201*年南京市12355暑期青少年自護(hù)教育社區(qū)行總結(jié)

擴(kuò)大規(guī)模豐富內(nèi)涵進(jìn)一步打造優(yōu)秀的自護(hù)教育品牌南京市12355暑期青少年自護(hù)教育社區(qū)行

活動(dòng)總結(jié)

暑假期間，南京市12355青少年服務(wù)臺(tái)積極整合團(tuán)內(nèi)外資源，深入社區(qū)，通過(guò)系列自護(hù)教育形式，組織并廣泛開(kāi)展青少年平安自護(hù)、法律自護(hù)、火災(zāi)自救、自然災(zāi)害自救、網(wǎng)絡(luò)自護(hù)、心理自護(hù)等富有特色的自護(hù)教育活動(dòng)，進(jìn)一步補(bǔ)充與完善團(tuán)市委建立的立體式的自護(hù)教育框架與內(nèi)容。今年12355暑期青少年自護(hù)教育社區(qū)行呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、校園活動(dòng)預(yù)熱，宣傳有力跟進(jìn)，營(yíng)造濃厚的自護(hù)教育氛圍�！�4〃14”玉樹(shù)大地震以及校園傷害事件以后，團(tuán)市委12355服務(wù)臺(tái)迅速邀請(qǐng)聯(lián)合民警、武警消防官兵、法官、檢察官、心理咨詢師等組成講師團(tuán)，深入到中小學(xué)校開(kāi)展了“校園安全我知道”的系列自護(hù)教育活動(dòng)，安全自護(hù)講師團(tuán)通過(guò)校園講座和培訓(xùn)大隊(duì)輔導(dǎo)員的方式，幫助每一個(gè)學(xué)校開(kāi)展安全自護(hù)教育，增強(qiáng)青少年的生命意識(shí)，引導(dǎo)青少年掌握自護(hù)的本領(lǐng)。這項(xiàng)活動(dòng)引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注與良好的社會(huì)反響，為12355進(jìn)社區(qū)打下了良好的群眾基礎(chǔ)。同時(shí)，宣傳工作跟進(jìn)有力。今年6月份，南京團(tuán)市委和12355青少年綜合服務(wù)臺(tái)的網(wǎng)站公布了暑期社區(qū)行的計(jì)劃與大量的自護(hù)知識(shí)，此外，12355青少年自護(hù)教育社區(qū)行的活動(dòng)被編入青少年宮暑期公益活動(dòng)宣傳冊(cè)，分發(fā)到廣大青少年手中，許多青少年及其家長(zhǎng)聞?dòng)崜艽?2355熱線詢問(wèn)社區(qū)行的具體情況。在整個(gè)活動(dòng)中，注重宣傳的整體性和延續(xù)性，根據(jù)活動(dòng)安排制定宣傳計(jì)劃，依據(jù)每次活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)落實(shí)宣傳媒體，及時(shí)向市民發(fā)布了自護(hù)教育的活動(dòng)內(nèi)容，形成重視自護(hù)、珍愛(ài)生命的系列的、整體的教育效應(yīng)。如，從鐵匠營(yíng)社區(qū)的小女孩對(duì)母親的“投訴”中呼吁社會(huì)注意親子溝通的重要性；從多倫路社區(qū)的消防演練中，教會(huì)青少年火災(zāi)的緊急應(yīng)對(duì)措施等等。由此，今年社區(qū)行的知曉度明顯

升高，頻繁受到媒體和社會(huì)的關(guān)注。

二、整合社會(huì)資源，豐富專家團(tuán)隊(duì)，形成良好的自護(hù)教育環(huán)境。此次活動(dòng)，我們采取多部門聯(lián)動(dòng)，多單位合作的方式進(jìn)行，活動(dòng)參與的部門涉及到教育、法律、交通、消防、衛(wèi)生等多個(gè)部門，平安保險(xiǎn)公司、各消防中隊(duì)、“陶老師”工作站、12355心理咨詢室、中國(guó)未成年人網(wǎng)脈工程公司、南京市青少年宮等多個(gè)單位加盟，建立了法律、心理、消防、平安使者等一大批的專家數(shù)據(jù)庫(kù)作為活動(dòng)的支撐，通過(guò)申請(qǐng)和社會(huì)化運(yùn)作的方式籌集到活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，以項(xiàng)目帶動(dòng)資源的進(jìn)一步整合，各部門、各單位團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎實(shí)工作，有條不紊的開(kāi)展青少年自護(hù)教育活動(dòng)，攜手建立了促進(jìn)青少年自護(hù)行動(dòng)的良性工作機(jī)制，推動(dòng)南京市自護(hù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展，努力為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。今年的社區(qū)行對(duì)原有的專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了大量補(bǔ)充，尤其豐富了心理輔導(dǎo)師的專家團(tuán)隊(duì)，使得青少年從不同的方面受到教育與啟發(fā)。強(qiáng)大的社會(huì)資源與豐富的專家隊(duì)伍是12355社區(qū)行這一品牌項(xiàng)目的有力保障和可持續(xù)發(fā)展的前提。

三、增加活動(dòng)場(chǎng)次，精良教育內(nèi)容，擴(kuò)大積極的自護(hù)教育影響。1、加大活動(dòng)力度，增加服務(wù)場(chǎng)次，擴(kuò)大受教育群體的規(guī)模�！澳暇�12355青少年服務(wù)臺(tái)暑期平安社區(qū)行”是南京團(tuán)市委推出的圍繞青少年平安自護(hù)為主題的專題工作項(xiàng)目，分為四個(gè)部分：即由“一次消防示范演練”、“一堂自護(hù)知識(shí)講座”、“一次文明網(wǎng)絡(luò)

體驗(yàn)”、“一次健康心理按摩”四個(gè)專題組成。過(guò)去的兩年里，12355

青少年服務(wù)臺(tái)共進(jìn)入27個(gè)社區(qū)，先后舉辦了10堂平安自護(hù)課、6場(chǎng)戶外法制電影、6次消防演練、4堂健康心理講座，授課人數(shù)達(dá)2500余人。

今年的社區(qū)行歷時(shí)40天，先后走進(jìn)18個(gè)街道29個(gè)社區(qū)，其

中舉辦16堂平安自護(hù)課、6次消防演練、6堂健康心理講座，1堂文明網(wǎng)絡(luò)課堂，授課人數(shù)達(dá)2900人。與原來(lái)相比，很大程度加

大了活動(dòng)力度，增加了服務(wù)場(chǎng)次，擴(kuò)大了受教育群體的規(guī)模，從數(shù)量上提升了12355社區(qū)行的教育影響。

2、豐富教育形式，優(yōu)化教育內(nèi)容，提高教育的效率與質(zhì)量。此次社區(qū)行結(jié)合了基層的建議與自身資源條件，以青少年朋友的學(xué)習(xí)心理狀況為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)理論授課、圖片參觀、互動(dòng)交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、現(xiàn)身體驗(yàn)等青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展青少年自護(hù)教育工作。如平安自護(hù)講座，專家們采用朗朗上口的繞口令和趣味性的互動(dòng)謎語(yǔ)，教會(huì)青少年們平安自護(hù)知識(shí)；消防演練，青少年親身體驗(yàn)消防防護(hù)服與使用滅火器，學(xué)會(huì)正確的火災(zāi)自救方式；健康心理按摩，咨詢師采用各種有趣的游戲啟發(fā)青少年關(guān)注自己的心理調(diào)整等等。豐富生動(dòng)的教育形式極大的調(diào)動(dòng)了青少年的參與熱情，提高了自護(hù)教學(xué)的效率，受到青少年的熱烈歡迎。

此外，今年社區(qū)行非常注重自護(hù)教育內(nèi)容的調(diào)整與創(chuàng)新。首先，精心挑選與青少年切身相關(guān)的安全信息進(jìn)行施教。如，獨(dú)自在家時(shí)安全防火知識(shí)，外出時(shí)的出行安全知識(shí)等等。這些安全信息非常實(shí)用，給青少年最直接的指導(dǎo)。其次，結(jié)合社會(huì)焦點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充與調(diào)整自護(hù)教育的重點(diǎn)信息。如南京7〃28事故之后，平安自護(hù)教育專家及時(shí)增加了增加應(yīng)對(duì)樓房倒塌與氣體爆炸的自護(hù)內(nèi)容；心理專家教會(huì)青少年進(jìn)行緊急情況下的心理調(diào)試；消防專家增加了火中逃生的具體知識(shí)。最后，不斷創(chuàng)新與豐富自護(hù)教育的主題內(nèi)容，進(jìn)一步完善青少年的自護(hù)知識(shí)體系。青少年需要掌握的安全知識(shí)很多，但重點(diǎn)知識(shí)比較集中，他們往往已經(jīng)從其他途徑不止一次的獲得這些方面的內(nèi)容。如果完全進(jìn)行重復(fù)教育，會(huì)造成了資源的嚴(yán)重浪費(fèi)并削減社區(qū)行的教育意義。今年社區(qū)行非常注重這方面內(nèi)容的創(chuàng)新與豐富。如健康心理按摩，心理咨詢師分別通過(guò)親子溝通、健腦方式、面對(duì)挫折、正確交友、調(diào)整心情等六個(gè)方面展開(kāi)教育與啟發(fā)，確保青少年在學(xué)會(huì)基本的自

護(hù)方法的前提下有新的收獲。

今年12355暑期青少年自護(hù)教育社區(qū)行進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的自我防護(hù)意識(shí)，提高了青少年安全自護(hù)能力，有效地減少和防止青少年安全事故的發(fā)生，在社區(qū)取得了良好地效果。我們將繼續(xù)把青少年自護(hù)教育作為青少年教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把增強(qiáng)青少年自護(hù)意識(shí)、提高青少年自護(hù)能力作為促進(jìn)其健康成長(zhǎng)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定安全的基礎(chǔ)工程，不斷提升青少年自護(hù)教育工作的水平，不斷探索開(kāi)展青少年自護(hù)教育的新途徑！

擴(kuò)展閱讀：07年暑期青少年自我保護(hù)提示

07年暑期青少年自我保護(hù)提示

作者：佚名來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)分享：全人格教育

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２００７年暑期青少年自我保護(hù)提示

★不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)頁(yè)，慎重會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友。

★在公共場(chǎng)所或參加大型活動(dòng)時(shí)，注意緊急疏散路線，注意防盜、防搶、防擁擠踩踏。

★要到正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，嚴(yán)防溺水。

★不乘坐超員車輛、非法營(yíng)運(yùn)車輛、無(wú)牌證車輛。

★旅游時(shí)，選擇信譽(yù)良好的旅行社，保留導(dǎo)游和同行人員的電話號(hào)碼；

不攜帶大量現(xiàn)金和貴重物品；貴重物品放置旅店保險(xiǎn)箱；行李物品不脫離視線；出入旅店房間隨手關(guān)門，不讓陌生人進(jìn)入房間。

★自助游要結(jié)伴而行，按不同氣候、地區(qū)、出游方式，帶好個(gè)人防護(hù)用品、常用藥品、證件和通訊工具，不在野外過(guò)夜。家長(zhǎng)交流QQ群152230789全人格專家楊一波教授攜專家團(tuán)在線，協(xié)助您解決教育孩子的困惑！

★遇到雷電、暴風(fēng)雨不在樹(shù)下躲藏，不接打手機(jī)；遇到洪水、山體滑坡、泥石流等自然災(zāi)害時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，及時(shí)求助。

★注意防暑降溫，一旦有中暑癥狀時(shí)，應(yīng)避開(kāi)陽(yáng)光直射，及時(shí)服用解暑藥物。

★注意食品衛(wèi)生，防止食物中毒；不購(gòu)買路邊無(wú)證攤點(diǎn)食物，不暴飲暴食。

★不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物。

★未成年人不吸煙，不飲酒。

★珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。

★遭遇不法侵害時(shí)，首先保全生命，然后擇機(jī)逃脫、報(bào)警。

★遇到緊急情況，及時(shí)撥打報(bào)警（１１０）、火警（１１９）、急救（１２０）電話，并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)和物證。

“一起ｓａｙｈｉ，我們放假了……都來(lái)不及說(shuō)聲再見(jiàn)，同學(xué)們都沖出校園……”暑假是學(xué)生接觸社會(huì)的好時(shí)機(jī)。但放松的同時(shí)，更需學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

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７月３０日，共青團(tuán)中央權(quán)益部、公安部宣傳局聯(lián)合發(fā)布“２００７年暑期青少年自我保護(hù)提示”。

貼近學(xué)生

提出可行建議

南京團(tuán)市委的一項(xiàng)調(diào)查顯示，上網(wǎng)已經(jīng)成為孩子暑期生活的主要休閑活動(dòng)之一。有２４．６３％的孩子每天上網(wǎng)時(shí)間是３—４小時(shí)，甚至有５．４２％的孩子每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)５小時(shí)。

“自我保護(hù)提示”的其中一條就是“不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)頁(yè)，慎重會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友”。家庭教育專家關(guān)鴻羽教授認(rèn)為，“提示”充分認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，抓住了“網(wǎng)游、不健康網(wǎng)站、見(jiàn)網(wǎng)友”這３個(gè)容易產(chǎn)生危險(xiǎn)的環(huán)節(jié)。同學(xué)們?cè)诒M情享受網(wǎng)絡(luò)沖浪的同時(shí)，應(yīng)該對(duì)這３個(gè)環(huán)節(jié)提高警惕，避免沉溺其中，耽誤了學(xué)業(yè)。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”，是青少年學(xué)習(xí)的兩種最重要途徑。不少同學(xué)都有利用假期外出旅游的計(jì)劃。自助游受到不少同學(xué)的青睞，提示有專門針對(duì)自助游的一條：“要結(jié)伴而行，不在野外過(guò)夜……”

團(tuán)中央權(quán)益部褚峰處長(zhǎng)介紹，提示把各方面的內(nèi)容進(jìn)行歸類，進(jìn)行人性化提示，便于記憶，是一種教育方式的創(chuàng)新�！跋Ｍ�這次嘗試能夠把這種方式制度化，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)。我們今后將分階段突出自護(hù)教育重點(diǎn)，比如

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交通安全、防災(zāi)避險(xiǎn)、健康上網(wǎng)等方面，定期與有關(guān)單位聯(lián)合對(duì)青少年進(jìn)行重點(diǎn)提示�！�

這次發(fā)出的提示，強(qiáng)調(diào)了“自我保護(hù)”。褚峰解釋說(shuō)，青少年自護(hù)教育的關(guān)鍵是讓青少年自身養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，腦子里時(shí)刻有根自護(hù)的弦。在強(qiáng)調(diào)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的同時(shí)，應(yīng)特別注重青少年自我保護(hù)的作用，必須提高他們自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，提示是創(chuàng)新維護(hù)青少年權(quán)益工作方式的積極嘗試，今后將根據(jù)社會(huì)影響和實(shí)際效果，不斷加以改進(jìn)和完善，并形成制度。此次活動(dòng)還通過(guò)中青網(wǎng)、公安部政府網(wǎng)站、人民網(wǎng)向社會(huì)各界征集更多的提示內(nèi)容。如果您有好的建議，請(qǐng)登錄這些網(wǎng)站發(fā)表。

自護(hù)教育

保護(hù)好你自己

你獨(dú)自一人在家，有人敲門，來(lái)人自稱是上門檢查電路的，要求你開(kāi)門，你怎么辦？在一個(gè)陌生的場(chǎng)所，如果你與老師或同學(xué)走失，身邊只有一部投幣電話，手頭卻沒(méi)錢，你怎么辦？放學(xué)回家的路上，遇到搶劫，你怎么辦？

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在自護(hù)教育的課堂上，這些問(wèn)題都有標(biāo)準(zhǔn)答案。褚峰介紹，“這次發(fā)出提示性教育雖是第一次，但我們一直在關(guān)注青少年安全問(wèn)題，各地團(tuán)組織和相關(guān)部門開(kāi)展的青少年自護(hù)教育也搞了很多年，取得了積極的成效。”

青少年自護(hù)教育受到人們重視與９年前的一起案件有關(guān)。１９９８年１１月１８日凌晨３點(diǎn)多鐘，北京市一名１４歲的女中學(xué)生和表弟看完流星雨回家的路上，遇到自稱聯(lián)防隊(duì)員的龐某，龐以察看證件為由支走表弟，再以去派出所為由將女中學(xué)生帶上出租車，誘騙至高碑店鄉(xiāng)的一小公園內(nèi)猥褻并殺害了她。

令人們扼腕痛惜的是，罪犯和受害人在路上曾不止一次地遇到行人，但受害人并沒(méi)有呼喊求救。據(jù)他們乘坐的那輛出租車的司機(jī)反映，一路上，受害人一直沒(méi)有向司機(jī)示警或求救。那位司機(jī)說(shuō)，這個(gè)小姑娘死得太可惜了，其實(shí)當(dāng)時(shí)只要她有一點(diǎn)暗示，我肯定會(huì)幫助她。

一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)顯示，當(dāng)家里只有學(xué)生一人在家時(shí)，實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行敲門試驗(yàn)，通過(guò)多種借口，比如：查煤氣表、修理電器、檢查供暖設(shè)備等，都敲開(kāi)了這些學(xué)生的家門。青少年的自警意識(shí)之差可見(jiàn)一斑。

學(xué)生安全

需要多方關(guān)注

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“把電腦放在客廳�！贬槍�(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)，關(guān)鴻羽教授向家長(zhǎng)提出了一條方便有效的建議�！安灰�把電腦放在孩子房間，這樣家長(zhǎng)在家來(lái)來(lái)往往就可以檢查。”關(guān)教授還建議，家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，如能先行一步更好。

華中師范大學(xué)教授陶宏開(kāi)也認(rèn)為，對(duì)孩子的教育應(yīng)以預(yù)防為主，切記不能變成應(yīng)試教育的暑假。首先，家長(zhǎng)應(yīng)配合老師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，在放假前制定切實(shí)可行的暑期計(jì)劃。利用暑假，讓孩子體驗(yàn)不同的生活，適應(yīng)外地的條件，學(xué)會(huì)與他人交流，增強(qiáng)其思辨能力、自控能力、適應(yīng)能力、耐磨能力及自我平衡能力。

武漢市２９中班主任趙萍老師遇到了一個(gè)安全教育的難題。她說(shuō)安全教育是教學(xué)的重中之重。江城武漢以河流湖泊眾多而聞名。每到夏季來(lái)臨，老師總要再三叮囑學(xué)生注意安全。但一些安全教育的方法，還是需要政府部門進(jìn)行指導(dǎo)。

天津工程師范學(xué)院校學(xué)生會(huì)辦公室主任湯霓同學(xué)認(rèn)為，這方面，校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、協(xié)會(huì)等學(xué)生團(tuán)體要充分發(fā)揮帶頭作用。學(xué)生社團(tuán)要通過(guò)制定假期安全教育倡議書(shū)或以其他動(dòng)員方式，大力宣傳青少年自我安全保護(hù)的重要性。同時(shí)，要在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，組織開(kāi)展假期學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、安全教育宣傳活動(dòng)等。

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普及全人格教育，回歸教育本質(zhì)

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