計算機工程學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理健康教育活動總結

就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理健康教育總結

5月18日下午，由計算機工程學院心理協(xié)會發(fā)起，經我院唐瑤老師指導，開展了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理健康教育。主要面對大四臨畢業(yè)學生，提供一些關于就業(yè)壓力，思想問題等介紹

本次活動由計算機工程學院心理協(xié)會會長顧莉花主持，主持介紹此次準備的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理健康教育PPT，PPT分6部分：當前大學生擇業(yè)心態(tài)，就業(yè)思想問題，大學生就業(yè)主要途徑，當前就業(yè)形勢，就業(yè)思想教育，影響就業(yè)因素。每一部分有具體的延伸，讓大四學長們能夠更好的了解就業(yè)需要面對的一些問題，以及如何解決問題的方法。本次活動主旨以就業(yè)為導向，強化大學生就業(yè)思想教育。從當今就業(yè)形勢來分析當前大學生需要合理的就業(yè)期望值。讓大家從理性的角度去看待就業(yè)問題，從而盡量獲得滿意的工作。

本次活動活動圓滿結束，大家都了解到就業(yè)需要面對的情況，以及如何去處理就業(yè)可能面臨的問題。活動進行中大家也對可能遇到的問題展開了探討，互相交流中基本解決了自己的問題。

計算機工程學院心理協(xié)會201*年5月20日

擴展閱讀：環(huán)境學院心理健康月活動總結

環(huán)境科學與工程學院心理健康教育月活動總結

為提升我院廣大學生心理素質，根據關于開展桂林理工大學201*年大學生心理健康教育月活動的通知（桂理工學工【201*】12號）相關要求，圍繞了解自我，快樂成長為主題舉辦了多主體，多層次，多元化的系列活動。本屆心理活動健康月旨在為同學們搭建一個如何更好溝通交流、如何更好地處理人際關系的平臺，為構建和諧校園建設做出積極貢獻。歷時近一個月，圓滿完成了實施方案所列的全部內容，收到了預期成效�，F(xiàn)將活動情況總結如下：

一、加大組織宣傳力度，積極普及心理健康教育

我院領導高度重視本次心理健康教育月活動，成立了活動領導小組，負責組織督導活動開展落實。首先，通過召開班級心理委員會議，大力宣傳心理健康教育的重要性。其次，為了將構建和諧人際，飛揚青春夢想---和諧人際健康心靈的主題思想深深扎入我院每一個同學的心中，采取出版海報及知識競答等方式大力宣傳普及心理知識，。最后，為了把系列活動落到實處，通過開展系列活動，寓教育于活動之中，讓廣大同學在活動中得到教育，讓他們都感受到要和諧就得從自身做起、愛惜別人、珍惜自己。

二、全民參與活動環(huán)環(huán)緊扣逐步推進1、優(yōu)秀班級心理健康教育活動評比（1）活動形式

5月6日我院活動通知下達到各班以后，各班高度重視，紛紛組織班干投入班級活動策劃中，為活動的形式提供了充足的創(chuàng)意�；顒又�，許多班級以戶外游戲的形式開展本班心理健康教育活動，如：真心話大冒險、兩人三足跳、男女混合足球賽、蒙眼穿繩術等游戲，活躍了氣氛，提高了同學們的參與度，也更貼近大學生朝氣蓬勃的形象；也有的班級堅持以座談會的形式對同學們進行心理健康教育，但座談會中穿插娛樂環(huán)節(jié)，如：小組模擬鐘擺，價值拍賣會、我曾對我說等小游戲。最終我院評出多個優(yōu)秀作品，水文09-2班的略勝一籌，贏得本院此次活動第一。

（二）活動內容

本次活動各班都能切合陽光心態(tài)，快樂生活的主題開展，多數班級以輕松幽默的小游戲為引子，深入引出同學們心理存在的問題，并結合實際情況作出總結，有的班級甚至請來了專業(yè)的心理老師為同學們解答疑惑。采用戶外活動形式的班級大多都能通過開展大型游戲來提升班級體的凝聚力，如：兩人三足跳、蒙眼穿繩術，多為大家喜聞樂見的游戲，有的班級還開展了象征放飛理想的風箏放飛大賽，在娛樂的同時也增進了班級同學間的感情。有的班級還邀請到了班導師，增進了師生之間的交流，提高了活動的參與度。

（三）活動效果

通過開展本次活動，使同學們從忙碌的生活中放松了自己，也使同學們在這簡短的放松中明確了生活的含義，明白了情感的價值，也為一些處于迷茫階段的同學撥開了迷霧。從各班活動的組織情況來看，本次活動也充分發(fā)揮了各班班干的帶頭作用，提升了班干在同學們心中的威望，對班干的啟迪很大，使許多平時不積極的班干重拾了責任感，增進了班干群體的溝通，也增進了各班的凝聚力，很好的達到了開展本次活動的目的。

2、了解自我，快樂成長大型廣場快樂心理運動會

此次活動由我院、外語學院、理學院、人文社會科學學院一起承辦，整個活動四個學院相互配合，緊密合作，起到了較好的普及心理健康教育的效果。

（1）前期準備：

前期準備是整個活動能順利進行的關鍵。在活動前期，我們能很好的細化這個活動的細節(jié)，并做好相關的策劃，將裁判安排到位，并制定出合理的規(guī)則。在25日之前，在領隊會議上提前演示了這個游戲的玩法，并統(tǒng)一了游戲規(guī)則，避免在游戲中不出現(xiàn)混亂。

（2）人手安排：

我們能根據工作人員時間來合理的安排人員工作。由于我院的同學在25日下午5、6節(jié)都有課，安排出人手，所以我院安排人員在2點半之前把所需物品都搬到了運動會場地。在運動會之前，在有外國語學院和人文學院的大力幫助下，布會場的工作能順利完成。

（3）活動過程：a.活動安排

整個游戲安排得比較合理，在比賽之前可以先給每個參賽隊做了演示，并能及時有序的組織各參賽隊伍按組別參賽，整個活動沒有出現(xiàn)大的問題。雖然在比賽過程中，有些參賽隊伍質疑裁判的公正性，但通過裁判員與隊員的重新演示，很好的處理了糾紛，也讓每個參賽隊都認可了自己的最終成績。

b.活動效果

比賽的活動趣味性很強，同時技巧性要求也比較高。很好的體現(xiàn)了團隊的協(xié)調能力和合作精神。整個活動的加油聲、笑聲不斷，很好的體現(xiàn)了整個活動的目的，讓同學們積極參與其中，很好地訓練了學生身體的靈活性，柔韌性，協(xié)調性，讓學生充分體驗競爭與合作帶來的壓力和快樂。

3、大學生心理情景劇原創(chuàng)劇本征集活動

此次第三屆原創(chuàng)心理劇劇本大賽，在我們的努力下取得了一個還算滿意的成績。1、大力向全院各班同學征集，并認真評比

在5月初接到還是那估計下發(fā)的文件后，我院結合自身特色，制定了一個符合我院學生的活動策劃和劇本評定方案。經過一個月的認真審核，最終學生會的《喜洋洋與灰太狼》劇本獨具一格，獲得我院心理原創(chuàng)劇本大賽第一名，并推選到學校參賽�！断惭笱笈c灰太狼》在劇情上講述的是好吃懶做的懶羊羊因為逃課沒有受到灰太狼毒藥的影響但他也肩負上了拯救羊村的重任！在需找解藥途中，懶羊羊與村長間的心理上的對比突出了主題：樂觀的精神，最終故事以喜劇結尾，很好的切合了心理健康教育的主題。

此次心理原創(chuàng)劇本大賽很好的鍛煉了學生的寫作能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及整體的構思能力。我們給他們提供一個展現(xiàn)自己的舞臺，讓他們的作品展示出來，給同學們去欣賞，去感受。同學們積極參與，熱情及其高漲同時也讓同學們了解從劇本中了健康心理，也讓文學愛好者展現(xiàn)風采，也讓同學們感受到文字的魅力，從中獲得精神食糧。

三、經驗收獲與不足

第一，學校、學院領導的重視是組織保證。由于多年來我校領導非常重視學生的心理教育體制的建立，每年都會撥專項經費用于活動的開展。并組成專項小組，指導活動的展開，制定制度加以保證。老師精心策劃，廣大同學積極參與，是我院的心理健康教育月活動得以成功的重要保證。全院同學都自覺的把和諧校園的建設當作自己的一種責任和作為民院學子的一份義務。積極參與心理健康教育月中系里安排的各種活動，深入了解心理健康教育知識，關心理解幫助有心理困擾的同學，在校園內形成和諧人際關系的良好氛圍，

第二，團總支與班委大力配合是實施保證。這個月以來學生會各部門各盡其職，非常認真的對待每一件事情，工作上勤勤懇懇，不說苦不談累。且由于各兄弟部門互幫互助、積極配合，使我系開展的各項活動都取得了可喜的成績。當然，班委會的力量也是不可忽視的，每一個活動他們都傳達到位，鼓勵班上的同學踴躍的參與其中。兩者雙管齊下，我們的活動才能圓滿成功。但其間各在制作ppt的過程中，我們沒有統(tǒng)一要求用201*版的格式，造成在播放過程中出現(xiàn)一點小問題，也浪費了重做的時間。從這次教訓中，我們總結出今后一定要注重這些細節(jié)問題，做好相應的備案，在布工作之前能考慮全面，落實到每一個細節(jié)中去。

第三，學院學子們的思想素質和道德教育得到了提高。通過我系一系列活動的展開，使不少同學了解到了和諧人際和諧校園建設的重要性和必要性，感受到了在學校、學院在和諧人際和諧校園建設中給我們帶來的方便和巨大變化。雖然只有短短的一個月，但是實踐給同學們的教育是課堂教學無法比擬。同學們在參與活動的過程中增強了自己基本的心理專業(yè)知識、樹立正確的世界觀和人生觀。同時提高了同學們的創(chuàng)新思維能力，鍛煉同學們各方面的能力。

環(huán)境科學與工程學院二一一年六月二日附1：活動照片

快樂心理運動會之合力運球游戲

快樂心理運動會之蜈蚣翻身游戲

快樂心理運動會之大冒險游戲

優(yōu)秀班級評比活動之水文09-2班扮時鐘游戲

優(yōu)秀班級評比之環(huán)工10-1班朦眼過障礙游戲附2：了解自我，快樂成長大型廣場心理系列活動總方案

一、活動目的

讓廣大學生深入了解心理健康知識、增強心理健康意識，踴躍參與到促進身心全面發(fā)展的行列中來，學校開展以了解自我，快樂成長為主題的大型心理廣場系列活動。二、主辦單位

桂林理工大學工作處心理咨詢中心三、承辦單位

外國語學院團委學生會、人文社會科學學院團委學生會、理學院團委學生會環(huán)境科學與工程學院團委學生會四、活動時間與地點

時間：二Ｏ一一年五月二十五日16：30分地點：雁山校區(qū)教三棟廣場五、活動主題了解自我，快樂成長六、參賽形式

雁山校區(qū)各學院挑選20名參賽隊員組成學院代表隊參與相關活動的競技七、活動對象

桂林理工大學雁山校區(qū)全日制本科在校生八、前期準備

（1）宣傳工作

1、5月20日5月25日，外國語學院、人文與社會科學學院、理學院、環(huán)境學院將在學院宣傳欄張貼快樂心理運動會的彩噴，同時在學工處宣傳欄及食堂前設展板進行宣傳。

2、5月2425日，我們將通過學校廣播電臺對全校師生廣為宣傳快樂心理運動會

3、召開各學院體育部長會議，將活動精神及活動意義大肆宣傳。（2）報名工作

1、召開各學院體育部長會議，下發(fā)參賽隊員信息表格，各學院自行組織初選。2、學院選拔后組成參賽代表隊，參加最終比賽。

九、活動流程

各學院參賽隊伍在16：20分簽到完畢。（1）快樂心理運動會開幕式

1、主持人介紹領導嘉賓及各學院代表隊2、領導老師致辭3、裁判員代表發(fā)言4、參賽學生代表發(fā)言5、宣布活動正式開始（2）活動開始

1、進行第一個競技項目：蜈蚣翻身，各參賽隊伍按指定順序參賽。2、進行第二與第三個項目：合力運球、四人五足3、進行第四個項目：冒險者游戲（3）活動結束

1、相關負責部門做好最后統(tǒng)分工作，并予以公示2、宣布比賽結果并頒發(fā)獎狀與獎品3、合影留念

十、積分規(guī)則

1、四個活動項目總分100分，每個活動項目總分25分

2、按活動完成時間長短積分，用時最短為第一名，積25分；第二名積分為23分，按此積分原則，依次遞減2分，直至遞減結束。

3、如完成四個活動有兩個以上參賽隊伍積分相同的情況，以蜈蚣翻身活動項目的排名為最終比賽排名。

十一、獎項設

第一名、第二名、第三名、優(yōu)秀獎

桂林理工大學學工處心理咨詢中心

理學院團委學生會外國語學院團委學生會

人文社會與科學學院團委學生會環(huán)境與科學工程學院團委學生會

二O一一年五月十七日附3：活動項目一蜈蚣翻身策劃

一、活動目的：二、活動地點與時間

時間：5月25日（周三）下午17：00地點：三棟廣場三、承辦單位

環(huán)境與科學工程學院團委學生會四、參與人員

裁判員、計時員、參賽隊員五、游戲流程：

（1）把13個參賽學院按4、4、5分成A、B、C三個小組，（賽前裁判負責安排抽簽決定）。

（2）由工作人員演示如何進行游戲并介紹游戲規(guī)則

（3）A參賽小組在開幕式結束之后，就有工作人員帶領就位準備比賽。A組比賽結束，接著進行B組比賽、C組比賽。

（4）比賽開始時，由主持人發(fā)出開始口令，各參賽小組隊員開始行動，計時員開始計時，同時裁判負責監(jiān)督各隊有無犯規(guī)。

（5）每組比賽結束，記分員負責統(tǒng)計各隊所用時間，所有比賽結束時，按時間由短到長排出順序，并交由裁判給出相應分數，最后結果交給主持人。（6）由主持人宣布各參賽隊本環(huán)節(jié)游戲最終得分。并進入下一游戲環(huán)節(jié)五、比賽規(guī)則：

（1）各代表隊參賽人員為20人，參賽同學以縱隊方式排成一列，后一名同學直臂將手搭在前一名同學的肩上形成一條大蜈蚣。

（2）每個參賽小組開始比賽時需兩名裁判現(xiàn)場監(jiān)督，四到五名計時員同時記時，兩名記分員統(tǒng)計時間。（3）計時開始，要求后一名同學依次從倒數第2，3人形成的空隙中穿過，以S型再繼續(xù)穿過3,4人形成的空隙，一直鉆過隊伍最前一名同學形成的空隙后停止，同時第一名同學將手搭在穿過的同學肩上。在最后一名同學鉆過倒數第2名身前是，倒數第2,3，4……名同學在前一名同學身后依次始鉆過空隙。

（4）當所有同學都通過時大喊蜈蚣，計時停止，按時間長短排定名次。（5）各參賽小組按照規(guī)則進行比賽（如果犯規(guī)，得從在犯規(guī)的那一步重新開始）

環(huán)境科學與工程學院團委學生會

二O一一年五月十七日

附4：活動項目二合力運球策劃

一、活動目的

為了讓廣大學生增強心理健康意識，積極地參與更多的集體活動，能夠讓大學生加強合作能力，從而能夠快樂地成長，因而開展了此次心理健康教育系列活動。二、活動內容（合力運球）1、活動道具：氣球若干，秒表6個

2、競技方法：參賽的成員站在場地同一側的一條直線上，每組隊員按照用額頭、后背、上臂的順序接力，按總用時長短排定名次。

3、注意事項：不可以用身體其他部位協(xié)助運球，否則按犯規(guī)處理；如果比賽過程中，氣球落地，需原地撿球，繼續(xù)進行比賽；如氣球被弄破，需在原地拿起氣球，繼續(xù)進行比賽。三、活動對象

每個學院代表隊派六名隊員參賽，兩人為一組，每次比賽由兩個學院的參賽隊同時進行，即有六個小組。四、活動時間地點:

時間：5月25日下午16點30分地點：三棟廣場五、承辦單位：

桂林理工大學理學院團委學生會六、工作人員安排

計時員：六名記錄員：兩名道具人員：兩名

桂林理工大學理學院團委學生會

二O一一年五月十七日附5：活動項目三四人五足策劃

一、活動目的

加強同學之間的溝通交流，在緊張的學習生活中放松心情，提高同學們的身體素質和心理素質，讓同學們在戶外活動中展現(xiàn)青春的活力。二、承辦單位

外國語學院團委學生會三、活動對象

桂林理工大學雁山校區(qū)13個學院代表隊四、活動時間及地點

時間：5月25日下午16:30分地點：三棟廣場五、活動名稱：四人五足六、比賽規(guī)則

參賽人員：每個代表隊派4名同學參加比賽，必須是2男2女。

競技方法：4名隊員用布條把小腿綁在一起，男女相隔，中途斷開應立即綁好，繼續(xù)前進，若之不理按犯規(guī)處理。比賽進行折返跑，長共20米，按用時長短排定名次。七、活動流程

1.在活動準備期間，給各學院參賽隊伍召開相關會議，并進行該項活動的抽簽。

2.將比賽隊伍分為A、B、C、D四個小組，每組分為3個賽道（D組4個賽道），依次按A、B、C、D組的順序進行比賽。

3.各學院代表隊領隊在16：15在比賽場地簽到。

4.由工作人員引導組織各代表隊參賽選手到制定地點，并向參賽選手介紹比賽規(guī)則。

5.A組3個代表隊進行比賽，記分員將成績上報統(tǒng)分處并予以公示6.B、C、D組按A組比賽流程繼續(xù)

7.比賽安排總裁判（發(fā)令員）1名，每場比賽安排計時員4名（C組5名），記分員1名，裁判2名，秩序維護人員2名。

8.比賽用的布條應由相關工作人員協(xié)助捆綁，在比賽中若出現(xiàn)布條中途斷開的情況，應立即綁好，繼續(xù)前進，若之不理按犯規(guī)處理，裁判進行制止并在比賽用時中加時10秒。

9.每場比賽結束后計時員應立即將成績報給記分員，記分員應立即將比賽結果交到總裁判處。十、注意事項

1.在每場比賽結束后，工作人員要對該場比賽結果進行公示。

2.在比賽過程中不允許出現(xiàn)越道現(xiàn)象，一經發(fā)現(xiàn)按犯規(guī)處理，在其比賽用時中加15秒，如嚴重影響其他賽道代表隊比賽的取消該越道代表隊的比賽成績。

3.由于天氣多變，各代表隊負責人需提醒本隊同學做好防暑防曬防雨防雷工作，注意人身安全。附：物品準備

序號1223456789101112131415物品名稱布條大卷尺哨子計時器相機積分榜喇叭粉筆簽到表抽簽結果表參賽隊伍資料急救藥品抽簽條桶裝水筆紙數量15根1把3個4個2臺1個1個1盒3張3張10張若干13張1桶1盒若干負責部門生活部生活部生活部計時人員自帶新聞部宣傳部外聯(lián)部生活部秘書處秘書處秘書處生活部秘書處生活部生活部生活部桂林理工大學外國語學院團委學生會

二一一年五月十七日附6：活動項目四冒險者游戲策劃

一、活動目的

讓廣大學生深入了解心理健康知識、增強心理健康意識，積極參與心理健康活動，促進身心全面發(fā)展。

二、活動主題

了解自我，快樂成長

三、活動對象

桂林理工大學全日制在校本科生

四、活動時間及地點

時間：5月25日（星期三）下午16:30分

地點：雁山校區(qū)三棟廣場

五、主辦單位

桂林理工大學學生工作處心理咨詢中心

六、承辦單位

人文社會科學學院團委學生會

七、活動要求

1、需要每個學院派一個代表隊參加比賽；

2、每個學院的代表隊需有一名領隊，比賽前到主席臺抽簽決定比賽場次及場地，所有裁判、記分員、后勤人員、道具人員等工作人員會始終秉著‘認真負責、公平公正’的原則為比賽服務；

3、請各個學院代表隊服從活動主辦方、承辦方的安排參加比賽。

八、活動內容

（一）活動器材：跳繩4條、毽子6個、礦泉水若干、呼啦圈4個、氣球若干、秒表4

個(可用手機代替)

（二）參賽人員：每個代表隊派6名隊員參賽（共14個代表隊）（三）工作人員：主裁判1名、監(jiān)督員4名、記時員1名、

（四）賽制規(guī)則：比賽分為四個場次，依次進行（即第一場次比賽完畢之后方可進行第

二場次的比賽……以此類推）。

第一場次4個代表隊、第二場次4個代表隊、第三場次3個代表隊、第四場次3個代表隊（即14個代表隊的分組安排為4,4,3,3）

（五）競技方法：六名隊員分兩組分別站在場地兩側，一側三人。場地中會放好上述

五個道具，要求冒險者遇到每個道具后完成相應要求，方可前進。跳繩十次，踢毽十次，喝水300ml，吹爆氣球，轉呼啦圈十次，六名隊員進行接力，按用時多少排定名次。

人文社會科學學院團委學生會

二一一年五月十七日附7：環(huán)境學院優(yōu)秀班級心理健康活動評選方案

一、活動目的

充分發(fā)揮班級心理委員、班干部、心理協(xié)會會員等朋輩群體作用，積極依托班級力量，重重點圍繞陽光心態(tài)，快樂生活的活動主題，結合實際設計并設施班級心理健康教育活動方案，引導學生全員參與心理健康教育活動，促進學生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的學習生活方式。二、承辦單位

組織部三、活動形式

班級心理健康教育活動的形式可靈活多樣，如：辯論賽、集體討論、校園短劇、團體輔導、心理問答題等形式，鼓勵創(chuàng)新。四、活動范圍

全院各班五、活動時間

201*年5月5日至5月30日六、活動實施

（一）活動開展進程

1、各班要高度重視，在活動月期間認真組織本班級同學積極參與心理健康教育活動方案設計與實施的評選活動，在各班活動前3天先請上交活動策劃，并在5月27日前各班上交活動成果PPT。

2、組織部在各班活動當天組織人員按評分標準進行評選。3、在各班上交PPT后，組織主席團進行二次評選4、院內選出一個優(yōu)秀班級活動推選到學校參賽。（二）材料報送要求

各班報送的材料必須包括活動內容、設計思路、活動過程記錄等；材料應內容翔實，有特色，有主題；字數應該在3000字左右，具體格式詳見桂林理工大學優(yōu)秀班級心理健康教育活動申報材料。另附上5張以內有標釋的活動照片。七、評優(yōu)標準八、優(yōu)秀班級心理健康教育活動評選指標

一級指標二級指標主要觀測點活動目標目標明確，主題突出活動設計活動形式形式新穎，引人入勝活動內容內容豐富，科學規(guī)范活動實施組織管理活動組織規(guī)范，秩序良好現(xiàn)場生成根據現(xiàn)場，合理生成應對措施參與度本班級學生參與活動的比例，是否有專職或兼職教師指導或參與351003035權重自評分學生反饋活動反饋效果是否良好，是否有數據證實活動效果氛圍學生和活動組織者的現(xiàn)場投入度社會影響活動具有好的社會意義和社會影響力操作演示活動操作演示規(guī)范到位總分附8：環(huán)境學院校園心理情景劇劇本原創(chuàng)大賽活動方案

一、活動目的

宣傳心理健康知識，引導大學生關注信息問題，豐富校園文化，為201*年廣西大學生心理情景劇比賽做好前期準備。二、承辦單位

文藝部三、活動時間

201*年5月5日至5月30日四、參賽對象

環(huán)境學院全體在校本科生五、活動實施

1、各班要高度重視，在活動月期間認真組織同學積極參與心理原創(chuàng)作品大賽，美位參賽選手需在5月24日之前上交作品和PPT簡介。

2、5月28日組織主席團進行評選出一個優(yōu)秀作品選送到學校參賽六、劇本要求

1、主題：樂觀，讓生活更美好

2、劇本要貼近現(xiàn)實、積極向上，反應當代大學生、研究生的學習、生活，體現(xiàn)劇中人物的心理活動特點和心理變化過程，易于通過舞臺展示。

3、劇本內容需為原創(chuàng)，歷年參賽的作品均不予以接受。若存在抄襲、剽竊等，一經發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。

4、劇本字數在5000字左右七、評分標準

主題（15分）主題明確、新穎、有教育、啟示意義，適合學生表演；內容（20分）能充分表達主題，貼近大學生真實生活，體現(xiàn)學生心理世界；方法（20分）心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法生動、實用、有效；格式（15分）規(guī)范的劇本格式（體現(xiàn)舞臺效果）

技術（20分）劇中內容與心理劇技術相組合，至少要運用3個心理劇技術；原創(chuàng)（10分）劇本創(chuàng)作意圖明確、任務介紹清晰、道具安排合理等。

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