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作文大賽小結(jié)

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作文大賽小結(jié)

伊寧市第十七小學(xué)關(guān)于開(kāi)展“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”

201*全國(guó)中小學(xué)作文大賽活動(dòng)小結(jié)

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作激情,促進(jìn)提高作文水平,我校根據(jù)上級(jí)文件精神積極組織師生參加“中華頌經(jīng)典誦讀行動(dòng)”之201*全國(guó)中小學(xué)作文大賽,F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:

各年級(jí)組在接到具體通知后,能積極主動(dòng)按要求及時(shí)上交學(xué)生稿件,且作文質(zhì)量較高,有些同學(xué)的作品還配上了精美的插圖。此次作文大賽共上交稿件184篇,其中一年級(jí)共31篇:一班3篇,二班5篇,三班12篇,四班5篇,五班6篇;二年級(jí)共37篇,一班3篇,二班3篇,三班13篇,四班6篇,五班7篇,六班5篇;三年級(jí)共31篇,一班1篇,三班6篇,四班5篇,五班5篇,六班14篇:;四年級(jí)共28篇,三班4篇,四班5篇,五班11篇,六班8篇;五年級(jí)共22篇,二班2篇,三班5篇,四班5篇,五班5篇,六班5篇;六年級(jí)共35篇,一班2篇,二班6篇,三班5篇,四班4篇,五班2篇,六班10篇;七班6篇。沒(méi)有上交的班級(jí)有三年級(jí)1班、四年級(jí)1班、2班,五年級(jí)1班,希望下次能積極主動(dòng)組織學(xué)生參加這樣的比賽,特別提出表?yè)P(yáng)的是六年級(jí)組,在緊張的復(fù)習(xí)階段,不但全員參與而且上交作文有數(shù)量、有質(zhì)量。還有一年級(jí)組,雖然學(xué)生年齡小,但是在老師悉心指導(dǎo)下寫(xiě)出了內(nèi)容豐富,情感真實(shí)的優(yōu)秀佳作。

學(xué)生作文水平是語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的重要體現(xiàn)之一,寫(xiě)好作文是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。通過(guò)此次作文大賽,不但讓學(xué)生有了展示自我的平臺(tái),也讓老師們有了交流的機(jī)會(huì),相信我們會(huì)在今后的活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

201*年5月26日

擴(kuò)展閱讀:小學(xué)作文比賽總結(jié)

馮小現(xiàn)場(chǎng)作文比賽總結(jié)

201*.10

為響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織安排,我校小學(xué)部一--五年級(jí)進(jìn)行了一次作文競(jìng)賽活動(dòng),各班按照班級(jí)人數(shù)推選了三至四名學(xué)生參加。這次活動(dòng),不但是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn),而且也是對(duì)我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過(guò)此次活動(dòng),提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng),提升學(xué)生的作文水平。下面,從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、提前通知、安排到位。

在賽前一周,教研組長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的相關(guān)通知。各班接到通知后,迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了組織選拔,按照班級(jí)人數(shù)推選了三至四名學(xué)生參加。

二、現(xiàn)場(chǎng)出題、現(xiàn)場(chǎng)作文。

周五最后一節(jié)課,各班參賽同學(xué)在辦公樓二樓東會(huì)議室進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。作文命題分為低年級(jí)和中高年級(jí)兩組。學(xué)生作文時(shí)書(shū)寫(xiě)在學(xué)校統(tǒng)一打印的作文紙上,時(shí)間為45分鐘,大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能順利地完成。在學(xué)生習(xí)作完成后,我們組織評(píng)審老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱,并按年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。對(duì)所有的獲獎(jiǎng)作文,我們匯編成冊(cè),并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予了鼓勵(lì)。

三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)

學(xué)生都能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生的習(xí)作,都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作,學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文,做到了字跡工整,文從句順,語(yǔ)言?xún)?yōu)美。

四、需要改進(jìn)的不足:

本次習(xí)作競(jìng)賽,反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jī),但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。1.缺乏新意,千篇一律。

在本次作文中,多數(shù)學(xué)生都是選擇了“撿拾垃圾”這樣的題目來(lái)寫(xiě),內(nèi)容也是千篇一律,缺乏新意。較少出現(xiàn)新穎獨(dú)特的作文。

2.從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高,是需要一個(gè)過(guò)程的,它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo),要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法,也需要教師身體力行的踐行其中。

3.盡管參賽學(xué)生都是每個(gè)班級(jí)的尖子生,但個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)情況并不樂(lè)觀,字跡潦草,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,卷面不整潔。這不能不引起我們語(yǔ)文教師的重視和深思。

五、明確努力的方向:1.規(guī)范文風(fēng),加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)。

語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急是要指導(dǎo)學(xué)生練好字,讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣,這樣會(huì)讓孩子們受益一生。

2.鼓勵(lì)創(chuàng)新,倡導(dǎo)個(gè)性。

當(dāng)今社會(huì),是不斷變革的社會(huì),我們的老師也應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子們?cè)诹?xí)作時(shí)寫(xiě)出新意,寫(xiě)出自己的個(gè)性,避免再重復(fù)那些老掉牙的套路和思維方式。

3.提供機(jī)會(huì),搭建平臺(tái)。

“興趣是孩子最好的老師!睘榱思ぐl(fā)孩子們寫(xiě)作的興趣,語(yǔ)文教師應(yīng)該多想一些辦法,多給學(xué)生提供一些展示自我的機(jī)會(huì),如:當(dāng)眾范讀優(yōu)秀習(xí)作、推薦到報(bào)刊雜志發(fā)表等。通過(guò)這樣的舉措,給學(xué)生搭建了施展才能的平臺(tái),那么孩子們的成就感就會(huì)大大增強(qiáng)。我想:到那時(shí),作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)一定是一件極其幸福的事。我們何愁他們寫(xiě)不好作文呢?

4、改革課堂,力求實(shí)效。

作文教學(xué)相對(duì)于閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō),可能是被很多語(yǔ)文教師“遺忘的角落”。如果我們?cè)谧魑恼n上,也能進(jìn)行大膽的改革,精心地設(shè)計(jì)教學(xué),實(shí)實(shí)在在教給孩子們?nèi)绾螌忣}選材,如何布局謀篇,如何修改習(xí)作的有效方法。

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