201*—201*學(xué)年度合唱隊活動總結(jié)

201*201*學(xué)年度合唱隊活動總結(jié)

合唱是一種聲樂藝術(shù)，它與語言所展示的概念、思想與形象結(jié)和在一起，能使人們深入具體地了解一切客觀事物和細致復(fù)雜的內(nèi)容，并使音樂形象所顯現(xiàn)的聲音內(nèi)容以及與內(nèi)容相應(yīng)的全部聯(lián)想領(lǐng)域更明確起來。合唱藝術(shù)以其獨特的藝術(shù)魅力和廣泛的群眾基礎(chǔ)，越來越受到學(xué)校的重視和學(xué)生的歡迎。那么，如何在學(xué)校建立一只優(yōu)秀的合唱隊，并運用科學(xué)有效的方法進行訓(xùn)練，應(yīng)該說是我們音樂教師面前的一個實際問題。

一、聲音訓(xùn)練是基礎(chǔ)

聲音訓(xùn)練要有適當?shù)姆椒�。為了達到聲音響而不燥，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的協(xié)調(diào)、平衡、統(tǒng)一，必須進行一些必要的集體訓(xùn)練。合唱隊在練習(xí)發(fā)聲時要對姿勢、呼吸、發(fā)聲、節(jié)奏等方面進行嚴格的訓(xùn)練，并通過訓(xùn)練掌握一定的技能技巧，正確運用到演唱當中。

1、姿勢正確的歌唱姿勢是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練中我們要求學(xué)生們做到：⑴身體自然直立，全身保持松弛；⑵雙腳稍稍分開可一先一后，重心要站穩(wěn)；⑶頭部端正，雙眼平視，上胸敞開，孝服微微收攏；⑷面部表情要自然，還要根據(jù)所演唱的作品內(nèi)容隨時變換表情。

2、呼吸呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)和動力。每一批的合唱隊員都是從七年級新同學(xué)中選拔吸收進合唱隊的，剛開始的訓(xùn)練學(xué)生們沒有演唱基礎(chǔ)，呼吸方法、歌唱狀態(tài)幾乎就是一竅不通。于是我把歌唱呼吸、歌唱方法的專業(yè)術(shù)語變成學(xué)生通俗易懂得白話講解給學(xué)生，以便學(xué)生更容易的理解和掌握。我采取以下幾種方法進行訓(xùn)練：⑴靜坐練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生會坐，不要坐滿椅子。嘴輕輕閉上，雙手貼在肋下，當他們感覺到兩肋呼吸的動作時，再向他們說明歌唱呼吸的正確位置。⑵抽泣練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生找抽泣時的感覺，通過反復(fù)體會，會使他們感到肋骨下端的橫隔肌隨著抽泣聲有彈性地往下往外擴張。⑶、、聞花香練習(xí)。要求心靜、注意力集中，用鼻腔慢慢吸氣，好像一直緩緩地進入腹部、肚臍、腰圍處，吸滿后將氣吐掉。這樣反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生們進一步體會深呼吸的感覺。

3、發(fā)聲。初中的學(xué)生正處在變聲期的階段，正確的發(fā)聲能保護學(xué)生的嗓音避免受到傷害。⑴聲音位置要求學(xué)生用母音“u”進行訓(xùn)練，聲音貼著后咽壁，通過提起的軟顎到達鼻腔和口腔，在通過投槍的共鳴發(fā)出聲音。⑵吐字咬字熟練的掌握吐字咬字技術(shù)，不僅是為了把字音準確清晰的傳達給觀眾，更重要的是通過正確的咬字吐字與歌唱發(fā)聲有機的結(jié)合起來，以達到“字正腔圓”的目的。⑶節(jié)奏訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是合唱教學(xué)的一個重要方面�？杉訌娖椒�(wěn)節(jié)奏訓(xùn)練、變化節(jié)奏訓(xùn)練等，提高學(xué)生對節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性，為合唱打下堅實的基礎(chǔ)。

二、情感的培養(yǎng)與溝通是保證

演唱是對音樂作品的二度創(chuàng)作，只有調(diào)動好學(xué)生的感情，讓他們學(xué)會用“情”用“心”去唱，才能真正表達出音樂作品的內(nèi)涵，才能在感動自己的基礎(chǔ)上去感動別人。三、面對困難決不退縮

合唱是一種多聲部旋律縱橫交織發(fā)展的高層次藝術(shù)，要求合唱隊員在唱好自己聲部的同時，能與其他聲部協(xié)調(diào)配合。這就要求學(xué)生既要有良好的聽覺和音準、節(jié)奏，又要具有對多聲部的合作進行自我協(xié)調(diào)的能力，要做到以上兩點，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說存在著一定的困

難和差距。面對這樣的困難我們沒有退縮，而是在訓(xùn)練中進行探索：1、讓學(xué)生在“比較中樂于欣賞�！奔赐ㄟ^比較欣賞法，提高學(xué)生對合唱音樂的感悟力、鑒賞力。2、讓學(xué)生在“練習(xí)”中勤于表現(xiàn)。即通過簡單合唱曲的練習(xí)以增強學(xué)生對合唱作品的音樂表現(xiàn)力。3、讓學(xué)生在“設(shè)計”中勇于創(chuàng)造。即通過對單旋律歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對音樂形式的創(chuàng)造力。通過這樣避難就簡的方法，我們逐漸克服了合唱教學(xué)中的困難，取得了一個又一個可喜的成績：在第十一屆“校園歌聲”合唱比賽中我校合唱隊取得了區(qū)級第一名的好成績，并代表南開區(qū)參加天津市的比賽獲得了市級二等獎的好成績。201*年又代表南開區(qū)參加天津市合唱展演獲得“最具潛能獎”。

我們音樂教師也有信心要通過合唱教學(xué)、通過優(yōu)秀的合唱作品來鼓舞人、感染人、教育人，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和健全的心理素質(zhì)。

育賢中學(xué)音美組

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201*年合唱隊工作總結(jié)

九月份開學(xué)到現(xiàn)在，合唱團注入了新的血液，同學(xué)們通過循序漸進的、有針對性的訓(xùn)練，現(xiàn)在大都能用比較和諧、優(yōu)美、有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。

在訓(xùn)練的過程中我們主要做了以下幾點工作:在每一次進入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進行呼吸訓(xùn)練以及發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊員掌握基本的發(fā)聲方法，為后面的合唱打好基礎(chǔ)。1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓(xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。即舒起練習(xí)和突起練習(xí)。2、發(fā)聲訓(xùn)練

雖然合唱團的同學(xué)大部分已經(jīng)經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，但聲音還是偏“白”而且“扁”，氣吸淺，位置較低，口腔打不開，下巴較緊張。針對這種情況，我先采用哼鳴進行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進行練習(xí)，要求學(xué)生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進行合唱訓(xùn)練。3、合唱訓(xùn)練

為了迎接區(qū)藝術(shù)節(jié)活動，我們排練了兩首兩聲部小組唱。在訓(xùn)練中老師指導(dǎo)學(xué)生分聲部先后作識譜練習(xí)，要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學(xué)生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。這兩首合唱曲在學(xué)生們掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，老師及時的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過處理后，聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點，每個成員都基本能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。另外，我們組織了兩個小組唱，分別演唱《草原上升起了不落的太陽》，《阿伊拉》。

總之，本學(xué)期的合唱團工作還是比較成功的，但也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，需要繼續(xù)努力，將以后的工作做得更好。

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