幼兒園大班藝術(shù)教案：秋天多么美

秋天多么美

主題名稱：多彩的秋天次主題名稱：秋趣活動(dòng)名稱：秋天多么美主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子于農(nóng)田接觸不多，秋收時(shí)帶孩子體會(huì)秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時(shí)，細(xì)心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說：“秋天真好！”發(fā)出了對秋天的贊美之情，抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓孩子的情感在音樂中得以宣泄。活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能用自然好聽的聲音有表情地演唱。

2、感受秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，體會(huì)豐收的喜悅心情。重難點(diǎn)分析：歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶幼兒觀察秋天的景色，結(jié)合歌曲內(nèi)容，熟悉秋天的特征。

2、教學(xué)掛圖（棉花、水稻、高粱的豐收圖各一幅）、《秋天多么美》歌曲磁帶。活動(dòng)過程：

1、讓幼兒練習(xí)發(fā)聲如：火車開來了。2、請幼兒學(xué)說歌詞。

（1）請幼兒說說圖上的內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒用歌詞的語言表達(dá)。

（2）請幼兒說歌詞并拍出節(jié)奏。

（3）教師彈琴，幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，感知歌曲表達(dá)的意境。（1）教師彈唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。（2）請幼兒整體跟唱，提醒幼兒附點(diǎn)音符的唱法。4、讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演唱�；顒�(dòng)反思：

對于大班幼兒來說，面對有一定難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，更能激起他們的思考，本節(jié)活動(dòng)我就是以高認(rèn)知來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。由于歌曲的每一段都較長，歌詞語言比較書面化，且內(nèi)容都是農(nóng)作物，這對于幼兒的學(xué)習(xí)有一定難度。教師采取激將法，能激起幼兒主動(dòng)接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的欲望。每一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)都通過設(shè)置有坡度的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了將教師的要求轉(zhuǎn)化成幼兒內(nèi)心的需求：自己主動(dòng)追求挑戰(zhàn)，自己要求“升級”學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極地完成一個(gè)個(gè)新的任務(wù)。

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大班音樂《秋天多么美》

201*.10.10周三第一堂課執(zhí)教者：張灣

設(shè)計(jì)思路：

因?yàn)橛辛饲耙还?jié)課的學(xué)唱作為鋪墊，這一節(jié)課要讓幼兒能在教師的指揮下，自然地與教師和伙伴之間進(jìn)行接唱。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道可通過畫圖來記憶歌詞，并能欣賞和理解歌詞。2.在教師的指揮下能過與教師和伙伴之間自然地接唱歌曲�；顒�(dòng)準(zhǔn)備

圖譜、高粱和稻子的實(shí)物

【評：圖譜需分開來畫，一句3張畫�！炕顒�(dòng)過程

一．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的第一段歌曲

師：聽說上節(jié)課你們向樓老師學(xué)了一首特別好聽的歌曲。題目叫做《秋天多么美》。你們還記得怎么唱嗎？我們一起來唱一唱。

【評：個(gè)別句子唱不好，單獨(dú)拎出來唱；大體唱不好念一遍歌詞再唱一次�！繋煟憾�！唱的真棒，給自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲第二段

1.比較第一段歌詞與第二段的不同與相同之處

師：上節(jié)課樓老師已經(jīng)告訴你們這首歌曲還有其他兩段，那么今天呢，我們就來學(xué)習(xí)其他兩段。你們有信心學(xué)好它嗎？幼：有！

師：好的！那接下來張老師來清唱第二段，請你們豎起小耳朵仔細(xì)聽，里面唱到的是誰？她在干什么呢？

【評：幼兒第一段沒聽清唱的是誰，就有必要時(shí)清唱第二遍。然后再問在干什么。

唱的時(shí)候重點(diǎn)詞匯咬字清楚，聲調(diào)需要加重�！浚ㄇ宄�）

師：歌曲唱完了，你們聽到這里面唱的是誰呀？幼：稻子

師：哦，是稻子姐姐啊，那你們知道稻子長什么樣呢？幼：不知道。

師：今天張老師帶來了稻子姐姐，有誰知道稻子姐姐是我們平時(shí)吃的什么呀？（出示稻子實(shí)物）幼：米飯…

師：是的。回答的真好！表揚(yáng)你。師：那你們聽到稻子姐姐在干什么呢？幼：在揮手師：“稻子姐姐，揮呀把手揮…”

師：還有沒有小朋友聽到不一樣的地方？幼：梳頭發(fā)…

師：哦，梳頭發(fā)，那你有沒有聽到她梳的頭發(fā)是什么顏色的呀？幼：金色的！

師：你聽的真仔細(xì)！咦？那她的頭發(fā)為什么是金色的呀？幼：太陽曬得；秋風(fēng)吹得；因?yàn)榍锾斓搅?/p>

師：哦，原來是因?yàn)榍锾斓搅�，太陽公公把稻子姐姐的頭發(fā)都曬成了金色，秋風(fēng)吹得稻子姐姐把手揮呀揮~“你看她，梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗…”師：這個(gè)金穗穗是稻子姐姐的什么呢？幼：果實(shí)，頭發(fā)..

師：恩，你們都說的很棒，這些金穗穗呢就是他的果實(shí)，很像金頭發(fā)，所以說稻子姐姐梳著金頭發(fā)。

（幼兒提到一句、范唱一句，梳理歌詞）2.第二段范唱第二次，結(jié)合圖譜

師：好的，現(xiàn)在我請你們跟我一起念一念第二段的歌詞3.學(xué)唱第二段，加上肢體語言

【評：肢體動(dòng)作別忘了加進(jìn)去，有助于認(rèn)識(shí)歌詞】

4.小結(jié)：哦，原來這第二段里面講的是稻子姐姐在向我們揮手，她呢梳著金頭發(fā)，

結(jié)出了一串串的金穗穗。

【評：小結(jié)與小結(jié)之間過渡的不自然；歌詞梳理的不夠清晰；圖譜放置要整齊，一

句歌詞至少要3張圖譜�！�

三．學(xué)習(xí)第三段歌詞

1.師：秋天的田野上，還有高粱姐姐在向我們打招呼，我們一起來聽聽高粱姐姐在

干什么？

（清唱第三段）

師：高粱姐姐在干什么呢？幼：喜紅了臉；在舞..；

師：噢，你們的小耳朵聽得真仔細(xì)！那，你們見過高粱嗎？幼：沒有~

師：今天呢張老師把高粱姐姐也請來了我們教室。（出示高粱）

師：這就是高粱姐姐，我們爺爺外公喝的白酒就是高粱姐姐經(jīng)過長時(shí)間發(fā)酵釀制

而成的。那你們知道為什么高粱姐姐喜紅了臉嘛？幼：太陽曬得；秋風(fēng)吹得；

師：喲，小腦袋真聰明，高粱姐姐在秋風(fēng)的吹動(dòng)下、太陽公公的照射下逐漸成熟

了，所以變成了紅色。

師：剛才張老師還聽到一個(gè)好聽的聲音說高粱姐姐在跳舞，是哪位小朋友說的？幼：***

師：哦，我們給他鼓鼓掌，他聽得很仔細(xì)。

那高粱姐姐她為什么要跳舞呢？

幼：因?yàn)樗�喜紅了臉；

2.范唱第三段

師：當(dāng)我清唱時(shí)，請你們聽聽哪些地方是和第一段、第二段一樣的，哪些是不一樣的？（清唱）

師：第三段里面高粱姐姐在干什么？幼：紅了臉

師：她為什么會(huì)紅了臉呢？

（因?yàn)榍锾斓搅�，高粱成熟了，從青色變成了紅色）幼：桿頭彎下腰

師：為什么會(huì)彎下腰呢？

幼：秋天果實(shí)成熟；結(jié)了很多果實(shí)，很重，所以彎下腰師：恩，回答的真棒！

3.在圖譜的幫助下演唱不一樣的句子

【評：唱之前要說清規(guī)則；配班的伴奏需熟練，主班應(yīng)與配班配合默契】4.看完整圖譜，師生合唱三段歌曲

（1）第一段女生唱主歌部分，男生唱副歌（2）第二段男生唱主歌部分，女生唱副歌（3）第三段師生合唱。

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