大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽總結

綿陽師范學院第二屆創(chuàng)業(yè)設計大賽總結

近年來，伴隨著高校持續(xù)擴招和經濟的緩慢發(fā)展的影響，我國大學生就業(yè)壓力持續(xù)升溫，截至201*年年底，我國有近一百多萬大學生無法就業(yè)。因此，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以有效緩解社會就業(yè)壓力，也是保障經濟社會穩(wěn)定發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。隨著我國社會主義市場經濟體制的發(fā)展,創(chuàng)業(yè)教育對培養(yǎng)高素質學生的重要作用越來越受到關注。同時,社會經濟的發(fā)展對創(chuàng)新型人才也有更廣泛的需求。創(chuàng)業(yè)教育的廣泛開展,既是時代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。

為深化我院校園科技文化活動，促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動廣泛深入地開展，文學與對外漢語學院于201*年5月31日在磨家2號教學樓舉辦了綿陽師范學院第二屆創(chuàng)業(yè)設計大賽。

隨著創(chuàng)業(yè)設計大賽決賽的落幕，本次活動也圓滿結束�；顒雍芎玫貍鞑チ藙�(chuàng)業(yè)的知識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質，使學生在充分的認識自己、客觀地分析環(huán)境的前提下，能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為今后自己選擇人生道路奠定了基礎，對促進我院畢業(yè)生就業(yè)有積極的作用和深遠影響。

就本次活動，做如下總結。一、活動目的

把專業(yè)知識、就業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)知識、投資意識、風險意識融入學生就業(yè)綜合能力的比賽，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭意識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識。綜合參選項目遴選優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)項目進行資助、培育。我們力求通過創(chuàng)業(yè)大賽這一平臺使同學們學習到更多的相關知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，拓展大學生就業(yè)渠道，鼓勵大學生樹立新型就業(yè)理念。同時也為豐富我校的校園文化建設，展現我校的和諧校園、魅力校園。

二、活動過程

整個活動分為活動宣傳、各系初賽和決賽三個階段。前期的宣傳我們做了最大努力。本次活動是全校性的，由于我校

分為北校區(qū)和磨家校區(qū)兩部分，這就為我們活動的開展增加了難度。以展板、網絡、簡訊、橫幅等多種形式進行宣傳，使前期宣傳達到了很好的效果。初賽是各個學院自己舉行，進行層層篩選最終有七個優(yōu)秀團隊進入決賽。

201*年5月31日晚7點，大賽決賽在磨家學院2號教學樓正式舉行。朱學召、鐘賢權等幾位領導作為評委蒞臨本次大賽。大賽分為四個流程：團隊介紹、項目介紹、評委提問、頒獎典禮。文學院的達詣傳媒有限股份公司、外國語學院的滋味堂餐廳和“鬼臉哈哈”服飾等團隊表現優(yōu)異，充分展示了大學生的精神面貌和青春風采。最后鐘書記總結了各參賽作品的優(yōu)缺點，充分肯定了七個團隊創(chuàng)業(yè)規(guī)劃邏輯性和現實性強，具有一定的可操作性，給予同學們很大的鼓勵。比賽最后評選出一名一等獎，兩名二等獎，三名三等獎和一名優(yōu)秀獎。

三、活動成效

本次活動取得圓滿成功。不管是前期宣傳還是決賽現場，工作人員都盡最大努力保證活動順利開展�；顒又型瑢W們積極報名，踴躍參加。到決賽時，都以飽滿的熱情展示他們的才華，也讓領導們領略了大學生的風采。本次大賽對促進我院全程化就業(yè)指導工作，提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力將起到直接推動作用。

四、活動的不足

雖然本次活動取得良好的結果，但中間也有一些瑕疵。1、由于剛開始活動沒有準備充分，致使決賽時間更改。2、活動中，事先沒有和評委溝通清楚，致使在評委打分這

個環(huán)節(jié)出現了一些差錯。

3、決賽現場的座次沒有做到最好安排。

這些問題雖然小，但值得我們每個人深思，我們將繼續(xù)努力，爭取在以后的活動中越辦越好。

創(chuàng)業(yè)設計大賽給了大學生一次難得的鍛煉機會，一次演練的機會。它讓我們及時認識到創(chuàng)業(yè)的艱辛，提前感受社會。深刻理解社會對大學生素質的要求�；顒右呀浗Y束，但它帶給我們不僅僅是名譽，更是那寶貴的經驗。

文學院科創(chuàng)部201*年6月2日

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創(chuàng)業(yè)設計大賽總結

一、活動背景

近年來，伴隨著高校持續(xù)擴招和經濟的緩慢發(fā)展的影響，我國大學生就業(yè)壓力持續(xù)升溫，截至201*年年底，我國有近一百多萬大學生無法就業(yè)。因此，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以有效緩解社會就業(yè)壓力，也是保障經濟社會穩(wěn)定發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。隨著我國社會主義市場經濟體制的發(fā)展,創(chuàng)業(yè)教育對培養(yǎng)高素質學生的重要作用越來越受到關注。同時,社會經濟的發(fā)展對創(chuàng)新型人才也有更廣泛的需求。創(chuàng)業(yè)教育的廣泛開展,既是時代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。

為深化我院校園科技文化活動，促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動廣泛深入地開展，我院對學校下發(fā)的創(chuàng)業(yè)設計大賽進行落實。

二、活動目的

把專業(yè)知識、就業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)知識、投資意識、風險意識融入學生就業(yè)綜合能力的比賽，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭意識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識。綜合參選項目遴選優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)項目進行資助、培育。我們力求通過創(chuàng)業(yè)大賽這一平臺使同學們學習到更多的相關知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，拓展大學生就業(yè)渠道，鼓勵大學生樹立新型就業(yè)理念。同時也為豐富我校的校園文化建設，

展現我校的和諧校園、魅力校園。

三、活動過程

整個活動分為活動宣傳、初賽和決賽三個階段。前期的宣傳我們做了最大努力。本次活動是全校性的，這就為我們活

動的開展增加了難度。以展板、網絡、簡訊、橫幅等多種形式進行宣傳，使前期宣傳達到了很好的效果。初賽是由我院舉行，進行層層篩選最終有十個優(yōu)秀團隊進入決賽。

四、活動結果

本次活動取得圓滿成功。不管是前期宣傳還是決賽現場，工作人員都盡最大努力保證活動順利開展�；顒又型瑢W們積極報名，踴躍參加。到決賽時，都以飽滿的熱情展示他們的才華，也讓領導們領略了大學生的風采。本次大賽對促進我院全程化就業(yè)指導工作，提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力將起到直接推動作用。

創(chuàng)業(yè)設計大賽給了大學生一次難得的鍛煉機會，一次演練的機會。它讓我們及時認識到創(chuàng)業(yè)的艱辛，提前感受社會。深刻理解社會對大學生素質的要求�；顒右呀浗Y束，但它帶給我們不僅僅是名譽，更是那寶貴的經驗。

學院：機電學院部室：就業(yè)部

日期：201*年4月20日

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