紅十字救護(hù)技能校本課程期末小結(jié)

紅十字救護(hù)技能校本課程期末小結(jié)

吳悅

近年來，國內(nèi)外自然災(zāi)害頻發(fā)，造成重大傷害，于此同時(shí)隨著車輛增多，交通事故也開始增多。針對(duì)這一現(xiàn)狀，為培養(yǎng)學(xué)生救護(hù)技能，增強(qiáng)學(xué)生自我救護(hù)能力，根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合自己的專業(yè)所長(zhǎng)，本學(xué)期，我開設(shè)了南湖二中“紅十字救護(hù)技能校本課程”。

這門課程主要在初一年級(jí)中展開，目前初一年級(jí)共有20名對(duì)紅十字、對(duì)救護(hù)技能感興趣的學(xué)生參加了紅十字救護(hù)技能校本課程。

我�！凹t十字救護(hù)技能校本課程”的活動(dòng)方式主要有兩種：一種是理論培訓(xùn)和講座，另外一種就是實(shí)踐和操作。一、

理論培訓(xùn)和講座：

從201*年2月至201*年6月，“紅十字救護(hù)技能校本課程”共開設(shè)理論培訓(xùn)和講座12次，接受培訓(xùn)的20名學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代救護(hù)新概念》、《現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)》、《創(chuàng)傷出血》、《創(chuàng)傷止血技術(shù)》、《繃帶包扎法》、《頭部、肩部的包扎》、《胸部、腹部、手足的包扎》等主要課程。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上掌握了急救常識(shí)和應(yīng)急救護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)和方法。這些知識(shí)和方法在今后的工作生活中，萬一遇到突發(fā)事件或者應(yīng)急事件，都可以運(yùn)用到。二、

實(shí)踐操作方面：

“紅十字救護(hù)技能校本課程”開設(shè)的初衷一方面是為了普及紅十字“人道博愛”精神，讓同學(xué)們掌握基本的急救常識(shí)，更重要目的還是立足于實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)。因此，這門課程特別注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。在傳授知識(shí)的同時(shí)，我還利用各種道具、或者通過同學(xué)之間互相模擬的方法，盡可能讓書本知識(shí)轉(zhuǎn)移成實(shí)踐操作。三、

實(shí)際效果

通過將近4個(gè)月的系統(tǒng)培訓(xùn)和模擬實(shí)踐，同學(xué)們對(duì)救護(hù)包扎、創(chuàng)傷止血等現(xiàn)代救護(hù)知識(shí)很感興趣，而且能夠很快地把從課堂里學(xué)到的技能運(yùn)用到實(shí)際生活中去，增強(qiáng)了同學(xué)們的自信和自豪感。四、

亟待完善的地方：

由于“紅十字救護(hù)技能校本課程”是第一次嘗試和探索，從一學(xué)期的實(shí)際運(yùn)作來看，要想讓這門課程更加發(fā)揮出應(yīng)有的作用，今后需要在道具、實(shí)踐材料等硬件上面有所投入。此外，由于宣傳不到位、認(rèn)識(shí)有偏差等原因，目前參與這門課程的同學(xué)稍微少了一些，今后可以根據(jù)實(shí)際需要，適當(dāng)增加一些人數(shù)，這樣可以讓更多的同學(xué)掌握救護(hù)技能，一旦遇到突發(fā)事件和自然災(zāi)害等，學(xué)過這門課的同學(xué)就可以從容應(yīng)對(duì)，不至于因?yàn)榛艁y無序而失去最佳的救護(hù)時(shí)間。

201*

年度

擴(kuò)展閱讀：紅十字會(huì)急救技能培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

紅十字會(huì)急救技能培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)自治區(qū)紅十字會(huì)盟紅十字會(huì)《關(guān)于開展201*年“世界急救日”紀(jì)念活動(dòng)的通知》，我會(huì)精心組織開展紅十字急救知識(shí)講座，并利用校園網(wǎng)和宣傳欄讓社區(qū)、師生了解世界急救日的由來以及學(xué)會(huì)急救知識(shí)和方法，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下；一、活動(dòng)主題

紅十字會(huì)與紅新月國際聯(lián)合會(huì)將每年9月的第二個(gè)周六定為“世界急救日”，以宣傳和推動(dòng)各國紅十字會(huì)救護(hù)工作的開展，今年的“世界急救日”是9月11日，主題是“急救為人人”。圍繞這一主題，紅十字會(huì)救護(hù)師深入到社區(qū)和學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了外傷止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)以及心肺復(fù)蘇等技能的講解，并邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)群眾互動(dòng)，向群眾發(fā)放了急救資料，宣傳自救互救知識(shí)讀本500余本。通過活動(dòng)，不少群眾表示，通過這次“世界急救日”宣傳活動(dòng)達(dá)到在校園中推廣普及救護(hù)基本技能，提高青少年自救互救意識(shí)與技能的目的。使他們獲益匪淺，二、組織安排為使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，我會(huì)制定了活動(dòng)方案，明確了工作人員的分工和職責(zé)，并組織培訓(xùn)師資人員提前進(jìn)行了練習(xí)，統(tǒng)一了培訓(xùn)內(nèi)容，從而使活動(dòng)得以順利開展并取得了實(shí)效。三、活動(dòng)情況

9月8日，在晨會(huì)課上，紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)啟動(dòng)了“201*世界急救日動(dòng)員”儀式，并且介紹了急救日的由來，強(qiáng)調(diào)了本次“急救為人人”活動(dòng)主題的意義。使全校師生對(duì)急救日有所了解，培養(yǎng)和提高了小學(xué)生的自救互救意識(shí)和學(xué)習(xí)救護(hù)知識(shí)的興趣。接下來的日子，學(xué)校每個(gè)班級(jí)開展了紅十字急救知識(shí)講座，負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的班主任做好精心的準(zhǔn)備，并且把講座稿和課件發(fā)到校園網(wǎng)上，讓孩子們隨時(shí)可以自學(xué)。并且深入到社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了外傷止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)以及心肺復(fù)蘇等技能的講解，并邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)群眾互動(dòng)，向群眾發(fā)放了急救資料，宣傳自救互救知識(shí)讀本500余本。

總而言之，通過本次活動(dòng)，參加活動(dòng)的群眾、對(duì)紅十字會(huì)和紅十字會(huì)工作有了比較全面的認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)習(xí)了一些急救知識(shí)，有效地培養(yǎng)和提高了群眾的自救互救意識(shí)和技能，也為我們今后更有效地開展紅十字青少年活動(dòng)和救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)探索出了一種較好的方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們都對(duì)這次活動(dòng)的形式給予了充分肯定，得到了師生們共同的歡迎和好評(píng)，為今后的工作打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

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