施工圖實習(xí)總結(jié)報告

施工圖設(shè)計實習(xí)小結(jié)

一、實習(xí)目的，任務(wù)：

施工圖實習(xí)是建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃中的一個重要的實踐環(huán)節(jié)，通過實習(xí)了解設(shè)計院生產(chǎn)運營的過程，學(xué)習(xí)項目生產(chǎn)過程的知識，學(xué)習(xí)如何與設(shè)計其他工種相互協(xié)調(diào)配合，在實踐中鍛煉成長！

1:了解建筑設(shè)計從前期準備到施工圖繪制各階段與建筑設(shè)計有關(guān)的內(nèi)容2：學(xué)習(xí)科學(xué)的調(diào)研方法，具有從事建筑學(xué)專業(yè)的資料收集、調(diào)查研究的能力3：進一步理解建筑設(shè)計的有關(guān)標準、規(guī)范，加強應(yīng)用能力

4:體會專業(yè)各課程建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)、建筑設(shè)備、建筑材料、建筑師業(yè)務(wù)知識等課程在實際工程中的運用

5：體會設(shè)計全過程中建筑師的職責(zé)，理解各工種之間相互配合的重要性及建筑師的綜合協(xié)調(diào)作用。

二、實習(xí)內(nèi)容:

1.了解澳門建筑的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。

2.了解有關(guān)澳門建筑建筑設(shè)計的法規(guī)、規(guī)范、標準。結(jié)合實習(xí)工作，在實習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運用計算機繪圖，進行建筑設(shè)計方案或建筑施工圖的繪制。

3．指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實習(xí)工作。

三、實習(xí)日期：

２０１１年９月－２０１１２年１２月。

四、實習(xí)地點、單位：

地點：澳門文化局

五、實習(xí)項目：雅廉坊大馬路147公共圖書館工程，戀愛巷9-11號工程

六、實習(xí)經(jīng)過：

今年的大五上學(xué)期我選擇了回家澳門實習(xí)，有幸得到學(xué)校的推可以到澳門文化局實習(xí),由于平時在學(xué)校里學(xué)習(xí)大多以方案為主，對施工圖的認知較為缺乏，我想這也是好好的一個機會，可以讓我在實踐中學(xué)習(xí)到有關(guān)施工圖繪制的相關(guān)要求以及細節(jié)，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

9月底的測繪剛結(jié)束，我便來到文化局開始了3個月的實習(xí)工作，一踏進辦公室-覺氣氛還是相對比較輕松，我被安排進了雅廉坊圖書館施工圖設(shè)計的項目組，剛進項目，自然要對項目盡快熟悉，這個項目是一個公共圖書館設(shè)計，面對一本厚厚的初步設(shè)計圖紙，先前相對輕松的感覺頓時沒了，心想熟悉圖紙可能就要４天時間吧。

當(dāng)天下午，實習(xí)的導(dǎo)師仔細對我解析，協(xié)和設(shè)計其實質(zhì)是將圖紙劃分為各部分，分門別類由專人負責(zé)，比如柱網(wǎng)，墻體，標注，門窗，確定一個世界坐標，每個人都以世界坐標為基準作圖，最后由參照各部分組成圖紙形成完成的出圖圖紙，由于大量外部參照的應(yīng)用，可以免去許多重復(fù)工作，同時，在修改時，也只需對一張組成圖紙進行改動，可謂相當(dāng)高效的設(shè)計流程，當(dāng)然有許多細節(jié)也需要注意，比如引入外部參照時，選附著型還是覆蓋型要分清，還有保存時的文件名也有嚴格的要求。

由于項目比較小，基本上兩三個人負責(zé)這一項目，帶我的指導(dǎo)老師已經(jīng)工作五年，首先,所有都從平面開始，從確定單元分割，到然后材質(zhì)表達，再到最后細部節(jié)點連接，我對自己的工作也很快熟悉起來，在這個過程中我深深體會到再施工圖繪制過程中軸線的重要作用，首先就會有一套軸網(wǎng)，按一定規(guī)律進行排布，其實大到門窗位置，小到幕墻單元，都會與軸線形成極富規(guī)律的關(guān)系，而這種關(guān)系則是施工圖上最基本的表達，同時也感覺到好的設(shè)計必定有其邏輯性，每一道墻的位置都有其依據(jù)，哪怕是復(fù)雜的扇形，曲線，都能從軸網(wǎng)上將其中聯(lián)系一目了然。

隨后進入到大立面的繪制工作，基本就是在原來的圖上深入，這其中也會有部分材料的替換以及根據(jù)規(guī)范進行的部分改動，比如放火救援窗的位置，石材鋁板單元的劃分等，當(dāng)所有繪制完成后才知道原來才只是完成了一半的工作，后面開始進行布圖，這在平時學(xué)校的方案設(shè)計中也是從未接觸過的，在布局空間加上圖框，調(diào)整視口，添加標注，標明材料，在添加標注的過程中，遵循以軸線為基準，所有的尺寸都要與軸線發(fā)生關(guān)系，同時也包括很多細節(jié)，時標注樣式也根據(jù)圖紙比例的不同應(yīng)用不同的模板，線型字體都有一定的規(guī)范，這樣各個小組的圖紙就可以統(tǒng)一起來。

大立面繪制完后，看到自己完成的施工圖設(shè)計，心里還是很欣慰的，雖然過程有的時候會比較乏味，但是最后的結(jié)果以及圖紙質(zhì)量還是得到了師傅們的肯定。

平面立面完成后，剩下的就是放樣了，這也是施工圖設(shè)計中最為枯燥的過程，剛開始很難上手，因為對于材料內(nèi)部的構(gòu)造還有節(jié)點構(gòu)造完全一知半解，經(jīng)過幾天的熟悉之后，我開始要繪制放樣詳圖，比如窗的構(gòu)造，立面保溫層的處理等等，在這個過程中遇到的問題相當(dāng)多，看資料依然沒有頭緒只能請教帶我的師傅，雖然在圖紙表達的深度上有了詳細，但是基本的節(jié)點還是要表達清楚，這對于平時在學(xué)校很少涉及構(gòu)造這方面知識的我來說實在難度不小，但同時每天都能學(xué)到很多新鮮的東西，比如地臺的構(gòu)造，雨棚排水構(gòu)造，吊頂構(gòu)造等等。

隨著工作的深入，距離審圖的日期也一天天臨近，大家手上的施工圖也完成的差不多了，當(dāng)然還有一些較為零碎的任務(wù)，說實話看到天窗的設(shè)計自己又學(xué)到很多，不僅是定位的過程，同時也重復(fù)著設(shè)計者的思維過程，整個項目的規(guī)模小，然后從軸網(wǎng)定位到細枝末節(jié)般的天窗定位都遵循著合理的模數(shù)，接觸如此規(guī)模小的項目施工圖設(shè)計，也可以讓自己學(xué)到很多方案設(shè)計的思維過程以及方法，也讓自己體會到很多時候要真正深入才能了解一個優(yōu)秀設(shè)計的內(nèi)涵，停留于表面可能永遠只能學(xué)到皮毛�？赡苓B家俱也要設(shè)計,

同事跟我講,設(shè)種設(shè)計才要設(shè)計。這才是為人親會到你的設(shè)計體貼。

我們?nèi)チ耸┕がF(xiàn)場，第一次如此近距離地走進工地讓自己心情有些激動，，由于施工剛刪開始，這次只是大概地了解了下基地的情況，隨后便返回了文化局繼續(xù)畫大樣圖，工程在進行第兩階段，問題就不繼發(fā)生了，如原來的落水管漏水。終是在吊頂做了一些防水的設(shè)備。更重要的是影響的立面柱子飾面的尺寸，這又要重新弄過。過幾天工地又說，由于吊頂?shù)墓艿赖某叽绫仍瓉淼拇罅撕芏�，影響的吊頂�(shù)母叨�，整個室內(nèi)的高度

要重新調(diào)過，還有的是那些在施工圖上的＂收口＂位要重新考慮過。到了工程的中期，一個很嚴重的問題發(fā)生了，由于頑固的住客對工程的不滿，致導(dǎo)了原來放機房的地方不能用，要重新安排一個合理的地方處理這空調(diào)機房。那真的是巨大的＂改圖＂了，一個好好的玻璃立面，一半的面積都成了百業(yè)窗。這刻我深深的明白到改造要比建一楝建筑要難，因為它不但是在前期繪圖的時候要解決巳知的問題，更重要的是在工程進行中會遇到可以把你前期全都推翻的問題等你去解決。這真是一種挑戰(zhàn)。

最后當(dāng)工程進入了裝飾部分時，我就可以松一口氣，同時也為整個這次在文化局的實習(xí)畫上了一個完美的句號。

七：心得

回想整個實習(xí)過程，的確學(xué)到了許許多多在大學(xué)課堂學(xué)不到的知識，而在平時工作中，也認識了很多來自其他學(xué)校的同學(xué)，相處之后大家都成為了關(guān)系不錯的朋友，而與帶教師傅的合作中，也看到了自己的差距，比如在CAD這個最常用的軟件上，自己還是有許多命令不熟悉，雖然平時學(xué)校里很少會用到，但是看到師傅操作CAD的熟練程度，自己也自慚形穢。另一方面，辦公室的工作氛圍有別于學(xué)校的學(xué)習(xí)，在這里涉及更多的是團隊合作，遇到問題就要及時提出，了解自己的工作內(nèi)容以及工作范圍，及時匯報進度以及能否按時完成任務(wù)等等，如何與周圍的同事相處交流也會讓自己今后在工作中獲得很多豐富的經(jīng)驗。

施工圖設(shè)計作為實習(xí)的專業(yè)內(nèi)容，讓我這個平時局限于校園的大學(xué)生體會不少，首先圖紙不單單是自己能看懂，更是得讓別人能一目了然，所以圖紙的質(zhì)量的規(guī)范都要較為嚴格的要求，其次如何使圖面更為豐富，不讓圖紙顯得空曠也是一門學(xué)問，無論今后發(fā)展如何，我們都是要走上工作崗位的，而實習(xí)的經(jīng)歷將是我們的寶貴財富，不僅讓我適應(yīng)了工作的流程和節(jié)奏，也讓我看到了自己很多的不足，同時可以接觸到這種嚴謹優(yōu)秀的設(shè)計也可以開拓自己的設(shè)計思路，同時更重要是的到施工現(xiàn)場去看，去問，自己才會明白到施工圖所指的，所表的甚么，施工現(xiàn)場就像立體的圖紙，你的思考會變得更直觀。也會控制到你本來設(shè)計的概念。

文化局的經(jīng)歷真的讓我體會良多，不是把自己的設(shè)計完便是完了。明白到指要用心會一個設(shè)計，由設(shè)計到繪畫施工圖，再到現(xiàn)場，泛事親力親為。就是好設(shè)計。同時也成為自己人生的一筆財富，為將來的工作打下良好的基礎(chǔ)，同時感謝學(xué)校讓我有機會和時間去外面的世界基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，相信自己今后的設(shè)計能力也會有更大的提高。

擴展閱讀：建筑施工圖設(shè)計實習(xí)總結(jié)報告

目錄

前言……………………………………………………………………………………1摘要……………………………………………………………………………………1一、實習(xí)背景…………………………………………………………………………1（一）開發(fā)區(qū)田心安居社區(qū)項目介紹…………………………………1（二）實習(xí)的目的、意義………………………………………………………1二、實習(xí)內(nèi)容…………………………………………………………………………1三、實習(xí)總結(jié)/體會…………………………………………………………………2

前言

建筑設(shè)計在整個工程設(shè)計中起著主導(dǎo)和先行的作用，還應(yīng)考慮建筑與結(jié)構(gòu)，建筑與各種設(shè)備等相關(guān)技術(shù)的綜合協(xié)調(diào)，以及如何以更少的材料，勞動力，投資和時間來實現(xiàn)各種要求，使建筑物做到適用，經(jīng)濟，堅固，美觀，這要求建筑師認真學(xué)習(xí)和貫徹建筑方針政策，正確學(xué)習(xí)掌握建筑標準，同時要具有廣泛的科學(xué)技術(shù)知識。

摘要

緊張的畢業(yè)實習(xí)即將劃上了一個滿意的句號，從去年至今，回想起過去剛剛走出校園的時候，收獲是很大的。不僅使我對幾年來大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納，而且使我真正體會了工作的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為以后的人生作好了鋪墊。

一、實習(xí)背景

（一）開發(fā)區(qū)田心安居社區(qū)項目介紹

開發(fā)區(qū)田心安居社區(qū)位于開發(fā)區(qū)金嶺西路南邊，一面臨街。該地塊交通便利，環(huán)境資源優(yōu)越。

本項目總用地面積約為7662.56，總建筑面積為21118.99，現(xiàn)狀場地為山體局部平整，整體場地高差約1.5M。

居住小區(qū)有多層住宅，高層住宅，幼兒園，商鋪，高層部分均采用剪力墻結(jié)構(gòu)。高層住宅與車庫之間設(shè)抗震縫脫開,縫寬70mm。部分高層住宅由于建筑立面要求而無法設(shè)置抗震縫時，采用設(shè)置后澆帶或采用無縫施工技術(shù)，并根據(jù)不同的長程度，在梁、板、墻構(gòu)件的構(gòu)造配筋上進行區(qū)別加強的措施，減少混凝土裂縫的產(chǎn)生。

（二）實習(xí)的目的、意義

通過本次實習(xí)，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計的技能，以達到專業(yè)培養(yǎng)的目標。

二、實習(xí)內(nèi)容

在為期半年之久的實習(xí)期里，我進一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實際結(jié)合的新的高度，同時，對具體設(shè)計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習(xí)經(jīng)歷在我未來的建筑設(shè)計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。

來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是把鐘工的圖紙拿來抄圖，這樣來熟悉軟件操作，加快畫圖速度。到后來在鐘工的指導(dǎo)下完成平面圖，再到平立剖，再到全套圖紙。

首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設(shè)計院做出建筑方案--中標--設(shè)計院進行建筑設(shè)計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計）--建設(shè)部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進行買賣。整個過程中，建筑的設(shè)計部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹慎。設(shè)計時也有它的過程：做方案（必須符合結(jié)構(gòu)要求）--進行平面設(shè)計（設(shè)計的同時，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時，結(jié)構(gòu)師進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，兩者屬于同步進行，同步完成）--立面，剖面設(shè)計--水電，供暖，電梯設(shè)計。

對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--屋內(nèi)布置--標注--樓梯。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。

以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養(yǎng)，關(guān)鍵要不時的學(xué)習(xí)，我們這設(shè)計院有好多書，沒有事情做的時候就用看書來提高自己，總之學(xué)到東西就行。

在實習(xí)的過程中，除了要對所學(xué)的理論知識進行實踐之外，還要學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機會。也許我們不必將這個關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實習(xí)時間短暫，因此并沒有多少時間讓我對設(shè)計院的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習(xí)的這段時間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動的機會，我也積極參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流。能夠在短時間之內(nèi)認識到了一批設(shè)計人員，相信這是我在實習(xí)中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源；但是對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習(xí)過程中的失敗教訓(xùn)的一部分。

三、實習(xí)總結(jié)/體會

通過為期半年的畢業(yè)實習(xí)，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

以往學(xué)校里面的課程都是單獨講解單獨某個方面的知識，而工作則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經(jīng)濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結(jié)構(gòu)等不同角度去思考問題。

在實習(xí)的過程中，遇到的問題是不斷的。在指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助下，通過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設(shè)計資料，使我漸漸走向成熟。

在計算機制圖的過程中，我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設(shè)計軟件。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的內(nèi)容、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。

因此，通過本次畢業(yè)實習(xí)，掌握了建筑設(shè)計的內(nèi)容、步驟、和方法，全面了解設(shè)計的全過程；培養(yǎng)正確、熟練的建筑方案、建筑設(shè)計計算、構(gòu)造處理及繪制建筑施工圖的能力；培養(yǎng)我們在建筑工程設(shè)計中的配合意識；培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標準圖集及參考書的能力；通過實際工程訓(xùn)練，建立功能設(shè)計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的思想，進一步建立建筑、建筑工程師的責(zé)任意識。

通過這段時間的辛苦奮戰(zhàn)，畢業(yè)實習(xí)已近尾聲。實習(xí)是學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一個重要環(huán)節(jié),它既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用,又為今后走向社會的提供實戰(zhàn)演戲的機會。是我們對所學(xué)知識理論的檢驗和總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高獨立分析實際問題和解決問題的能力。

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