融入

常規(guī)教學(xué)工作中，在課改或平時(shí)教學(xué)研究中，把課堂教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，把科學(xué)研究的理論內(nèi)化為投入課堂教學(xué)改革中的自覺(jué)追求，有計(jì)劃地組織創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

2．抓好師資培訓(xùn)工作，提高教師群體素質(zhì)。中心校精心組織新課程二級(jí)培訓(xùn)，組織課改學(xué)科任課教師全員參加教材培訓(xùn)，參加泉州市骨干教師培訓(xùn)、英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、學(xué)歷提高等工作，想方設(shè)法拓展視野，提高教師創(chuàng)新能力和科研能力。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，中心校通過(guò)多渠道多層次地開(kāi)展教學(xué)技能競(jìng)賽、論文評(píng)選、公開(kāi)課、觀摩課、展示課、教學(xué)教研活動(dòng)等，讓教師通過(guò)活動(dòng)促使自己知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)化，并把各種活動(dòng)作為培訓(xùn)師資隊(duì)伍的平臺(tái)，有力進(jìn)促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

3．為教師創(chuàng)設(shè)教育科研平臺(tái)與空間。我們組織部分教師走出去參加市局組織的各種教研活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)。如參加市局校本教研制度建設(shè)研討會(huì)、市局綜合實(shí)踐活動(dòng)研討課、深化校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展的校長(zhǎng)沙龍、市局組織的藝術(shù)體育教師說(shuō)課比賽、計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽、首屆小學(xué)美術(shù)教師美術(shù)技能競(jìng)賽活動(dòng)，使教師既學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，又提升自己的能力；既得到鍛煉，又學(xué)到本領(lǐng)。除此以外，充分利用中心校課改網(wǎng)上投稿，開(kāi)展課改大討論，一年來(lái)共有教師發(fā)表文章計(jì)839篇，評(píng)選出優(yōu)秀文章7期計(jì)77篇。中心校和學(xué)片舉行的觀摩課、研討課、骨干教師學(xué)科帶頭人的示范課、說(shuō)課比賽，中心校校本部、第二中心小學(xué)的市級(jí)課改實(shí)驗(yàn)課題展示活動(dòng)等。在充分展示我們的教師綜合素質(zhì)和敢于探索的

精神的同時(shí)，也付出艱辛的勞動(dòng)，但換來(lái)了豐碩的成果。黃菊華同志被授予福建課改優(yōu)秀教師，黃東升同志被評(píng)為市課改優(yōu)秀校長(zhǎng)，潘秀明等四位同志被評(píng)為市課改優(yōu)秀教師。姚雅麗同志參加南安市作文教學(xué)論文評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)；黃小英同志參加市小學(xué)藝術(shù)科“教學(xué)反思”評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)；魏瑋坡、楊高明兩位同志參加泉州市第三屆基礎(chǔ)教育論文評(píng)選均獲二等獎(jiǎng)；吳碧珠同志榮獲泉州市小學(xué)教學(xué)案例隨筆征文二等獎(jiǎng)，很多教師在參加南安市論文競(jìng)賽獲得好成績(jī)。一學(xué)期來(lái)共有20多篇文章在CN刊物上發(fā)表；洪瀨第二中心小學(xué)考試與評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)在市局組織的交流研討會(huì)上交流。

4．深化校本教研，提高研討實(shí)效。中心校重視校本教研活動(dòng)，以集體研究，挖掘教材交流合作為主要形式，使教研活動(dòng)更加扎實(shí)開(kāi)展，我們通過(guò)周六教研日，以中心校、學(xué)片、學(xué)校三級(jí)教研單位實(shí)行聯(lián)動(dòng)，把校本教研作為促進(jìn)教師和學(xué)校發(fā)展和重要載體，把教研立足點(diǎn)放在學(xué)校。開(kāi)展多種形式的“以校為本”教研活動(dòng)，如開(kāi)放周、學(xué)片教學(xué)研討、校際教研、中心校組織的研討課等。中心校開(kāi)展的教研活動(dòng)也為基層學(xué)校提供了模式及資源，有效地促進(jìn)“校本教研”的發(fā)展。

5．校本課程開(kāi)發(fā)，走自己特色的路。加快校本課程資源的開(kāi)發(fā)，有利于課程改革，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育。我們的校本課程開(kāi)發(fā)可說(shuō)是百花齊放，但在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)展是參差不齊的。四都中心小學(xué)以南音作為校本課程，其開(kāi)發(fā)的程度較深，進(jìn)度較快，難度較大，但都能克服的種種困難，闖出自己的特色，福建電視臺(tái)采風(fēng)組來(lái)該校錄像，對(duì)四都中心

小學(xué)南音進(jìn)課堂給予高度評(píng)價(jià)。東林中心小學(xué)以自己的優(yōu)勢(shì)總結(jié)少年軍創(chuàng)辦13年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，作為校本課程資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，富有自己特色，受到省地縣領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。但我們校本課程的實(shí)踐還有在認(rèn)識(shí)不到的問(wèn)題，乃需抓好抓扎實(shí)抓出成效。

6．教育質(zhì)量不斷提高，學(xué)生素質(zhì)得到發(fā)展。在全體教職工的努力下，我校辦學(xué)水平、教育質(zhì)量不斷提高。課改年段的教師在引導(dǎo)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)中，教師注意挖掘?qū)W生的潛力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，形成師生互動(dòng)合作，學(xué)生互動(dòng)合作的教學(xué)改革模式，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用。非課改年段教師也能按課程標(biāo)準(zhǔn)參透新課標(biāo)、新理念，出現(xiàn)很多教師運(yùn)用課改理念處理舊教材，同樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中心校舉行學(xué)生書(shū)法美術(shù)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽，一大批學(xué)生脫穎而出，水平質(zhì)量都超過(guò)過(guò)去。學(xué)生參加市青少年科技創(chuàng)新大賽中取得好成績(jī)，涌現(xiàn)一大批品學(xué)兼優(yōu)且有特色的人才。在中心校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，很多運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)超過(guò)往年。中心校校本部學(xué)生陳崴參加泉州市作文通訊賽榮獲一等獎(jiǎng)；陳一泓、孫詩(shī)蕾獲得二等獎(jiǎng)；張宇虹參加南安市小學(xué)生鋼琴比賽榮獲一等獎(jiǎng)；吳璨璨同學(xué)參加省首屆小學(xué)生“素質(zhì)教育博覽杯”征文比賽榮獲高年級(jí)組二等獎(jiǎng)，郭佩坤同學(xué)參加泉州市少年兒童男子組中國(guó)象棋比賽榮獲第二名；第二中心小學(xué)張容真、黃雅斐同學(xué)均獲得泉州市小學(xué)生作文通訊賽二等獎(jiǎng)，有13位學(xué)生的習(xí)作在CN刊物上發(fā)表。

三、加強(qiáng)內(nèi)部管理工作，努力提高辦學(xué)水平

1．加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高依法治校水平。中心校黨政領(lǐng)導(dǎo)在追求創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的辦學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分認(rèn)識(shí)到干部隊(duì)伍管理的重要性。因此，在工作謀劃上，把干部隊(duì)伍管理納入黨政重要工作議事日程。在開(kāi)展“理想、信念、戰(zhàn)斗力”系列教育活動(dòng)時(shí)，對(duì)部分近年任用的干部進(jìn)行考察，選派校長(zhǎng)參加十五期校長(zhǎng)班培訓(xùn)和參加市局組織的“校長(zhǎng)沙龍”活動(dòng)。各校利用創(chuàng)建“十配套”時(shí)修訂學(xué)校管理規(guī)章制度，結(jié)合《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)》和職業(yè)道德規(guī)范，依據(jù)本校實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)管理方法，充分發(fā)揮班子群體優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)了凝聚力，向心力，使中心校各項(xiàng)任務(wù)得以完成。

2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師群體素質(zhì)。我們鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，參加各種技能競(jìng)賽活動(dòng)，讓教師加深專(zhuān)業(yè)主體知識(shí)，了解專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)，拓寬視野。在暑假的教師調(diào)整過(guò)程中，很多教師服從大局、服從安排，特別是派往外鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教的16位同志，在被支教校辛勤工作，得到所在中心校黨政的好評(píng)。在評(píng)優(yōu)評(píng)先工作中，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公開(kāi)，好中推優(yōu)的原則，有7位同志評(píng)上南安市優(yōu)秀教師，70位同志評(píng)上鎮(zhèn)先進(jìn)教師。教師在為中心校營(yíng)造寬松、和諧、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的良好氛圍中發(fā)揮了主人翁的作用，為教學(xué)改革付出努力。

3．抓好“雙高普九”工作，落實(shí)危房改造規(guī)劃。我們?cè)诼鋵?shí)上級(jí)有關(guān)“雙高普九”工作中，堅(jiān)持統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，力求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，檔案齊全，確保萬(wàn)無(wú)一失。在危房改造過(guò)程中，堅(jiān)持有條件要上，沒(méi)條件創(chuàng)造條件也要上，積極走集資辦學(xué)的道路，危改工作順利進(jìn)行，基本完

成上級(jí)規(guī)劃的任務(wù)。

4．加強(qiáng)民主管理力度。中心校重視各校民主管理和民主建設(shè)工作，特別是實(shí)行“一費(fèi)制”后的校務(wù)公開(kāi)工作。校務(wù)公開(kāi)工作已形成在支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校行政為主體，工會(huì)協(xié)調(diào)監(jiān)督，教職工積極參與的工作格局。一學(xué)期來(lái)在評(píng)優(yōu)評(píng)先、人事調(diào)整、干部任命、入黨和職稱(chēng)評(píng)聘，中心校都堅(jiān)持網(wǎng)上、墻上公示的兩大形式，增加透明度。校務(wù)公開(kāi)推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)，促進(jìn)良好行業(yè)風(fēng)氣的形成，成為民主評(píng)議行風(fēng)的有效措施。

5．抓好校園創(chuàng)安工作，加快創(chuàng)建平安校園步伐。隨著教育改革不斷深入，學(xué)校安全工作范圍越來(lái)越廣，內(nèi)容繁雜，措施稍微不當(dāng)就可能捅漏子、出亂子。我們千方百計(jì)建立完善安全管理制度，做好責(zé)任狀的簽訂工作，及時(shí)宣傳，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)安全工作網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)學(xué)生法制道德教育，能及時(shí)處理偶然發(fā)生的不安全隱患，中心校、學(xué)片經(jīng)常組織安全檢查。我們開(kāi)展創(chuàng)建“安全學(xué)�！蹦甓葯z查驗(yàn)收考評(píng)活動(dòng)，有9所學(xué)校被評(píng)為校園創(chuàng)安先進(jìn)單位，中心校校本部、注禮中心小學(xué)報(bào)市參評(píng)安全學(xué)校。有12名同志被評(píng)為創(chuàng)安先進(jìn)個(gè)人。經(jīng)常開(kāi)展交通安全、防火、防盜、防食品中毒的教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生工作的檢查。本學(xué)期組織全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。

6．幼教工作。幼教工作根據(jù)自己的特點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，采用走進(jìn)去的辦法，多層次地培訓(xùn)骨干教師。同時(shí)在兩所中心園開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，舉行幼兒故事比賽、幼師泥工技能競(jìng)賽，提高師生素質(zhì)。并在課改

幼兒園舉行教師培訓(xùn)，提高教師參與課改的能力。

7．其他工作。本學(xué)期根據(jù)鎮(zhèn)政府安排，對(duì)四都中心小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行第二輪素質(zhì)教育評(píng)估，南安市教育局督導(dǎo)室對(duì)中心校校本部進(jìn)行評(píng)估。和我小學(xué)通過(guò)南安市文明達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收，集新小學(xué)村級(jí)文技校通過(guò)南安市達(dá)標(biāo)村級(jí)文技校的驗(yàn)收。我們還加強(qiáng)對(duì)學(xué)校紅十字會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)員學(xué)生報(bào)名參加紅十字會(huì)組織。在開(kāi)展送溫暖活動(dòng)中，鎮(zhèn)政府在教師節(jié)慰問(wèn)6位特困教師。部分教師得到南安市特困教師基金會(huì)的補(bǔ)助。中心校還利用春節(jié)對(duì)20位同志進(jìn)行慰問(wèn)。一學(xué)期來(lái)，工會(huì)堅(jiān)持把溫暖送到小家，對(duì)部分山區(qū)學(xué)校送溫暖。及時(shí)對(duì)病災(zāi)教師進(jìn)行慰問(wèn)，一學(xué)期來(lái)共慰問(wèn)住院病災(zāi)教師16人。少先隊(duì)還發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員為壩田小學(xué)病災(zāi)學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，全校共捐資近2萬(wàn)元。學(xué)校響應(yīng)市局和紅十字會(huì)的號(hào)召，為印度洋地震海嘯受災(zāi)地區(qū)捐資。

回顧一學(xué)期來(lái)，我們確實(shí)做了很多工作，但也存在一些極待解決的問(wèn)題。首先是學(xué)生心理健康教育存在誤區(qū)，教師在教學(xué)中能抓好德育滲透，忽視心理健康教育；二是個(gè)別學(xué)校制度松懈，教師積極性得不到充分調(diào)動(dòng)。政治氛圍較差；三是安全工作雖然抓得緊，但部分學(xué)校仍存在隱患，整改不力；四是課改和教研前緊后松，課堂教學(xué)、常規(guī)工作有松懈現(xiàn)象；五是計(jì)算機(jī)室的管理和維護(hù)不到位等等。這些問(wèn)題存在勢(shì)必影響到辦學(xué)水平，辦學(xué)質(zhì)量。新學(xué)期，中心校要加大管理力度，對(duì)存在共性或個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的采取措施，使各方面工作再上新臺(tái)階。

201*年元月29日

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