201*-201*學年第二學期數學教研室工作總結

201*-201*學年第二學期數學教研室工作總結

201*201*學年第二學期已經接近尾聲，本學期在教務處、基礎課部的

大力支持下，本學期教研室的工作已順利完成，現將一學期來的數學教研室工作總結如下：

一、完成部內工作方面：1．開學初期工作：

開學初，進一步落實部分任課教師任務。在開學初，保證每個班級都有老師上課。與此同時，按照教務處的要求，開學初收交各教師的學期授課計劃，對部分兼職教師講解授課計劃、教案、批改作業(yè)等教學注意事項。2．教材征訂：

結合我校學生的實際情況征訂適合我校的數學教材。一方面對學生有好處，另一方面對任課教師也有好處。3．中期教學檢查：

4月初教研室組織組內教師對本組的教師任課情況各方面情況進行檢查。但有的教師教案首頁書寫不全（重點是沒有在首頁上填寫班級，時間以及課后小結），有的教師教案頁數過少。不過，在檢時都給予了提醒。另外教案書寫中要注意教學目標、引入、重點、難點、提問、板書設計等環(huán)節(jié)。

通過此次活動，極大地規(guī)范了我組教師的教案書寫，從而也對課堂教學起到了促進作用

4．學生教學中的反饋：

本學期教務處對我教研室的教師任課情況平時進行調查并將教師的上課情況及時的反應到組內。具體情況如下：上課進度快、抽象，管理學生不到位。出現這些現象一方面是學生基礎差、學習自覺性不高；另一方面在課堂上，任課教師管理仍需加強，授課方法應作進一步改進。

教研室對此除和教師進一步溝通外，多聽這些教師的授課和檢查教師的教案等授課環(huán)節(jié)是必不可少的。二、例行任務1、期末制卷

隨著期末臨近，由于有的班級提前考試，為了確�？荚嚬ぷ鞯恼�常進行。從本學期六月初下發(fā)命題通知，在考試前自己首先在工作筆記上詳細列舉了考試班級和周數，由張華珍、龔建林、于昌金、劉湘源等老師出卷，以及哪幾個班合用一套試題。這樣使得組內的考試工作有條不紊。2、教法探索

本學期組內教師積極撰寫讀書筆記，為書寫教學論文準備素材。另外，隨著數學課時的逐漸減少，數學教師急需將數學和專業(yè)課結合，逐漸適應我校的教改顯得尤為必要。一方面了解專業(yè)知識，另一方面應將其和數學知識結合。加大調動學生學習數學的積極性引導和教師自身計算機的學習并將其應用到數學教學中也很迫切。本學期12級五年制學生明顯的紀律較差，上課時有的學生經常曠課，有的經常睡覺，有的多次不交作業(yè)。以上情況除了任課教師和班主任溝通外，要求任課教師盡量降低教學難度和放慢教學進度，課堂管理進行軟性管理，講解舉例盡量生動、形象、生活化。3．公開課

本期本組進行了公開課活動。組織全室人員聽取了張柳媚老師，龔建林老師的課程說課。課后組織老師們評教，老師們認為，公開課要經常開展，能促進老師們的業(yè)務能力的提高，有利于教學水平的提高。

201*.7.

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201*-201*學年度第二學期數學教研組工作總結

本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和教務處工作計劃，以提高課堂教學效果、數學教學質量和教師素質為出發(fā)點，以提高課堂有效教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本、加大教學研討力度、堅持教學育人，扎實有序地開展數學教研工作。同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。切實提高教育教學質量�，F將本學期的數學教研工作總結如下:

一、加強常規(guī)管理，提高教學實效。

1、加大教學的檢查力度。本學期分定時檢查與隨時抽查兩種方式（包括教師的備課、上課、反思、學生的作業(yè)等），還舉行期中、期末兩次過關的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

2、一學期來教研組5次檢查了教師的備課教案。發(fā)現教師的教案不但都能按要求備足、備好課。而且有些課時還滲透了法制教育。

3、數學組教師每人都能按要求上好一次公開課或示范課，相互聽課，聽課節(jié)數已達標，并及時寫好聽課記錄和評課，積極參加課后反饋活動。

4、有效運用現代化信息技術，積極利用班班通網絡，上傳、下載各種優(yōu)質資源，積極參與課件的制作,充分利用網絡進行課堂教學，提高學生學習的積極性。

二、大力推進新課程改革，扎扎實實搞教研

1、本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學結合起來，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，本學期除特殊情況外，我們堅持每周舉行一次教研活動，活動內容為集體備課、教學研討、經驗交流、公開課、示范課、觀摩學習等形式。

借助課堂這個平臺，提升教師的專業(yè)素質。積極開展相互聽課，共同研究真實的數學課堂。在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力。開展了每月一次的教學問題研討交流，然后老師們寫出月反思；還開展了兩次課題研究活動，組織老師們圍繞所選課題進行探討，使課題研究真正為教學服務。在活動中，大家交流學習，共同促進成長。把自己在教學中遇到的困惑和得到的教

學心得與各位教師分享。

2、以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合。這學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，平時我們很注重常規(guī)管理和隨堂聽課，要求大家老師經�；ハ嗦犝n，取長補短，共同學習，最終達到共同提高的目的。在教育教學方面，全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，經常利用多媒體輔助教學，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學生興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法。

3、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。培優(yōu)補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，本學期每位教師不同程度的轉化了三至五名學困生。還認真做了學困生幫扶記錄，由于老師們教學任務繁重，大多數老師都是利用課余時間給學生補課，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末考試成績來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。不愧為，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，收獲效果甜蜜交加。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點：

1、在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。

2、我校留守兒童人數相對較多，管理難度大，輔導后進生工作有時力不從心，力度欠缺，嚴重影響教學成績的提高。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。

4、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率�；厥走^去，我們滿懷喜悅，面對未來，我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作，使學校的教育教學走上良性發(fā)展的軌道，促進教學質量的穩(wěn)步提高。

201*年7月9日

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