教師自我發(fā)展總結

教師自我提高總結

梅方玉

隨著時代的進步，教育的發(fā)展和新課程改革的不斷推進，給每一位教師帶來了機遇和極大的挑戰(zhàn)，回顧本學年的工作，我覺得這一路的探索既忙碌，又充實�，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快提高。

一、提高思想素質，履行教師職責。

思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加學校政治學習，不斷的提高自身的政治素質。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關愛學生、處處以身作則。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學

期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量。教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。

三、一絲不茍，認真對待教學工作

在教育教學中，我積極認真學習新大綱、新教材，認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔；同時積極學習鉆研專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法，在業(yè)務上精益求精。我積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路。針對小學高年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點看學生，一直以來我積極做好后進生轉化工作，因勢利導化消極因素為積極因素。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。為了檢查，我積極做準備，把每個教學環(huán)節(jié)緊緊相扣。一份努力，一份收獲，我任教的班級在考試中取得了較好成績，受到了學校的獎勵。

四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，服從分配

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。平時嚴格遵守學校規(guī)章制度，從不早退和遲到，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。我能服從學校的安排，我能配合學校完成各項工作。

五．反思教學工作，不斷進取

靜下心來想想，作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現(xiàn)在的語文教學。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

總結了一年的工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，我要及時總結經(jīng)驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。

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教師自我發(fā)展工作總結

解放小學張桂玲

忙忙碌碌中，一學期的工作又走向尾聲，本學期，根據(jù)開學初制定的

教師自我發(fā)展計劃，我盡力要求自己按計劃完成需要學習和提高的方面�，F(xiàn)在把本人在本學期的學習和工作情況做以總結，為接下來的學習提供進一步的階梯。

本學期，我們的集體的學習意識和學習氛圍更濃，在領導的帶領下，本學期我重新學習了課標，還真學到了以前忽視的內容，如我們經(jīng)常談論、學習語言知識目標，對此也很熟悉，通過此次學習，我發(fā)現(xiàn)課標對語言技能目標規(guī)定的也很具體，應該是老師教學實施中具體內容教學的指導，如，名詞復數(shù)講到什么程度為好、一般現(xiàn)在進行時讓學生了解到什么程度，小學生可以接受到什么程度。使教學的語言知識點不在無標準可循，真是令人驚喜。

另外，我還堅持做了以下事情：

（1）通過網(wǎng)絡提高自己的聽力和口語水平，同時更新自己的知識結構。（2）堅持每天背誦5個新單詞，（3）多讀書，用知識武裝自己

抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產生潛移默化的作用。

（4）提高課堂教學藝術強化教學反思能力。

在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。課堂是教師的“責任田”，那片土地需要我精耕細作，同時，學生也是我春天播種的希望。教師與學生是相互制約、“雙贏”的關系。所以，在日常教學中，不要只盼望秋天豐碩的果實，更注重“希望”成長過程中的除草、捉蟲，澆水、看護。注重教學過程中的反思能力，努力做到每節(jié)課后必有反思。

（5）在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。運用自己的教育經(jīng)驗與智慧，撰寫質量較高的論文，為后來者提供借鑒，也向自己的專家型教師邁進。

學無止境，身為一名教師，就要多學習，把學習當成一種習慣。我會一如既往堅持學下去，為了更好的服務于學生、服務于教育。

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