貧困生救助情況總結

青年路小學貧困生幫扶救助情況總結

為把我校貧困學生的幫扶救助工作落到實處，讓適齡兒童能夠接受學校教育。我校領導班子首先認識到：做好貧困生的資助工作是實踐“三個代表”的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益的重要手段。學校成立了貧困生資助領導小組，高樹軍校長任組長，親自抓，總務主任負責具體抓。現(xiàn)就我校幾年來資助貧困學生工作向領導匯報如下：提高認識，加強組織領導。通過幾年的努力，我校形成了貧困生資助管理網(wǎng)絡，建立了貧困生家庭狀況檔案，學校、班主任準確掌握貧困生狀況，每學期初做好貧困生資助計劃。各班針對貧困生的學習情況專門成立了學生幫扶小組，由學生干部利用節(jié)假日或是休息時間進行家訪幫扶。幾年來，學校對3名（葉永吉、吳鵬、閆國強）家庭特困學生的學雜費和課本費給予減免。對10名貧困學生的學雜費給予減免。在黨員救助活動中有13名貧困學生得到救助。

市區(qū)婦聯(lián)、團委都非常重視貧困生的資助工作。在市、區(qū)婦聯(lián)組織的“愛心獻春蕾”貧困女童救助活動中，自201*年6月以來，我校有6名（宋欣妍、楊冰、王娜、以上3名已升入中學、于瀟蓮、王琪、李娜）貧困學生得到救助，團區(qū)委組織的希望工程救助活動，我校有2名（吳鵬、劉鵬）男童得到救助。

貧困生救助情況總結

濰城區(qū)青年路小學201*、5、

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貧困生救助情況總結

我校按照“把學生放在第一位”的辦學思想，開展了以“關愛貧困學生、成就美好未來”為主題的捐助貧困學生活動，并建立了一套完善的貧困學生救助制度。通過師生捐贈、學校投資、向有關單位及個人爭取和社會募捐的方式籌集救助資金。在救助資金的管理發(fā)放辦法上嚴格規(guī)范，確保救助資金及時準確發(fā)放到貧困學生手中，讓他們在學校安心讀書。一年來,我們求真務實、開拓創(chuàng)新，努力構建了校貧困生助學工作助學體系，加大了對貧困學生的資助力度,確保了貧困家庭學生不因貧困而輟學,愛心助學工作取得顯著成績。

一、我校貧困學生基本情況:

我校在校學生中，申請貧困資助的貧困生1---5年級共36人，大多數(shù)為父母有病或離異的家庭，因其它原因造成生活困難的。班主任老師經(jīng)過認真調(diào)查后，及時向?qū)W校反映情況，學校領導高度重視，積極采取措施給予救助，確保孩子不因貧困而輟學。根據(jù)政策讓每一個孩子填寫了救助申請表。今年貧困生救助的基本情況如下：

二、我校貧困生助學工作采取的主要措施:(一)提高認識，加強組織領導,建立健全工作機構

做好貧困生的資助工作是實踐“三個代表”的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。學校專門成立了貧困救助領導小組，校長親自掛帥，親自指導該項工作，使救助工作及時有效地完成。

(二)明確責任，狠抓工作落實

1、建立學生家庭狀況檔案。做好貧困生調(diào)查工作，摸清我校貧困生現(xiàn)狀。今年，我們深入開展對貧困學生困難狀況深入細致的調(diào)查、考核工作，建立貧困學生檔案（電子檔案和紙檔案），做到資助工作目標明確，心中有數(shù)。2、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發(fā)放工作。對助學金的發(fā)放，我們嚴格按學校制度辦事，經(jīng)過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。

3、加大資助貧困生政策的宣傳力度.一方面通過學校網(wǎng)站、電視、網(wǎng)絡、專欄、等途徑及新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知.

4、加強對貧困生的思想道德教育、誠信教育、艱苦創(chuàng)業(yè)、克服困難的思想教育，開展貧困生的心理健康咨詢工作。三、工作反思：

1、貧困生助學工作經(jīng)常需要提前做好準備工作，準備充分了，助學工作才能做到位，才能做得好。在這個方面，今后還需要持續(xù)不斷地堅持。

2、做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，相關資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時注意數(shù)據(jù)的更新。另外，還應豐富助學方式，充分利用電視、網(wǎng)絡等媒體作好宣傳工作。3、貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質(zhì)保證外，還應加強對學生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態(tài)，在思想上給予他們正確的引導。四、下一步的打算：

在今后的工作中，需要不斷總結經(jīng)驗和教訓，揚長避短，分析清楚形勢及現(xiàn)狀，做好以下貧困生救助工作：

1、做好201*年貧困家庭學生的調(diào)查摸底、統(tǒng)計工作；2、做好救助貧困生相關宣傳工作和思想品德教育工作，對于個別因家庭困難的原因造成心理陰影的學生進行個案跟蹤式教育，全面地關注貧困生學生。

新戶鎮(zhèn)太平小學二O一一年十一月

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