達標(biāo)課活動計劃、總結(jié)

課堂教學(xué)“達標(biāo)課”活動

計劃

XXX

201*年3月15日

課堂教學(xué)“達標(biāo)課”活動計劃

為全面提高自身整體素質(zhì)，真正實現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，能從學(xué)生的需要出發(fā)，精心設(shè)計課堂教學(xué)的的各個環(huán)節(jié)，著力于實現(xiàn)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三位一體的的課程目標(biāo)，不斷更新教育觀念，切實樹立全面發(fā)展的人生觀、以人為本的學(xué)生觀、民主合作的的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。對本期的“達標(biāo)課”活動，我擬寫出以下計劃。

一、活動目的

1.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，適應(yīng)新課程改革。

2.結(jié)合課堂教學(xué)系列課型達標(biāo)活動，進一步探討、實踐新授課、復(fù)習(xí)課、講評課的授課模式，在達標(biāo)驗收通過的基礎(chǔ)上，從而提高課堂效率。

3.認(rèn)真參與活動，將自己在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過程中取得的心得及知識運用在活動中，進行嘗試和推廣。

4.做好“達標(biāo)課”活動整個過程的相關(guān)工作，利用所學(xué)到的教育教學(xué)理論聯(lián)系學(xué)校的具體實際，認(rèn)真地計劃、備課、上課、聽課、評課和總結(jié)。

5.通過活動，積極的發(fā)現(xiàn)自己在平時的教育教學(xué)中的不足和可取之處，不斷總結(jié)，提高自己對現(xiàn)代教育的認(rèn)識和

操控能力。

二、活動方法和步驟

1.利用自己在中小學(xué)教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過程中所取得的心得及其認(rèn)識的理念，聯(lián)系學(xué)校的地區(qū)和學(xué)生實際，對本次活動進行分析和處理，擬寫出切實可行的計劃。

2.認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生情況，擬寫出切實可行的教案，認(rèn)認(rèn)真真的上好課。

3.在下課之余，積極參加教學(xué)研討和評課，對別人和自己進行評價，并做好聽評記錄。

4.認(rèn)真與別人交流，進行研討，在研討中發(fā)現(xiàn)認(rèn)真發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進行整改，不斷提高和完善自己。

5.活動結(jié)束后，認(rèn)真對本次的活動進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，進行以后的教育教學(xué)活動。

XXX

201*年3月15日

課堂教學(xué)“達標(biāo)課”活動

總結(jié)Xxx

201*年6月4日

課堂教學(xué)“達標(biāo)課”活動總結(jié)

本次活動，以新課程為導(dǎo)向，以課程實施過程中所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，使學(xué)校和教研組成為學(xué)習(xí)型組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實。

為總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高自己的教育教學(xué)的能力，對本學(xué)期的“達標(biāo)課”活動，我作如下總結(jié)。

本學(xué)期的“達標(biāo)課”活動，在上級部門的引導(dǎo)下，在學(xué)校的有力部署下，經(jīng)過自己的認(rèn)真計劃，認(rèn)真參與，圓滿的結(jié)束，并取得了一定的成效。認(rèn)識到了“達標(biāo)課”真正的內(nèi)涵和意義，在活動中取得了許多的心得，能夠?qū)W會了簡單的去認(rèn)識、評價和處理教材與教師、教材與學(xué)生、教材與教學(xué)之間的關(guān)系。

本學(xué)期的“達標(biāo)課”活動，融匯于同時進行的中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動，我在以下方面取得了認(rèn)識。學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)的最終目的。在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，我了解到了，一堂課的設(shè)計，從目標(biāo)上，不但要注重于對學(xué)生知識與能力的培養(yǎng)，還得注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法的培養(yǎng)，注重于學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的提高。關(guān)于這一點，我在設(shè)計“達標(biāo)課”教案的時候，對所教學(xué)的內(nèi)容加以分析，并運用了上去。打破了以前只注重學(xué)生知識與能

力培養(yǎng)的態(tài)度。同時，對于課堂教學(xué)，我嘗試著將活潑、激趣的教學(xué)方式運用上去，做到只要學(xué)生能達到預(yù)定的目標(biāo)就可以的態(tài)度，使學(xué)生愉快、活潑、積極的在課堂上學(xué)習(xí)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)上，我的方法是首先給學(xué)生確定學(xué)習(xí)的目的，也就是問題，要求學(xué)生根據(jù)問題學(xué)習(xí)課文，再結(jié)合平時的生活與學(xué)習(xí)實際，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生積極的探究和解決問題的能力，并要求學(xué)生將這一點積累成為經(jīng)驗，使用在以后的學(xué)習(xí)過程中。

本次的“達標(biāo)課”活動，雖然在以上的方面取得了一點經(jīng)驗和成效，但在教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與運用上、學(xué)生情況的分析與處理上、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上以及教學(xué)的研討過程上，都存在許多的問題，在以后的活動中將向這些方面進行改進。

Xxx

201*年6月4日

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課堂教學(xué)“達標(biāo)課”活動計劃

為全面提高自身整體素質(zhì)，真正實現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，能從學(xué)生的需要出發(fā)，精心設(shè)計課堂教學(xué)的的各個環(huán)節(jié)，著力于實現(xiàn)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三位一體的的課程目標(biāo)，不斷更新教育觀念，切實樹立全面發(fā)展的人生觀、以人為本的學(xué)生觀、民主合作的的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。對本期的“達標(biāo)課”活動，我擬寫出以下計劃。

一、活動目的

1.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，適應(yīng)新課程改革。

2.結(jié)合課堂教學(xué)系列課型達標(biāo)活動，進一步探討、實踐新授課、復(fù)習(xí)課、講評課的授課模式，在達標(biāo)驗收通過的基礎(chǔ)上，從而提高課堂效率。

3.認(rèn)真參與活動，將自己在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過程中取得的心得及知識運用在活動中，進行嘗試和推廣。

4.做好“達標(biāo)課”活動整個過程的相關(guān)工作，利用所學(xué)到的教育教學(xué)理論聯(lián)系學(xué)校的具體實際，認(rèn)真地計劃、備課、上課、聽課、評課和總結(jié)。

5.通過活動，積極的發(fā)現(xiàn)自己在平時的教育教學(xué)中的不足和可取之處，不斷總結(jié)，提高自己對現(xiàn)代教育的認(rèn)識和操控能力。

二、活動方法和步驟

1.利用自己在中小學(xué)教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過程中所取得的心得及其認(rèn)識的理念，聯(lián)系學(xué)校的地區(qū)和學(xué)生實際，對本次活動進行分析和處理，擬寫出切實可行的計劃。

2.認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生情況，擬寫出切實可行的教案，認(rèn)認(rèn)真真的上好課。

3.在下課之余，積極參加教學(xué)研討和評課，對別人和自己進行評價，并做好聽評記錄。

4.認(rèn)真與別人交流，進行研討，在研討中發(fā)現(xiàn)認(rèn)真發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進行整改，不斷提高和完善自己。

5.活動結(jié)束后，認(rèn)真對本次的活動進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，進行以后的教育教學(xué)活動。

教師：徐興輝

201*年9月1日

課堂教學(xué)“達標(biāo)課”活動總結(jié)

本次活動，以新課程為導(dǎo)向，以課程實施過程中所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，使學(xué)校和教研組成為學(xué)習(xí)型組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實。

為總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高自己的教育教學(xué)的能力，對本學(xué)期的“達標(biāo)課”活動，我作如下總結(jié)。

本學(xué)期的“達標(biāo)課”活動，在上級部門的引導(dǎo)下，在學(xué)校的有力部署下，經(jīng)過自己的認(rèn)真計劃，認(rèn)真參與，圓滿的結(jié)束，并取得了一定的成效。認(rèn)識到了“達標(biāo)課”真正的內(nèi)涵和意義，在活動中取得了許多的心得，能夠?qū)W會了簡單的去認(rèn)識、評價和處理教材與教師、教材與學(xué)生、教材與教學(xué)之間的關(guān)系。

本學(xué)期的“達標(biāo)課”活動，融匯于同時進行的中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動，我在以下方面取得了認(rèn)識。學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)的最終目的。在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，我了解到了，一堂課的設(shè)計，從目標(biāo)上，不但要注重于對學(xué)生知識與能力的培養(yǎng)，還得注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法的培養(yǎng)，注重于學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的提高。關(guān)于這一點，我在設(shè)計“達標(biāo)課”教案的時候，對所教學(xué)的內(nèi)容加以分析，并運用了上去。打破了以前只注重學(xué)生知識與能力培養(yǎng)的態(tài)度。同時，對于課堂教學(xué)，我嘗試著將活潑、激趣的

教學(xué)方式運用上去，做到只要學(xué)生能達到預(yù)定的目標(biāo)就可以的態(tài)度，使學(xué)生愉快、活潑、積極的在課堂上學(xué)習(xí)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)上，我的方法是首先給學(xué)生確定學(xué)習(xí)的目的，也就是問題，要求學(xué)生根據(jù)問題學(xué)習(xí)課文，再結(jié)合平時的生活與學(xué)習(xí)實際，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生積極的探究和解決問題的能力，并要求學(xué)生將這一點積累成為經(jīng)驗，使用在以后的學(xué)習(xí)過程中。

本次的“達標(biāo)課”活動，雖然在以上的方面取得了一點經(jīng)驗和成效，但在教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與運用上、學(xué)生情況的分析與處理上、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上以及教學(xué)的研討過程上，都存在許多的問題，在以后的活動中將向這些方面進行改進。

教師：徐興輝201*年7月1日

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