201*年教師崗位培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年教師崗位培訓(xùn)工作總結(jié)

我校認(rèn)真貫徹區(qū)師校教務(wù)處工作要點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《基礎(chǔ)教育

課程改革綱要》精神，以教師為本，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以建設(shè)高質(zhì)量、高水平的教師隊(duì)伍為宗旨，以校本培訓(xùn)為主要形式，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，組織實(shí)施以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實(shí)際需要，提高了廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。一、計(jì)劃詳實(shí)，內(nèi)容明確。

我校根據(jù)教務(wù)處工作要點(diǎn)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的崗位培訓(xùn)計(jì)劃，保質(zhì)保量完成了本年度的崗位培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)師德修養(yǎng)做好教書育人工作》、《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育》、《課改教學(xué)中教師應(yīng)具備的課堂教學(xué)技能》，為了增進(jìn)教師讀書興趣，開闊知識(shí)視野，使心理學(xué)知識(shí)走進(jìn)教育教學(xué)實(shí)際，為有興趣的教師建立一個(gè)鏈接，我們重點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行了心理學(xué)部分知識(shí)的培訓(xùn)，內(nèi)容包括：前意識(shí)、意識(shí)、潛意識(shí)；內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)；驅(qū)力與誘因；試誤與頓悟的區(qū)別與聯(lián)系；經(jīng)典性條件反射與工具性條件反射；馬斯洛的五種需要層次；八種心理防衛(wèi)機(jī)制；家庭形態(tài)及對(duì)孩子的影響；心理技術(shù)；心理療法，要求每項(xiàng)內(nèi)容有300---500字的解釋，每項(xiàng)至少舉一個(gè)自己教育教學(xué)工作中的實(shí)例。并在此基礎(chǔ)上每位教師上一節(jié)新課程的研究課，全校觀摩、組內(nèi)評(píng)議，填寫201*年教師專業(yè)發(fā)展研究課教學(xué)記錄表并寫研究課的教學(xué)流程框圖；同時(shí)開展“學(xué)科與信息技術(shù)相整合”的校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯提高。二、集中講座和自學(xué)相結(jié)合的方式保證了教師崗位培訓(xùn)的質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求和學(xué)校實(shí)際，我們?cè)诮處煃徫慌嘤?xùn)過程中采取集中講座和自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。教學(xué)校長、教學(xué)主任分別就《中小學(xué)學(xué)生管理與教育專題》、《校本培訓(xùn)》、《心理學(xué)知識(shí)》等進(jìn)行了集中培訓(xùn)，使教師明確應(yīng)掌握的內(nèi)容并貫徹落實(shí)，剩下的學(xué)習(xí)內(nèi)容由教師自學(xué)，將學(xué)習(xí)心得和體會(huì)記在筆記上，通過這兩種相結(jié)合的方式開展崗位培訓(xùn)，為教師保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

為了提高教師自身素質(zhì)，學(xué)校結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，開展多彩活動(dòng)，為教師提供展示自我的機(jī)會(huì)：說課比賽、課件評(píng)比、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等，共評(píng)出優(yōu)勝者20余人，極大提高了教師大練基本功的熱情，促進(jìn)了教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了前提。

四、重點(diǎn)抓骨干教師和新教師的培訓(xùn)。

經(jīng)過參與市級(jí)骨干教師的層層選拔，我校被評(píng)上3名市級(jí)骨干教師，4名區(qū)級(jí)骨干教師，5名校級(jí)骨干教師。為了發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，每位骨干教師上一節(jié)校級(jí)公開課進(jìn)行全校觀摩，發(fā)揮示范作用，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)和考核，讓骨干教師在原有基礎(chǔ)上更加優(yōu)秀；本學(xué)期分配來1名新教師，為讓他們盡快成熟，學(xué)校采取壓擔(dān)子，交任務(wù)，跟蹤培養(yǎng)方式使他們逐步適應(yīng)角色，適應(yīng)中學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)盡量給予他們多的外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過骨干教師的帶動(dòng)，新教師的促動(dòng)，教師研究教學(xué)的熱情大大提高。五、存在問題：

1、個(gè)別教師不夠重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、個(gè)別教師學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容不全，上交不及時(shí)。3、心理學(xué)部分的教師舉例數(shù)量不夠，質(zhì)量不高。

4、進(jìn)行專題講座的領(lǐng)導(dǎo)感到業(yè)務(wù)困難，難以滿足教師需要。

綜上所述，本學(xué)年圓滿完成區(qū)進(jìn)修部門安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際適當(dāng)增加了一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教師培訓(xùn)工作上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也存在一些問題，我們將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)和不足，搞好以后的教師崗位培訓(xùn)工作。

201*年教師崗位培訓(xùn)工作總結(jié)

齊礦中學(xué)201*年12月

擴(kuò)展閱讀：總結(jié)師訓(xùn)總結(jié)師訓(xùn)處201*年工作

師訓(xùn)處201*年工作總結(jié)

201*年在市教育局和學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們本著求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的工作原則，以有效推進(jìn)我市中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為工作目標(biāo)，順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),下面我代表師訓(xùn)處把一年來的工作，從數(shù)量、品質(zhì)、效果三個(gè)方面向大家匯報(bào)如下：

一、克服困難發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)師訓(xùn)處的工作向來是繁雜、緊迫，項(xiàng)目多、責(zé)任重，一年來除了日常工作以外幾乎每個(gè)月至少有一項(xiàng)大型工作任務(wù)：

寒假期間我們對(duì)05級(jí)140名村小大學(xué)生畢業(yè)檔案所需個(gè)人信息逐一進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理、核對(duì)，以保障他們順利畢業(yè)。

三月，完成了鐵嶺市初中市級(jí)骨干教師，市直、清河、開發(fā)區(qū)區(qū)級(jí)骨干教師以及市直初中和學(xué)科教師的學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)人數(shù)共計(jì)1492人。師訓(xùn)處對(duì)十四個(gè)培訓(xùn)地點(diǎn)十四個(gè)學(xué)科培訓(xùn)進(jìn)行了組織與管理。

四月，歷時(shí)14天，完成全市小學(xué)市級(jí)骨干教師第三期、第四期培訓(xùn)任務(wù)，參訓(xùn)教師共253人。

五月，舉辦了“十一五”研訓(xùn)教師培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)的研訓(xùn)教師共計(jì)236人。同月完成全市高中“新課程學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”班主任培訓(xùn)班。并完成560名職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校的教師繼續(xù)教育建檔工作。

六月，全市初中班主任培訓(xùn)工作正式啟動(dòng)，為提高培訓(xùn)效果，聘請(qǐng)了各縣區(qū)班主任培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師共7人參加統(tǒng)一備課。接受培訓(xùn)的教師達(dá)201*余人。同月協(xié)助市教育局籌備、組織“全國首屆名師大會(huì)”，參與了方案的起草與下發(fā)、及1000人主會(huì)場和各分會(huì)場參會(huì)人員名額分配、下發(fā)通知、座位分配、會(huì)場管理、會(huì)務(wù)安排以及同各業(yè)務(wù)部門協(xié)調(diào)等工作。

七月，歷時(shí)20天對(duì)市直16所高中、初中、幼兒園和職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了名師、名校、名校長和師德標(biāo)兵、師德示范校評(píng)選與推薦工作。

八月，協(xié)助市教育局完成中小學(xué)教師基本功大賽的籌備組織與協(xié)調(diào)工作。并舉辦了兩期鐵嶺市職業(yè)學(xué)校教師“十一五”期間繼續(xù)教育離崗培訓(xùn)班。參訓(xùn)教師538人。加上學(xué)院招生工作，我們近一個(gè)暑假都在緊張忙碌中度過。

九月，深入全市各個(gè)縣市區(qū)對(duì)校本培訓(xùn)工作進(jìn)行了檢查，并進(jìn)行了有效推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”課題成果指導(dǎo)及驗(yàn)收工作。

十月，在學(xué)院及西豐、開原、昌圖三個(gè)縣市區(qū)協(xié)助省中心進(jìn)行了音樂、美術(shù)、體育、英語學(xué)科400名教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的組織與管理工作。

在六至十月期間，我們又同時(shí)進(jìn)行了全市中小學(xué)各級(jí)骨干教師的復(fù)評(píng)與增補(bǔ)的考核與指導(dǎo)工作，為此我們深入全市17所高中，市直9所初中及幼兒園，對(duì)1000余名骨干教師就14項(xiàng)考核內(nèi)容進(jìn)行了逐校逐人的考核，并深入八個(gè)縣市區(qū)32所中小學(xué)對(duì)200余名縣區(qū)市級(jí)骨干進(jìn)行了逐一考核。十一月我們用一整月的時(shí)間，對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行

整理，并對(duì)全市3000多名骨干教師的材料逐一審核，填證，驗(yàn)印，匯總成電子檔案上報(bào)到教育局。

十二月，我們分四期舉辦了初中教師《班主任工作》培訓(xùn)班，參訓(xùn)人數(shù)925人。

以上工作看似流水帳，其實(shí)背后不知隱藏著全處人多少艱辛和汗水，每個(gè)培訓(xùn)班少則1、2百人，多則上千人，負(fù)責(zé)管理的同志常常一站就是一天，暑期為室內(nèi)能涼爽些班主任每天6點(diǎn)多就來打開報(bào)告廳的窗子，寒假為遠(yuǎn)道早來的學(xué)員不在外面受凍，就是天再冷下再大雪，我們也堅(jiān)持早早來到學(xué)院，為他們打開溫曖的大門，整理檔案、填報(bào)成績就要有人在電腦前一坐就是一天，下通知核對(duì)報(bào)表，忙時(shí)每天要打幾十個(gè)電話，下基層考核和培訓(xùn)有時(shí)連續(xù)要走十幾天，特別是我們的工作很多是在寒暑假和雙休日，常休閑的日子恰是我們最忙的時(shí)刻，沒有領(lǐng)導(dǎo)在場，也沒有人監(jiān)督大家依然能把工作做細(xì)做好，就是臨近退休的金影和朗杰，孩子尚小的董微也從沒因私事耽誤過工作，汪宏麗、屈暉眼睛不好骨干考核最忙的時(shí)候，流著眼淚還堅(jiān)持在電腦前匯總各類報(bào)表，兩位男同志總是吃苦在前，楊處長更是處處起帶頭作用，正是靠這種不怕苦的團(tuán)隊(duì)精神我們才能順利完成任務(wù)。二、注重效益關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展全面提升工作質(zhì)量

盡管任務(wù)多,但我們深知質(zhì)量才是工作的生命線.09年我們?cè)谕瓿晒ぷ魅蔚耐瑫r(shí)把工作注點(diǎn)放在提高教師培訓(xùn)的有效性上.

(一)加強(qiáng)管理、有效培訓(xùn)做好全員培訓(xùn)工作。

第一加強(qiáng)管理，我們做到訓(xùn)前建立準(zhǔn)確詳實(shí)的個(gè)人檔案。并建立

市、縣、校組織管理網(wǎng)絡(luò)做到每次培訓(xùn)通知到位，有培訓(xùn)回執(zhí)，培訓(xùn)中嚴(yán)格執(zhí)行查崗點(diǎn)位制，對(duì)缺課或違紀(jì)學(xué)員當(dāng)場宣布，訓(xùn)后把聽課和出席情況及時(shí)向各學(xué)校通報(bào)，把管理工作做細(xì)做實(shí)，使每次培訓(xùn)不論是幾百人還是上千人都能達(dá)到座無虛席、秩序井然。

第二有效培訓(xùn)。1、訓(xùn)其所需。在培訓(xùn)內(nèi)容上，緊扣教育熱點(diǎn)，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際。如針對(duì)高考對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)問題的需要我們組織了高中班主任進(jìn)行了《新課和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》專題講座。針對(duì)當(dāng)前一再呼吁要提高中小學(xué)班主任專業(yè)成長問題，我們啟動(dòng)了全市中小學(xué)班主任專業(yè)成長培訓(xùn)，內(nèi)容即有班主任工作的理論講座又有基層優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，從而在理性和實(shí)踐兩個(gè)層面滿足教師們的需要。2、嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)。每組織一次培訓(xùn)我們都要精心選擇講課教師，以適應(yīng)教師們對(duì)培訓(xùn)越來越多的要求。如：研訓(xùn)教師培訓(xùn)中我們聘請(qǐng)了我省知名教師教育專家沈陽大學(xué)劉凌波教授做了新課程與教研工作的報(bào)告，深受大家歡迎，培訓(xùn)結(jié)束了學(xué)員們還不愿離去，通過這件事我們知道了教師們不是不愿學(xué)習(xí)，而是缺少高質(zhì)量的培訓(xùn)。3、堅(jiān)持服務(wù)基層，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。為減輕教師們的負(fù)擔(dān)許多培訓(xùn)我們都進(jìn)行了送教上門的培訓(xùn)形式，如：對(duì)高中和清河區(qū)初教師全員培訓(xùn)都堅(jiān)持送教到校。今年的我們組織的英語、體、音、美四個(gè)學(xué)科的省級(jí)培訓(xùn)，就把其中三個(gè)學(xué)科安排在基層縣區(qū)，這樣我們雖然辛苦些，但方便了基層學(xué)校和教師，受到了教師們的好評(píng)。（二）與教研相結(jié)合，精心打造骨干培訓(xùn)

骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，提高他們的素質(zhì)，發(fā)揮他們的

輻射作用，是我們“十一五”培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。今年三月和四月我們進(jìn)行了全市小學(xué)和初中市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在實(shí)施培訓(xùn)的整個(gè)過程中我們始終堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”的原則，每一步驟都與教研部門反復(fù)研究，共同完成。與小教部共同實(shí)施了“五環(huán)節(jié)骨干教師培訓(xùn)法”。即：“理論講座”、“觀摩研討”、“抽簽上課”、“實(shí)踐考察”、“課題牽動(dòng)”五個(gè)環(huán)節(jié)，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。同初中、藝體、電教等研訓(xùn)部門一起實(shí)施了以學(xué)科為培訓(xùn)主體的初中骨干教師培訓(xùn)，采取了靈活多樣的內(nèi)容和形式，既增強(qiáng)了培訓(xùn)的專業(yè)性同時(shí)也大大提高了培訓(xùn)質(zhì)量，受到廣大學(xué)員的歡迎和好評(píng)。

（三）與科研相結(jié)合，有效推進(jìn)校本培訓(xùn)工作

09年我們借助“十一五”所立國家級(jí)課題的“有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展”的研究成果，在全市特別是農(nóng)村中小學(xué)開展了以“同伴互助”“專業(yè)引領(lǐng)”“自學(xué)反思”為主要形式，以典型帶整體為主要手段，豐富多彩的校本培訓(xùn)活動(dòng)，這些活動(dòng)不但培養(yǎng)了一批優(yōu)秀典型學(xué)校，同時(shí)也促進(jìn)了我市校本培訓(xùn)的整體提高。（四）創(chuàng)新培訓(xùn)模式揮網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用

我們?cè)诮逃�信息網(wǎng)上建立了教師培訓(xùn)欄目，下設(shè)培訓(xùn)信息、政策法規(guī)、培訓(xùn)課堂、校本培訓(xùn)、教師培訓(xùn)理論與實(shí)踐研究五個(gè)子欄目，一年來我們共上傳各類信息和文章137份，培訓(xùn)照片91份，大多為屬原創(chuàng)作品�，F(xiàn)已將今年教師培訓(xùn)欄目所有材料匯編成冊(cè)共有15萬字。上傳13個(gè)專題講座，為做好這項(xiàng)工作，全處每人都注意保存工作信息研究成果，及時(shí)提供資料。這樣既有助于培訓(xùn)管理又開發(fā)和補(bǔ)

充了培訓(xùn)資源。

三、提高可持續(xù)發(fā)展意識(shí)保障取得良好工作成果

（一）樹立敬業(yè)精神，完成工作任務(wù)。培訓(xùn)工作是瑣碎的，是艱苦枯燥的，是默默無聞的，我們的付出不能以個(gè)人的榮譽(yù)為結(jié)果，師訓(xùn)處既有嚴(yán)格的工作制度也有良好的工作傳統(tǒng)和作風(fēng)，全處每一位同志都能做到通力合作和不記得失，這就是我們?nèi)�年完成繁重工作的保證。一年來我們順利舉辦和參與組織管理各類培訓(xùn)班48個(gè)，培訓(xùn)教師8000人次；逐校逐人考核骨干教師1200人次，審評(píng)各類考核表3000余份，整理檔案5000余份，總匯各類問卷、報(bào)表5000余人次，下發(fā)各類通知100余份，下基層人均32天。特別是暑期近千人名師報(bào)告會(huì)，十月份四百人四個(gè)學(xué)科的省級(jí)培訓(xùn)，從通知到培訓(xùn)的組織管理，從學(xué)員的吃住安排，到講課教師的教學(xué)、生活安排，從培訓(xùn)場地的準(zhǔn)備到所用學(xué)生的安排，我們都一一做到符合標(biāo)準(zhǔn)超越標(biāo)準(zhǔn)，受到市教育局、省研基中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

（二）加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷提高工作質(zhì)量。201*年，全處有兩人在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章4篇，編著教師培訓(xùn)著作一部，匯編工作成果一部，共40萬字，多人在教育信息教師培訓(xùn)欄目中發(fā)表文章，獲選省級(jí)、國家級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流文章三篇，起草各類文件60余份，所有這些理論研究都是基于我們的教師培訓(xùn)工作，也是為了培訓(xùn)工作，許多研究成果就是我們的工作成果，同時(shí)無形中也促進(jìn)了培訓(xùn)工作的質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)科研能力，提高工作檔次。全年共獨(dú)立主持省級(jí)以

上科研課題三項(xiàng)，其中教育部教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)化課題，《有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展》研究成果在全市中小學(xué)推廣，全市范圍內(nèi)我們開展了以合作學(xué)習(xí)為主要形式的校本研修團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)，并選出部分優(yōu)秀成果，參加了中央教科所組織的這個(gè)項(xiàng)目優(yōu)秀成果的評(píng)選和交流活動(dòng)，我市共有12成果獲獎(jiǎng)，我們師訓(xùn)處兩項(xiàng)課題成果獲一等獎(jiǎng)，并獲大會(huì)文本交流，我們學(xué)院因我們的研究工作較為突出，而獲先進(jìn)科研單位。

總之，09年是全處人辛苦耕耘的一年，也是收獲豐厚的一年，培訓(xùn)工作受到省市領(lǐng)導(dǎo)的多次認(rèn)可和學(xué)員們的好評(píng)，但我們深知沒有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，沒有全院合部門的大力支持和密切配合，憑我們幾個(gè)人微薄的力量，是絕不會(huì)有這些成績的，因此，在這里讓我代表師訓(xùn)處向所有給與我們幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示深深的謝意。09年所有的成績?cè)谠�旦初始的時(shí)候，已歸于零。但我們承載著教師培訓(xùn)的使命，承載著領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我們的期望，不論結(jié)果如何我們?nèi)詴?huì)風(fēng)雨兼程，繼續(xù)做一支快樂的，團(tuán)結(jié)的，能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)，和大家一道為振興學(xué)院去迎按更新更大的挑戰(zhàn)。

最后師訓(xùn)處全體同志祝大家一零年身體健康，事事順利。

師訓(xùn)處201*年12月I

友情提示：本文中關(guān)于《201*年教師崗位培訓(xùn)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年教師崗位培訓(xùn)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年教師崗位培訓(xùn)工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/750014.html

• 上一篇：201*青年教師崗位培訓(xùn)總結(jié)2
• 下一篇：安全評(píng)價(jià)總結(jié)