褒山初中家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案
褒山初中家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的
1、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)成果，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任。
2、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
3、宣傳有關(guān)政策（職校招生），增加理解，消除隔閡、誤會(huì)。二、會(huì)議主題
攜手托起明天的太陽(yáng)三、會(huì)議時(shí)間
201*年2月3日上午9點(diǎn)開始四、會(huì)前準(zhǔn)備
1、發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)通知，真誠(chéng)地邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)在規(guī)定的時(shí)間參加會(huì)議。
2、布置學(xué)生在1月24日前寫一封信，向父母傾訴自己的心聲，班主任于25日前將學(xué)生的信件收集起來(lái)，待家長(zhǎng)會(huì)期間發(fā)放給家長(zhǎng)。
3、選定一學(xué)科教師、一個(gè)學(xué)生代表和一個(gè)家長(zhǎng)代表發(fā)言，家長(zhǎng)代表應(yīng)在教育子女方面有成績(jī)的。
4、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，注意發(fā)掘其閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，以便與家長(zhǎng)溝通，提出自己的觀點(diǎn)。
5、班主任要有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)好家長(zhǎng)會(huì)的程序，準(zhǔn)備好書面講話稿（包括假期安全）。
6、班主任要求學(xué)生在2月3日上午8點(diǎn)前到校打掃衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、教室，整理好桌椅板凳。7、前面黑板上要有醒目的會(huì)標(biāo)。
下面這些會(huì)標(biāo)可供參考：攜手托起明天的太陽(yáng)
揚(yáng)起理想的風(fēng)帆合作育英才攜手放飛夢(mèng)想
為我們的共同目標(biāo)溝通、理解、合作
同架希望橋梁溝通從心開始好習(xí)慣，好人生面向未來(lái)，全面發(fā)展
五、注意處理好以下關(guān)系：
1、成果與問(wèn)題。在介紹201*年我校中考成績(jī)，參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、經(jīng)典誦讀、書法等比賽成績(jī)，學(xué)校成立各種興趣小組、開展感恩教育、心理健康教育、教師的敬業(yè)精神的同時(shí)，也要指也我們所面臨的問(wèn)題，如安全（騎電動(dòng)車、乘超載車、打架等）、學(xué)生厭學(xué)、貪圖享樂(lè)、怕勞動(dòng)、亂花錢、帶手機(jī)、上網(wǎng)等。
2、智育與德育。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣、心理健康及人格方面的教育。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生成人的過(guò)程教育，忌將家長(zhǎng)會(huì)變成成績(jī)匯報(bào)會(huì)。
3、優(yōu)點(diǎn)與不足。注意發(fā)現(xiàn)、搜集學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。在談及學(xué)生不足時(shí)，語(yǔ)言要委婉，提出一些努力方向或改進(jìn)措施。忌將家長(zhǎng)會(huì)開成問(wèn)題會(huì)、批斗會(huì)。
4、辛勤與失誤。在肯定家長(zhǎng)對(duì)子女的付出同時(shí)，也應(yīng)指出有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)方法簡(jiǎn)單，甚至粗暴，如溺愛、順其自然或非打即罵等。引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、運(yùn)用正確的教育方法，如經(jīng)常找孩子談心、多關(guān)心其生活、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。要多與教師聯(lián)系，配合學(xué)校開展工作，如對(duì)學(xué)生的安全監(jiān)管、參加家長(zhǎng)會(huì)、感恩教育等。家長(zhǎng)要用正面的言行給孩子做表率。
擴(kuò)展閱讀：家長(zhǎng)會(huì)主題活動(dòng)
家長(zhǎng)會(huì)主題活動(dòng)
感恩的心感激的情開篇
A：同學(xué)們，你們知道11月的最后一個(gè)星期四是什么節(jié)日嗎？
B：在感恩節(jié)即將來(lái)臨之際，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，老師們和我們歡聚一堂表達(dá)我們ABCD：感恩的心感激的情
C：我們從小到大，有多少人關(guān)心我們、愛護(hù)我們，讓我們學(xué)會(huì)感激吧！全班齊誦：學(xué)會(huì)感激
感激生育我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命；感激教導(dǎo)我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)；感激幫助我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量
D：是啊，學(xué)會(huì)感激，感激一切幫助過(guò)我的人，感激一切使我成長(zhǎng)的人，那么如何表達(dá)我的感激呢，生活中說(shuō)聲謝謝，你會(huì)嗎？請(qǐng)看小小表演
（5組學(xué)生自排自演的5個(gè)生活小細(xì)節(jié)，使學(xué)生充分意識(shí)到生活中處處有人在關(guān)愛著自己，這些看似熟悉的生活場(chǎng)景，幾乎天天都發(fā)生著，但孩子們?nèi)桓杏X不到這就是幸福，通過(guò)表演，使孩子恍然大悟）A：為啥說(shuō)謝，想必大家已經(jīng)知道，隨時(shí)表達(dá)你的謝意，相信你的生活會(huì)更精彩。第一篇：感謝父母
B：同學(xué)們，有了感激之心，更要有孝敬之舉，那怎樣孝敬呢？齊誦順口溜。C：那么生活中我們又是怎么做的，請(qǐng)看小品《我該怎么辦》
看完了小品，讓我們來(lái)猜猜，××同學(xué)會(huì)打這個(gè)電話嗎？站到各自的區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)采訪。
（38個(gè)孩子不約而同地站到了不能打這個(gè)區(qū)域，現(xiàn)場(chǎng)采訪中雖然有的孩子只能簡(jiǎn)單地從表演者的為難情緒這一表面現(xiàn)象去猜測(cè)，但更多的孩子已深深懂得由于自己的粗糙，缺乏責(zé)任感已給父母添了許多麻煩，從他們的回答中我們不難看出在今后的日子里，這種事會(huì)少起來(lái)）
D：是呀，從大家的回答中，我們不難看出大家都懂得怎樣孝敬父母，今天我們的家長(zhǎng)就在現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)你用自己的方式向自己的父母表達(dá)一下吧！
（一首好媽媽的歌，一首游子吟的古詩(shī)，一件生活中曾發(fā)生的小事，一句爸爸、媽媽你辛苦了，說(shuō)得家長(zhǎng)們淚汪汪，孩子們已開始長(zhǎng)大、懂事，我們開心哪�。�
A：現(xiàn)在，我們要用一種特別的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激。全體起立，面向家長(zhǎng)一鞠躬，感謝世間偉大而無(wú)私的母愛，讓我們真正感受到“慈母手中，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的牽掛。
B：二鞠躬，感謝忙碌的父母，今天才知道你的嚴(yán)厲是我進(jìn)步的車輪。
C：三鞠躬，感謝親人的關(guān)注與愛護(hù)，有了你的鼓勵(lì)與贊賞，我幼小的心靈充滿了陽(yáng)光。第二篇：感謝同學(xué)
A：是啊，父母有養(yǎng)育之恩，我們應(yīng)該感激。
B：而同學(xué)是我們的伙伴，是我們的朋友，我們也應(yīng)該感謝。
C：是啊，同學(xué)們給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我的童年生活充滿了歡聲笑語(yǔ)。
D：可是，我們也會(huì)有鬧小矛盾的時(shí)候，這時(shí)，我們的心里又是怎樣想的呢？請(qǐng)欣賞《絕交》
A：是呀，我們多么希望有人來(lái)給我們說(shuō)，因?yàn)槲覀冸m然鬧了小矛盾，但我們深深懂得能成為同學(xué)是一種緣分，我們應(yīng)該珍惜。
B：平時(shí)的生活中，我們得到了同學(xué)們的關(guān)心和關(guān)懷，趁著今天這個(gè)好機(jī)會(huì)，有幾個(gè)小朋友想向關(guān)心他的人說(shuō)聲：謝謝！
（一句發(fā)自內(nèi)心的感謝，一個(gè)誠(chéng)懇的道歉，一句真心的祝福，淳樸的語(yǔ)言拉近了孩子們之間的距離，友誼在這種氛圍得到了升華）第三篇：感謝老師
C：訴說(shuō)完對(duì)父母、對(duì)同學(xué)的感激之情，我們當(dāng)然忘不了感激我們敬愛的老師。D：老師帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，我們更�?yīng)該感激老師。A：你看已經(jīng)有很多同學(xué)想說(shuō)了
（生輔老師日夜辛勞，語(yǔ)文老師諄諄教誨，班主任老師更是日夜操勞，此時(shí)，孩子一句真誠(chéng)的祝福，頃刻間只覺得所有的付出都是值得的）
B：同學(xué)們表達(dá)了對(duì)老師深深的感激之情，那么此時(shí)我們的家長(zhǎng)有什么話要對(duì)老師說(shuō)呢？（現(xiàn)場(chǎng)采訪）C：是啊，老師為了我們38個(gè)孩子，操了不少心，可有時(shí)候，我們卻仍然很淘氣，同學(xué)們，讓我們用歌聲告訴老師，我們愛你，我的好老師。合唱《好老師》。第四篇：班主任的話AB：感恩的心CD：感激的情
ABCD：讓我們帶著感激之情踏上人生之路，愿我們?nèi)松飞铣錆M感激之情。會(huì)后感悟：
與其說(shuō)這是一個(gè)教育孩子學(xué)會(huì)感激生活的主題活動(dòng)，不如說(shuō)這是一堂向家長(zhǎng)展示的語(yǔ)文口語(yǔ)表達(dá)展示課。一看到自己的孩子一年半來(lái)，竟然成長(zhǎng)得如此之快，家長(zhǎng)們有些驚嘆，原來(lái)分?jǐn)?shù)之外，還有這么多值得我們關(guān)注的地方。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，不僅拉近了老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生、老師與學(xué)生之間的距離，更是進(jìn)一步地讓家長(zhǎng)們看到了孩子的希望。對(duì)老師學(xué)校的信任度大大增加，真正達(dá)到了溝通、信任、促進(jìn)的目的。
讓閱讀滋養(yǎng)孩子的心靈
活動(dòng)目的：
利用家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面的機(jī)會(huì)，解決家長(zhǎng)目前困惑的問(wèn)題：如何讓自己的孩子愛上看課外書。從而使孩子的心靈得到滋養(yǎng)，豐富孩子的精神世界，將來(lái)能夠成為一個(gè)有文化有品位的人。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)中的幾個(gè)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)擺正自己的位置，與孩子共同閱讀學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步�；顒�(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)：觀看電視直播，聽校長(zhǎng)報(bào)告。第二環(huán)節(jié)：班級(jí)學(xué)生向父母獻(xiàn)禮。四位主持人上臺(tái)。主持人張：親愛的爸爸主持人沈：親愛的媽媽主持人魯、甘：親愛的長(zhǎng)輩們齊：下午好！真誠(chéng)地歡迎你們的到來(lái)。張：今天是個(gè)特別的日子。
沈：是你們與我們一起分享快樂(lè)的日子。魯：是我們向你們展示成績(jī)的日子。
甘：更是我們向你們感恩的日子，就讓我們用稚嫩的嗓音，動(dòng)聽的歌聲來(lái)感謝你們吧！
首先齊誦《游子吟》；接著全體女同學(xué)向父母送上一首歌《不再麻煩您了》；隨后全體男孩子表演詩(shī)歌朗誦《母親》。最后陳楠同學(xué)唱英文歌《雪絨花》。第三個(gè)環(huán)節(jié)：讀書活動(dòng)展示。（人人參與，分四組進(jìn)行。）第一組上臺(tái)展示：歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等
生（1）上前：歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng)作、廣為口傳的具有一種獨(dú)特的藝術(shù)魅力�，F(xiàn)在我就來(lái)露一手（他快速而又流利地背誦：大水沖了龍王廟，一家人不識(shí)一家人；老鼠過(guò)街，人人喊打；尺有所短，寸有所長(zhǎng)；一日為師，終生為父等等，一口氣說(shuō)了二十多句）生（2）馬上接上：我也有一肚子的歇后語(yǔ)呢？（竹籃子打水，一場(chǎng)空；千里之行，始于足下）生（3）：我給爸爸媽媽帶來(lái)了一些諺語(yǔ)（如：好馬不吃回頭草。好漢做事好漢當(dāng)?shù)鹊龋?/p>
生（4）：你們聽了歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)，再來(lái)聽聽我們?nèi)齻�(gè)朗誦的古詩(shī)吧！成語(yǔ)、古詩(shī)是中華民族的兩大文化瑰寶，作為炎黃子孫，一定要吸取精華，增強(qiáng)自身的文學(xué)底蘊(yùn)。下面我就來(lái)當(dāng)一當(dāng)小杜甫。（《絕句》兩首、《春夜喜雨》、《江畔獨(dú)步尋花》）
生（5）：那我來(lái)做一做李白。吟誦《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《古朗月行》、生（6）：下面我們?nèi)齻�(gè)人一起朗誦王維的詩(shī)
古代還有許許多多有名的詩(shī)人，他們寫了不少優(yōu)秀詩(shī)篇呢！就請(qǐng)家長(zhǎng)和你們的孩子一起去讀讀吧。第二組上臺(tái)展示：成語(yǔ)接龍。
魯：欣賞了古詩(shī)，接下來(lái)請(qǐng)我們組為長(zhǎng)輩們來(lái)一段成語(yǔ)接龍。我們還有一句口號(hào)：成語(yǔ)接龍，樂(lè)趣無(wú)窮！第三組上臺(tái)展示：成語(yǔ)故事、名人讀書故事。
張：每一個(gè)成語(yǔ)都來(lái)自一個(gè)典故，下面就由我來(lái)講一講《盲人摸象》的故事我們第三小組帶給爸爸媽媽的故事一個(gè)比一個(gè)精彩。請(qǐng)聽《此地?zé)o銀三百兩，隔壁王二不曾偷》、《驚弓之鳥》等。
張：如果你的胸中滿腹經(jīng)綸，說(shuō)不定十年之后，你將成為一位名人。下面就請(qǐng)大家聽?zhēng)讉�(gè)名人讀書故事。生（甲）：在講故事之前，我先提一個(gè)問(wèn)題：你們喜歡當(dāng)國(guó)王還是讀書？（請(qǐng)人回答）
然后開始講：著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫信說(shuō)現(xiàn)在你是選當(dāng)國(guó)王還是選讀書生（乙）：我也有個(gè)名人讀書故事。你們聽過(guò)《小伯爾讀書故事》嗎？
那些人為什么能成為名人呢？因?yàn)樗麄兌紣劭磿，F(xiàn)在就請(qǐng)第四小組的小朋友給大家推薦一些好書吧！希望我們的爸爸媽媽也去看看這些書。第四組上臺(tái)展示：好書推薦。
生袁：看書咯、看書咯今天我推薦的新書是《伊索寓言》。這本書中有許多童話。童話世界充滿著神奇又神秘的色彩，它能夠陶冶我們的情操，開啟我們的心智，是我們童年時(shí)代搭筑美好幻想的瑰麗王國(guó)。童話里有心地善良的農(nóng)夫，有聰明機(jī)智的王子，有美麗可愛的公主，更有許許多多會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物如果你想看就快來(lái)借吧！
生錢：今天我給你們推薦一本好書《101個(gè)宇宙之迷》，這本書里面有很多知識(shí)：為什么有的星星每秒鐘運(yùn)動(dòng)４８３千米？為什么說(shuō)黑洞是惡魔？如果大家看了這本書，說(shuō)不定你們將來(lái)像揚(yáng)利偉叔叔一樣遨游太空
生魏：我給大家?guī)?lái)《神奇校車》，講述恐龍
生趙生王我們組還創(chuàng)編歌曲《讀書與智慧》（學(xué)生根據(jù)《歌聲與微笑》改編的）下面大家和我們一起唱吧
歌詞：請(qǐng)把我的書帶給大家，請(qǐng)把你的智慧播撒。請(qǐng)把我的書帶給大家，請(qǐng)把你的微笑留下。智慧、智慧屬于我，智慧、智慧屬于你，智慧、智慧屬大家。
請(qǐng)把你的書帶給大家，就讓我的智慧播撒。請(qǐng)把你的書帶給大家，請(qǐng)把你的知識(shí)共享。知識(shí)、知識(shí)屬于你，知識(shí)、知識(shí)屬于我，知識(shí)、知識(shí)屬大家。第四個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)。
學(xué)生出謎家長(zhǎng)回答，家長(zhǎng)出謎學(xué)生回答。（剛開始家長(zhǎng)不習(xí)慣，不敢站起來(lái)回答）主持人齊：讀書匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝爸爸媽媽的參與。主持人張：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大。主持人沈：有了泥土，花兒才會(huì)盛開。
主持人魯、甘：親愛的長(zhǎng)輩們你們就是泥土，你們就是陽(yáng)光。張、沈：今天，你們播撒綠色的希望。魯、甘：今天，你們?cè)杏鹕睦硐搿?/p>
全班齊：明天，你們會(huì)看到枝頭的碩果！明天，我們會(huì)成為社會(huì)棟梁！明天啊，你們會(huì)把沉甸甸的愛撒滿人間。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：觀看中國(guó)青少年心理專家“知心姐姐盧勤”一個(gè)講座《孩子心靈成長(zhǎng)的滋養(yǎng)》主持人張：下面請(qǐng)班主任講話。
班主任講話：各位家長(zhǎng)，大家好！剛才看了孩子們繪聲繪色的表演，作為這些孩子的家長(zhǎng)，你此時(shí)的心境肯定不平靜吧！孩子是你們的，孩子也是我們的，孩子更是這個(gè)社會(huì)的。要讓我們的孩子將來(lái)成為社會(huì)有用的人，要給孩子更多的心靈滋養(yǎng)。什么滋養(yǎng)最重要？心靈的滋養(yǎng)最重要，在孩子心靈的滋養(yǎng)中，不可忽視的就是閱讀。請(qǐng)家長(zhǎng)看一段錄像：中國(guó)青少年心理專家知心姐姐盧勤的講座《孩子心靈成長(zhǎng)的滋養(yǎng)》。第六個(gè)環(huán)節(jié)：交流本次家長(zhǎng)會(huì)的所感所想以及自己在家庭教育的疑惑等。（家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師之間）
填寫反饋表，給每位家長(zhǎng)一份學(xué)習(xí)資料，對(duì)他們?cè)诮套臃矫嬗悬c(diǎn)幫助
活動(dòng)反思：本次家長(zhǎng)會(huì)我的設(shè)想是從平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通中所得，好多家長(zhǎng)都抱怨自己的孩子在家時(shí)不喜歡閱讀課外書。面對(duì)家長(zhǎng)的困惑，我思考了一段時(shí)間，覺得孩子是否會(huì)自覺閱讀，跟家庭環(huán)境、家長(zhǎng)因素密切聯(lián)系，為什么孩子能在學(xué)校靜靜地看書、讀書，而在家里卻不能呢？究其原因有幾點(diǎn)：1、沒有良好的閱讀氛圍和閱讀環(huán)境。畢竟孩子只有二年級(jí)，閱讀的習(xí)慣正在形成中，內(nèi)驅(qū)力弱，孩子的注意力很容易受外界的影響。如他正要看書時(shí)，父母把電視打開，想象一下，他還會(huì)去看書嗎？2、孩子的理解能力弱。他看書的過(guò)程中有許多不理解的地方，所以他覺得無(wú)趣。如果此時(shí)家長(zhǎng)與他同看一本書，當(dāng)孩子有疑問(wèn)的時(shí)候幫助解決，交流心得，孩子就能從中得到愉悅。3、家長(zhǎng)沒有顧及孩子的興趣，強(qiáng)迫孩子看一些他不喜歡的書籍。這也讓孩子失去閱讀興趣。根據(jù)這些，我精心設(shè)計(jì)這次家長(zhǎng)會(huì)，希望能給家長(zhǎng)一些啟示或幫助解決他們（她們）的困惑。會(huì)后，家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)給予高度的評(píng)價(jià)。從他們的話語(yǔ)中我深感家長(zhǎng)們喜歡這種形式。大多數(shù)家長(zhǎng)這樣寫道：“我覺得這次家長(zhǎng)會(huì)開得生動(dòng)活潑，小朋友們各展其能，可見學(xué)校開展的讀書活動(dòng)已經(jīng)卓有成效，我自己也仿佛回到了久別的學(xué)生時(shí)代，希望學(xué)校這樣的家長(zhǎng)會(huì)多組織幾次�！奔议L(zhǎng)樸實(shí)的話語(yǔ)，真情的流露，使我想到家長(zhǎng)也渴望得到心靈滋養(yǎng)的機(jī)會(huì)。作為班主任，我應(yīng)該多為他們創(chuàng)設(shè)、搭建溝通與交流的平臺(tái)。讓孩子能夠成為一個(gè)有文化、會(huì)讀書的人是我們共同的責(zé)任。
架起家長(zhǎng)和孩子之間溝通的橋梁
設(shè)計(jì)目的：
一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，是架起家校溝通的橋梁，也是展示孩子們風(fēng)采的一次好機(jī)會(huì)，特別對(duì)于寄宿制學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)，更是一次和父母溝通交流的時(shí)機(jī)。由于本班家長(zhǎng)的特殊性（以做生意的家長(zhǎng)居多，平時(shí)應(yīng)酬多，和孩子交流的機(jī)會(huì)少，孩子偶爾回家，也是和爺爺奶奶或保姆相伴。）因此本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子內(nèi)心的想法，了解孩子的真實(shí)狀況，也為了讓孩子能充分體會(huì)到家長(zhǎng)工作的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心自己的父母，在父母面前充分地展示自己、表現(xiàn)自己，更是為了讓每個(gè)家長(zhǎng)都能看到自己孩子的成長(zhǎng)。實(shí)施過(guò)程：
1、班主任關(guān)于家教的方法指導(dǎo)（根據(jù)事先的問(wèn)卷調(diào)查確定。）（1）如何正確看待孩子的成績(jī)。（2）孩子貪玩怎么辦？
（3）孩子回家不能靜心完成作業(yè)怎么辦？2、觀看知心姐姐的錄像《孩子心靈的成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)》
3、看孩子們給家長(zhǎng)的一封信。（信中表達(dá)了孩子們的心里話。）注：這是家長(zhǎng)會(huì)的第一個(gè)亮點(diǎn)，家長(zhǎng)看了信后，都感觸頗多。4、家長(zhǎng)、學(xué)生情感互動(dòng)。
學(xué)生：我們能為爸爸媽媽做些什么？（每個(gè)孩子都站在臺(tái)上，暢所欲言，發(fā)表自己的想法）家長(zhǎng)：我們對(duì)孩子有什么期望？希望孩子了解我們什么？（隨機(jī)邀請(qǐng)家長(zhǎng)，沒有經(jīng)過(guò)事先的準(zhǔn)備。）
注：這一環(huán)節(jié)是本次家長(zhǎng)會(huì)的又一亮點(diǎn)，也把家長(zhǎng)會(huì)的氣氛推向了高潮。孩子們質(zhì)樸、純真的話語(yǔ)，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)，也使家長(zhǎng)深刻感受到孩子長(zhǎng)大了，懂得關(guān)心父母了。孩子們當(dāng)時(shí)發(fā)言非常熱烈，有的說(shuō)：爸爸媽媽心情不好的時(shí)候，我可以唱首歌給他們解悶。有的說(shuō)：爸爸下班回來(lái)，我為他敲敲背，幫他消除一天的疲勞。有的說(shuō)：自己的作業(yè)我及時(shí)完成，不讓大人操心。當(dāng)時(shí)在座的家長(zhǎng)聽到孩子的話，有些家長(zhǎng)開心地笑了，而有些家長(zhǎng)眼圈都紅了。而父母說(shuō)的實(shí)實(shí)在在的期望也讓孩子們感受到了父母的愛。這一環(huán)節(jié)另一好處是，讓每個(gè)孩子都有交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)又能讓父母看到自己的孩子膽子是不是大，平時(shí)發(fā)言是否積極。
5、孩子齊唱《不在麻煩好媽媽》（由于有許多爸爸參加，所以第一遍唱媽媽，然后第二遍唱爸爸。）會(huì)后感想：家長(zhǎng)：
經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，很多家長(zhǎng)對(duì)自己平時(shí)的言行都有了深深地反思，也對(duì)自己的孩子有了更深地了解。有位媽媽寫到：當(dāng)我看到孩子的心里話，我很內(nèi)疚，很心酸，是我沒有盡到做媽媽的責(zé)任，我一定改正。
有位爸爸說(shuō)：看了女兒給我寫的信，使我激動(dòng)地差點(diǎn)出眼淚了。這么小的人居然也認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，看到父母的缺點(diǎn)，我們自己是該好好反省一下自己了。
還有些家長(zhǎng)寫到：我發(fā)現(xiàn)孩子真的長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)心父母了，也能理解我們的苦心了，作為家長(zhǎng)真的感到很欣慰。教師：
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，也使我想到了許多。剛開始設(shè)想時(shí)，我怕孩子們不會(huì)寫、不敢說(shuō)，可事實(shí)卻相反，孩子寫的很好，都能表達(dá)自己的真情實(shí)感，而且都很會(huì)說(shuō)，很愿意說(shuō)。由此我覺得作為一名老師，有時(shí)我們不能太低估孩子的能力，應(yīng)放手讓他們?nèi)プ�，其�?shí)他們也很能干。平時(shí),我們?cè)摱嘟o孩子一些展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們充分發(fā)揮自己所長(zhǎng),鍛煉自己的能力。作為一名寄宿制學(xué)校的教師，我們不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任,還肩負(fù)起父母的職責(zé)，有時(shí)孩子對(duì)你比父母更親近,我們平時(shí)應(yīng)好好引導(dǎo)自己的學(xué)生,學(xué)會(huì)和父母溝通,學(xué)會(huì)關(guān)心體諒自己的父母,同樣在家長(zhǎng)前面，我們也應(yīng)起到傳遞的作用，把孩子告訴你的心里話通過(guò)婉轉(zhuǎn)的方式告訴家長(zhǎng)，使孩子和家長(zhǎng)之間的情感更加融洽�？鞓�(lè)人生活動(dòng)主題：快樂(lè)人生
活動(dòng)目的：1、通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子間的了解。
2、通過(guò)調(diào)查讓家長(zhǎng)、教師掌握孩子的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀。3、在交流互動(dòng)中探討讓孩子快樂(lè)成才的方法。
4、觀看孩子們的展示活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)而欣喜�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
黑板上寫上：快樂(lè)人生心手相連
“太好了！”“你真行！”“你有困難嗎？我來(lái)幫助你！”學(xué)生準(zhǔn)備：展示的節(jié)目；每個(gè)學(xué)生制作卡片，寫上心里話。教師準(zhǔn)備：一份教師發(fā)言稿；為家長(zhǎng)、孩子制作一份調(diào)查表�；顒�(dòng)流程：
1、介紹本次活動(dòng)主題。
2、全體家長(zhǎng)、孩子、老師來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)：1）貼人、接力賽；2）孩子帶蒙上眼的家長(zhǎng)參觀中心花園。3、返回教室，欣賞孩子的活動(dòng)展示。4、講述進(jìn)行活動(dòng)的目的，完成調(diào)查表。5、互動(dòng)交流，教師提出建議。亮點(diǎn)說(shuō)明：
1、介紹活動(dòng)主題時(shí)出示了：“太好了！”“你真行！”“你有困難嗎？我來(lái)幫助你！”讓家長(zhǎng)們細(xì)細(xì)品讀，從這三句話中能發(fā)現(xiàn)什么，家長(zhǎng)們只能尷尬地笑笑。之后我告訴他們這是“快樂(lè)人生三大法則”，這三句話分別表示了：樂(lè)觀、自信、樂(lè)于助人，它們是打開快樂(lè)之門的鑰匙。然后讓家長(zhǎng)們?cè)俅屋p聲讀，他們有點(diǎn)不好意思，我要求他們跟我大聲地讀，他們發(fā)不出聲。我告訴他們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該多對(duì)孩子說(shuō)這三句話，希望他們能從自己會(huì)說(shuō)這幾句話開始。家長(zhǎng)們由小聲到大聲，齊刷刷地一起朗讀，一臉的誠(chéng)摯。我不禁也被感動(dòng)了，從他們的眼神中流露的是家長(zhǎng)對(duì)我的信任和期望，我希望我們301班的孩子們能在實(shí)驗(yàn)學(xué)�？鞓�(lè)地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能快樂(lè)地工作。
2、游戲活動(dòng)分兩組進(jìn)行1-18號(hào)的孩子和爸爸媽媽為一組，19-35號(hào)的孩子和爸爸媽媽一組。第一組進(jìn)行貼人游戲，第二組進(jìn)行接力賽，然后交換�；顒�(dòng)規(guī)則由體育委員盧盛超介紹。第二個(gè)活動(dòng)是蒙眼參觀校園。讓孩子為爸爸媽媽蒙上雙眼，手?jǐn)v手帶領(lǐng)他們參觀中心花園，由孩子提醒父母注意安全，同時(shí)還要為他們介紹花園風(fēng)景。玩游戲時(shí)，家長(zhǎng)和孩子們顯得特別開心，家長(zhǎng)不但了解了孩子們的日常游戲，還讓他們回到童年重溫幸福生活；孩子們平時(shí)和家長(zhǎng)就缺少溝通，他們是多么盼望和爸爸媽媽一起作游戲，他們臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的幸福。第二個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們當(dāng)了一回孩子，相信從中他們能體會(huì)到孩子正在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程中他們會(huì)遇到許多困難，孩子們需要的是大人正確、耐心的引導(dǎo)；而孩子們攙著蒙眼的家長(zhǎng)，困難重重，麻煩不斷，從中體會(huì)到了家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的辛苦。
3、孩子們的展示活動(dòng)已經(jīng)精心準(zhǔn)備了整整一個(gè)禮拜，每個(gè)孩子都有精彩的表演。如：課本劇、朗誦、唱歌、舞蹈、樂(lè)器演奏還穿插介紹了班中的“小明星”：運(yùn)動(dòng)健將、刻紙能手、小畫家、小書法家再加上孩子們作品的展示，最后孩子們送上制作的小卡片。家長(zhǎng)們看到孩子們雖然稚嫩但卻認(rèn)真的表演，不禁被感動(dòng)了：孩子們長(zhǎng)大了，他們多么希望得到父母的支持和贊揚(yáng)呀！讀著孩子們的心里話，家長(zhǎng)有的為自己平時(shí)對(duì)他們疏于照顧而慚愧，有的為自己不了解孩子而不好意思，更有的是為孩子的懂事、善解人意而開心�；顒�(dòng)體會(huì)：
家長(zhǎng)會(huì)時(shí)常流于老師說(shuō)，家長(zhǎng)聽的形式，其實(shí)很多道理家長(zhǎng)早已了解，只不過(guò)體會(huì)不夠深刻，因此也難以付諸行動(dòng)。通過(guò)平時(shí)和學(xué)生們的交流，我知道我們學(xué)校，我們301班的孩子缺少家長(zhǎng)親情的關(guān)懷，孩子們非常希望家長(zhǎng)能多和他溝通，聽聽他們的想法，更希望家長(zhǎng)能肯定他們的成長(zhǎng)和成績(jī)。再則，現(xiàn)在的軍長(zhǎng)功利性較強(qiáng)，總希望自己的孩子出類拔萃，有些孩子感到學(xué)習(xí)壓力較大�；诖朔N情況，我設(shè)計(jì)了以“快樂(lè)人生”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。
此次家長(zhǎng)會(huì)我注重了過(guò)程體驗(yàn)，凡是孩子能想的、會(huì)說(shuō)的、可做的，都讓他們自己嘗試，他們自己編排活動(dòng)、操作演練、設(shè)計(jì)道具，在這個(gè)過(guò)程中既滿足了孩子與他人交往、合作的需要，又讓孩子看到自己在小組合作中的力量、感受人與人之間達(dá)成的融合的快樂(lè)生活。在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行時(shí)的兩個(gè)游戲和一個(gè)活動(dòng)是家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行的，活動(dòng)在家長(zhǎng)們積極地配合之下完成。游戲滿足了孩子好動(dòng)的天性和親情的需要，孩子的身體、各種感官、各種心理因素都處在積極活動(dòng)的狀態(tài)之中�！懊裳蹍⒂^校園”其實(shí)是一個(gè)角色換位的活動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)角色互換，孩子悉心保護(hù)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)感受到重重困難，親切可心的情感和心靈感應(yīng)就在活動(dòng)傳遞和生成。
讓愛融化冷漠的尖冰一、活動(dòng)背景
“愛的教育”是當(dāng)前學(xué)校教育和家庭教育的一大盲區(qū)。愛是人世間永恒的主題，因?yàn)橛袗鄄攀刮覀兊纳钭兊媒k麗多彩，然而現(xiàn)代社會(huì)由于人們對(duì)物欲的過(guò)分追求，已經(jīng)讓愛在我們中間逐漸缺失，一種全民性的社會(huì)冷漠感不僅在成人社會(huì)中蔓延，而且也延伸到了孩子們當(dāng)中。由于他們當(dāng)中的大多是獨(dú)生子女，倍受父母、長(zhǎng)輩的愛護(hù)，是家庭中愛的中心，在這樣從來(lái)只有被動(dòng)地被愛，而缺乏主動(dòng)去愛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，往往會(huì)表現(xiàn)得非常冷漠和自私，只知道要求別人關(guān)心自己，卻不知道去主動(dòng)關(guān)心和愛護(hù)他人。他們不但極少幫父母做自己力所能及的家務(wù)事，而且更不愿意去幫助身邊的人。然而許多家長(zhǎng)雖然深受其害，卻苦于不得其中的要領(lǐng)。因此，以“愛”為主題開展的本次家長(zhǎng)會(huì)有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。二、活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)尊重別人,關(guān)愛別人,特別是給身處困境的人鼓勵(lì)與幫助。
2、了解父母的辛苦，懂得父母愛的無(wú)私、偉大、純潔，珍惜父母的愛，激發(fā)學(xué)生愛的情感。3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才能的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主參與的能力。三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）班長(zhǎng)致歡迎辭。（二）觀摩語(yǔ)文課《掌聲》。
（三）“走近父母，讓愛駐我家”主題班會(huì)。主題班會(huì)活動(dòng)過(guò)程：一、開幕詞：二、“愛的回顧”篇：
1、學(xué)生出示一套照片，講述《我的成長(zhǎng)足跡》。
2、學(xué)生介紹自己名字的意思，感受爸媽殷切的希望。3、父子、母子互動(dòng)
孩子回憶與父母生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。爸爸媽媽講述孩子小時(shí)侯的趣事4、學(xué)生匯報(bào)表演：
（1）四人詩(shī)朗誦：《媽媽的愛》（2）女生小組唱：《世上只有媽媽好》（3）配樂(lè)詩(shī)朗誦：《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》（4）男生小組唱：《好爸爸，壞爸爸》三、愛的激情篇：
主持人：孝敬父母、長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，流傳著許多感人的故事，同學(xué)們你們想聽嗎?同學(xué)1：我給你講個(gè)《孔融讓梨》的故事。同學(xué)2：《孝順的女兒》的故事你聽說(shuō)過(guò)嗎?
同學(xué)3：你知道陳毅元帥嗎？他不僅是個(gè)大元帥還是個(gè)大孝子呢！今天我就給大家講講他的故事。四、愛的回報(bào)篇
1、今后你打算怎么愛自己的爸爸媽媽？學(xué)生自由發(fā)言2、送賀卡，表情義
主持人1：同學(xué)們，讓我們?nèi)w起立，面對(duì)著我們的爸爸媽媽一起向他們鞠個(gè)躬，然后深情地說(shuō)一聲“謝謝您”
主持人2：最后請(qǐng)大家把精心制作的卡片送給爸爸媽媽。借此機(jī)會(huì)，你還可以對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句悄悄話。3、主持人宣讀倡議書4、請(qǐng)爸爸媽媽代表發(fā)言會(huì)后延伸：
1、回家后為爸爸媽媽洗一次腳。
2、寫一首小詩(shī)獻(xiàn)給爸爸媽媽，題目《愛是什么》。（四）小結(jié)階段班主任小結(jié)家長(zhǎng)談感受與建議感謝父母的愛一、意義目的：
愛是人類生存的美德，愛是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)在有些孩子，在父母的溺愛下，他們變得自私，只有別人關(guān)心自己，不會(huì)關(guān)心他人，愛護(hù)他人。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育大都只盯著分?jǐn)?shù)，忽略了對(duì)子女的全面發(fā)展的引導(dǎo)，尤其是對(duì)子女“健全的人格”的引導(dǎo)。通過(guò)本次主題活動(dòng)，積極實(shí)施“愛”的教育，激發(fā)他們愛的情感，面對(duì)家長(zhǎng)，表達(dá)愛，回報(bào)愛；搭建一個(gè)孩子與家長(zhǎng)之間溝通的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)感受到孩子的成長(zhǎng)不只是知識(shí)的積累，還有多方面的才能，從而達(dá)到“感謝、溝通、共育”的目的。二、活動(dòng)過(guò)程：
甲：人間最美是真情，乙：人間最真是母愛。甲：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大。乙：有了陽(yáng)光，花兒才會(huì)盛開。
合：我們的成長(zhǎng)離不開我們親愛的爸爸媽媽！甲：304班《感謝父母的愛》主題活動(dòng)現(xiàn)在開始。甲：慈母手中線，游子身上衣。乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。甲：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
乙：這，是一位浪跡天涯的游子對(duì)一位母親的頌歌！甲：這，也是一位牽腸掛肚的母親對(duì)她的孩子的愛！甲：能說(shuō)，父母對(duì)子女的愛是最偉大的！乙：能說(shuō)，父母對(duì)子女的愛是最無(wú)私的！
甲：今天，為了感謝父母家長(zhǎng)對(duì)我們的無(wú)限疼愛，我們特地召開了這次主題隊(duì)會(huì)，以表達(dá)我們?nèi)嘧又摹?/p>
乙：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）
甲：讓我們聽聽同學(xué)們的心里話（學(xué)號(hào)1號(hào)12號(hào)的學(xué)生依次深情朗讀自己寫給父母的一封感謝信，讀完后親手交給父母）
乙：請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《感謝父母》。（由第一組朗誦）
甲：讓我們用稚嫩的音樂(lè)表達(dá)我們的無(wú)限感激之情。請(qǐng)聽笛子齊奏：第一首《歡樂(lè)頌》，第二首《劃小船》，第三首《賣報(bào)歌》
甲：每天，爸爸媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)，不辭辛苦地工作。乙：每天，爸爸媽媽為了我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，而歡喜驕傲。甲：多少個(gè)日日夜夜，你們陪伴著我們！乙：多少個(gè)日日夜夜，你們呵護(hù)著我們！
合：你們的愛，猶如涓涓小溪那樣綿長(zhǎng)！我們的敬意，就像浩浩海洋那樣無(wú)限！
甲：讓我們說(shuō)說(shuō)自己的肺腑之言吧�。▽W(xué)號(hào)13號(hào)26號(hào)的學(xué)生依次深情朗讀自己寫給父母的一封感謝信，讀完后親手交給父母）
甲：我們以一首詩(shī)歌《爸爸媽媽》表達(dá)我們深深的敬意。（由第二組朗誦）乙：我們?nèi)缫蝗簹g樂(lè)的小蜜蜂，甲：在知識(shí)的花園中無(wú)憂無(wú)慮地采蜜。乙：請(qǐng)聽琵琶演奏《小蜜蜂》等。
甲：媽媽帶我來(lái)到這個(gè)世界，爸爸教我學(xué)走路！
乙：我們成長(zhǎng)中的每一個(gè)腳印都浸透著爸爸媽媽的汗水和眼淚！
甲：請(qǐng)欣賞鋼琴演奏《牧民歌唱毛主席》、《小丑》（播錄像）（由于活動(dòng)在教室內(nèi)舉行，事先拍了錄像）甲：父母的愛是世界上最偉大最無(wú)私的愛！乙：我們深深的感受到父母的愛無(wú)時(shí)無(wú)處不在。甲：讓我們深情的說(shuō)一聲合：爸爸媽媽，感謝你們的愛。甲：請(qǐng)聽《感謝》（由第三組朗誦）乙：請(qǐng)聽二胡演奏：第一首《閃爍的小星》，甲：第二首《上學(xué)歌》。
甲：父母為我們作了很多很多，我們卻為父母做得太少。乙：擁有了這樣的父母，我們多么幸福！甲：請(qǐng)聽揚(yáng)琴演奏。
甲：每一次我過(guò)生日，面對(duì)明亮的燭光，看者微笑的父母，我常想：我能為父母做些什么呢？
乙：為了回報(bào)父母的愛，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。讓我們說(shuō)說(shuō)自己的心里話吧�。▽W(xué)號(hào)27號(hào)36號(hào)的學(xué)生依次深情朗讀自己寫給父母的一封感謝信，讀完后親手交給父母）甲：請(qǐng)聽小提琴獨(dú)奏
乙：同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)去愛自己的父母吧�。ㄓ傻谒慕M朗誦）甲：愛，在你的身邊！乙：愛，在我的身邊！合：愛，在我們身邊。甲：獻(xiàn)出你的愛！乙：獻(xiàn)出我的愛！合：獻(xiàn)出我們大家的愛！乙：我們齊努力，甲：我們齊祝愿！
乙：祝愿我們的世界將更加美好！甲：祝愿爸爸媽媽每天都快樂(lè)！合：祝愿我們的未來(lái)將更加燦爛！
甲：304班《感謝父母的愛》主題活動(dòng)到此結(jié)束。
乙：下面請(qǐng)班主任講話。（班主任講話）
本次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生唱主角，由學(xué)生自己主持，人人參與，展示了學(xué)生的才能，吸引了每一位家長(zhǎng)的目光，家長(zhǎng)時(shí)時(shí)給孩子熱烈的掌聲，為自己的孩子而自豪，為他們的出色表現(xiàn)而大加贊賞。學(xué)生以書信的形式，深情說(shuō)出了感謝父母的心里話，雖然這些話沒有華麗的辭藻，但家長(zhǎng)聽了都很感動(dòng)。顧秧秧的媽媽在反饋表中寫到：“這十年來(lái)首次聽到她的心聲，真讓我激動(dòng)！”杭穎斐的媽媽說(shuō)：“看了孩子給父母的信，心里特別的感動(dòng)”董悅的媽媽說(shuō)：“聽了女兒稚嫩的心聲，我真的很感動(dòng)”家長(zhǎng)普遍對(duì)這次活動(dòng)給予充分的肯定，認(rèn)為組織形式新穎，內(nèi)容實(shí)在，對(duì)學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì)的做法表示歡迎，不少家長(zhǎng)希望學(xué)校多開家長(zhǎng)會(huì)，以提高自己教育子女的水平，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系和溝通。林鈿的媽媽說(shuō)：“感謝學(xué)校給我們這樣的機(jī)會(huì)，看到孩子們的才藝表演，使我們家長(zhǎng)感到很欣慰，孩子們?cè)谶@么優(yōu)良的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們很放心�！标悇P杰的媽媽說(shuō)：“本次家長(zhǎng)會(huì)開得很有意義。通過(guò)孩子與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，說(shuō)出自己深藏以久的心里話，我覺得與孩子走得更近了，只有了解孩子，才可以教育好孩子。孩子們還展示了各自小小的才藝，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。望這樣的家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)能經(jīng)常開。”
這次的家長(zhǎng)會(huì)，由于是學(xué)生唱主角，會(huì)場(chǎng)紀(jì)律良好，家長(zhǎng)在欣賞自己孩子的同時(shí)，更容易發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足，更容易接受“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的事實(shí)，對(duì)孩子的成績(jī)多了一份肯定，對(duì)學(xué)校教師的工作多了一份理解，初步達(dá)到了開家長(zhǎng)會(huì)的目的。如果在這次活動(dòng)中再展示一些學(xué)生其他方面的才藝，如唱、跳、書畫、乒乓、圍棋等，效果可能會(huì)更好。這次家長(zhǎng)會(huì)，雖然準(zhǔn)備過(guò)程花了很多精力，但較好的效果是最好的回報(bào)。
家校攜手，打造孩子美好未來(lái)一、家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)狀
當(dāng)了十幾年班主任，開了十幾年家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在回想起來(lái)，總覺得缺乏新意，收獲頗少。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好或是淘氣，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)常常會(huì)感到尷尬，顏面無(wú)存；對(duì)于成績(jī)不理想的孩子來(lái)說(shuō)，每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)總是心有余悸，膽戰(zhàn)心驚。于是有學(xué)生形容家長(zhǎng)會(huì)后的日子是"今夜有暴風(fēng)雪"！家長(zhǎng)會(huì)本是一次絕好的學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面相互交流、協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)，但它背負(fù)了太多父母老師的殷切期望，以至于加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，增加了家長(zhǎng)的心理壓力，變得面目可憎。
那么，怎樣讓家長(zhǎng)會(huì)更受孩子、家長(zhǎng)的青睞，讓孩子們消除緊張心理，讓家長(zhǎng)們開心而來(lái)滿意而歸呢？我一改以往的成績(jī)匯報(bào)會(huì)，教師一言堂的做法，以豐富多彩的形式，搭建平臺(tái)，讓家長(zhǎng)、孩子成為家長(zhǎng)會(huì)的主人，變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)與學(xué)校之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與教師之間多向交流、參與活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的家校攜手。二、主題：
家校攜手，打造孩子美好未來(lái)。三、目的：
1、促進(jìn)家長(zhǎng)反思子女教育的方式、方法，使其意識(shí)到子女教育的緊迫性、必要性，并激發(fā)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
2、給學(xué)生提供一次展示能力的機(jī)會(huì)，給家長(zhǎng)提供一個(gè)有效的學(xué)習(xí)途徑。3、促進(jìn)家長(zhǎng)自主成長(zhǎng)，使其真正成為“教師的合作伙伴”。四、準(zhǔn)備工作
1、學(xué)生作品收集整理。2、教室布置。3、學(xué)生演出節(jié)目準(zhǔn)備。4、發(fā)言稿撰寫。5、茶水及接待工作安排。五、家長(zhǎng)會(huì)程序
1、班長(zhǎng)致歡迎辭，并說(shuō)明本次家長(zhǎng)會(huì)主題、目的2、學(xué)生向父母獻(xiàn)禮物（寫給父母的感謝信，小制作等）3、收看電視講話
4、家長(zhǎng)參觀學(xué)生作品展覽（硬筆書法，優(yōu)秀習(xí)作，精美小報(bào)，手工作品等）5、學(xué)生代表簡(jiǎn)單匯報(bào)半學(xué)期來(lái)班級(jí)所開展的活動(dòng)，以及所取得的成績(jī)等
6、學(xué)生表演節(jié)目（朗誦《感謝父母》、英語(yǔ)小品《皇帝的新裝》、古詩(shī)背誦、古箏演奏《鳳陽(yáng)花鼓》、相聲《刮目相看》等）
7、家長(zhǎng)代表發(fā)言《孩子的成長(zhǎng)，父母的責(zé)任》
8、家長(zhǎng)、教師就孩子的教育問(wèn)題自由交流，共同探討，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。9、班主任總結(jié)
家長(zhǎng)會(huì)案例
背景：舉行這次家長(zhǎng)會(huì)，是我盼望已久的。因?yàn)橐唤邮者@個(gè)分班后的新班，明顯地感覺到不對(duì)勁。1、班級(jí)中缺少優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)（分班是根據(jù)三年級(jí)期末成績(jī)來(lái)分的，而期末成績(jī)?cè)诩?jí)段前24名的學(xué)生，我們班只進(jìn)了一個(gè)，聽這位學(xué)生的前任老師說(shuō)他還是超常發(fā)揮的。期中英語(yǔ)考試反映出本班學(xué)生中下生偏多。）2、學(xué)生的各種習(xí)慣（聽課習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣）都有待改進(jìn)。3、學(xué)習(xí)上顯得被動(dòng)，自覺性較差。4、回家作業(yè)質(zhì)量更是不堪入目：不做、忘做、亂做。種種跡象表明，要帶好這個(gè)班，應(yīng)先從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手�？烧f(shuō)說(shuō)容易，抓抓難。北京教育學(xué)院教授關(guān)鴻羽說(shuō)：“經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，人的行為習(xí)慣的主要養(yǎng)成期是在幼兒園階段和小學(xué)階段，因?yàn)樯嫌變簣@和小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，
好訓(xùn)練，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，其中一、二年級(jí)是最關(guān)鍵時(shí)期如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，效果就差多了改造比塑造難得多。”現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)上四年級(jí)了，好多不良的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。為了讓學(xué)生把好習(xí)慣帶到家里，還需要得到家長(zhǎng)的配合。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)我下決心要開出實(shí)效，達(dá)到“溝通理解共育”之目的。設(shè)計(jì)目的：溝通理解共育開展過(guò)程：
一、班主任簡(jiǎn)介班級(jí)概況。
班級(jí)的兩大特點(diǎn)、三處薄弱點(diǎn)、老師現(xiàn)在在抓什么。二、家庭教育大家談。
（1）班主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)：《培養(yǎng)良好習(xí)慣，是家庭教育的首要任務(wù)》。（2）家長(zhǎng)代表發(fā)言。
a．家長(zhǎng)不在孩子身邊，托親戚等代管的代表：應(yīng)成龍外公發(fā)言。b．要培養(yǎng)孩子成材，首先要培養(yǎng)孩子成人的代表：周震天父親發(fā)言。
c．在老師和家長(zhǎng)不斷鼓勵(lì)下，孩子也在暗暗努力，本學(xué)期有明顯進(jìn)步的學(xué)生家長(zhǎng)代表：王佳慧母親發(fā)言。d．在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表：馬金城母親發(fā)言。三、聽聽孩子們的心聲。
家長(zhǎng)會(huì)前，班主任組織學(xué)生寫：最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句話，然后裝在信封里。四、其他老師的話。五、談?wù)劯惺堋?/p>
亮點(diǎn)說(shuō)明：其實(shí)這次家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)不上有什么亮點(diǎn)，形式也并不新穎，只是開得正是時(shí)候，也很有實(shí)效。會(huì)后體會(huì)：這次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該說(shuō)效果較好。雖然散會(huì)遲（估計(jì)是全小學(xué)部最遲的一個(gè)），但是會(huì)風(fēng)很好，當(dāng)副班主任曾誠(chéng)來(lái)我班講英語(yǔ)情況時(shí)，時(shí)間已近五點(diǎn)，她看到這情景情不自禁地說(shuō)：“現(xiàn)在全小學(xué)部只剩兩個(gè)班級(jí)還在開家長(zhǎng)會(huì)，402班家長(zhǎng)居然還聽得這么聚精會(huì)神，我真的很感動(dòng)�！睆臅�(huì)后家長(zhǎng)們上交的反饋表來(lái)看，90%的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。
家庭社會(huì)的細(xì)胞，是否健康，真的很重要。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，更認(rèn)識(shí)到家庭教育中母親的素養(yǎng)是舉足輕重的�！盀楦覆还芗抑惺隆保昂媚袃褐驹谒姆健�，人類傳承下來(lái)的教育子女責(zé)任大半落到了母親身上，特別是幼兒教育。當(dāng)今社會(huì)，依然如此。每每想到這里，我就感嘆女人的重要性：一代女人，聯(lián)系著兩代人的素養(yǎng)（純屬個(gè)人拙見）。日本人真有遠(yuǎn)見。日本女人一旦為人母，大都辭去工作，一心教育孩子。有時(shí)我就遐想，中國(guó)有的是人，假如能有一部分母親脫產(chǎn)（最好是準(zhǔn)母親）一邊接受如何教育孩子的進(jìn)修，一邊教育孩子，應(yīng)該會(huì)是另一番樣子吧。因?yàn)槲疑钌罡械竭B我們這些比較發(fā)達(dá)地區(qū)的母親也只會(huì)重視孩子的教育，卻不懂孩子的教育，寵愛，溺愛，錯(cuò)愛造成了不能彌補(bǔ)的損失。中國(guó)的獨(dú)生子女一代真令人擔(dān)憂。中國(guó)太缺少像《愛的教育》中安利柯的父親，《窗邊的小豆豆》中小豆豆的母親了。有人說(shuō)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)要比美國(guó)落后50年，難道一定要等經(jīng)濟(jì)達(dá)到和美國(guó)一樣水平時(shí)才抓國(guó)民素質(zhì)嗎？如果我們像抗擊SARS病毒那樣眾志成城，還有什么辦不到的。
向家長(zhǎng)推銷我的課外書一、活動(dòng)目的：
鍛煉學(xué)生的交際能力及語(yǔ)言實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的看書熱情，使孩子從小具有理財(cái)和節(jié)約的基本意識(shí)。使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的閱讀情況，關(guān)注孩子閱讀的書籍。二、過(guò)程：1、活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）每位同學(xué)準(zhǔn)備兩本自己已經(jīng)閱讀過(guò)了，自認(rèn)為很有價(jià)值的書，寫好每本書的推薦內(nèi)容，確定書的推銷價(jià)格。
（2）班級(jí)中開展一次推銷藝術(shù)的研討會(huì)，交流推銷的基本禮儀，簡(jiǎn)單的技巧，并且進(jìn)行模擬練習(xí)。2、家長(zhǎng)會(huì)上宣布活動(dòng)規(guī)則（1）每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)學(xué)生的推銷可以討價(jià)還價(jià)，也可以拒絕不買，同時(shí)可以提問(wèn)考查學(xué)生的各種能力。（2）每個(gè)家長(zhǎng)限購(gòu)兩本書，學(xué)生至少要賣出一本書。3、孩子推銷圖書4、家長(zhǎng)反饋。活動(dòng)后的反思教師反思：
1、本次整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，充滿了創(chuàng)造性的勞動(dòng)，富有時(shí)代的氣息。以往家長(zhǎng)會(huì)，總是教師唱主角，有時(shí)即使安排學(xué)生活動(dòng)，也總是預(yù)設(shè)的成分較多，對(duì)學(xué)生誘惑力不強(qiáng)，學(xué)生的主動(dòng)性發(fā)揮不夠。而本次活動(dòng)，不管是活動(dòng)前的交際技巧的輔導(dǎo)，還是推銷過(guò)程的實(shí)施，都使學(xué)生充滿了好奇，充滿了挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在是一個(gè)講究經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，我們的家長(zhǎng)也以商人居多，他們的經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)，推銷方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最好的學(xué)習(xí)資源，充分利用有效的現(xiàn)實(shí)生活資源，是我們的整個(gè)活動(dòng)充滿了時(shí)代的氣息。
2、活動(dòng)中學(xué)生各方面的能力得到了提高。不管是人與人之間交際的語(yǔ)言，還是必要的禮貌、姿態(tài)，學(xué)生都經(jīng)過(guò)了反復(fù)的演練，甚至每位學(xué)生還有針對(duì)性的了解了幾位家長(zhǎng)的特點(diǎn)，根據(jù)不同的家長(zhǎng)和孩子研究了推銷的策略，向家長(zhǎng)門請(qǐng)教了討價(jià)還價(jià)的方法。并且對(duì)準(zhǔn)備推銷的書籍有進(jìn)行了一次閱讀，準(zhǔn)備了推薦的內(nèi)容。同時(shí)，每位學(xué)生又自行設(shè)計(jì)了十張精美的名片。真可謂是一次綜合實(shí)踐能力的提高。
3、本次活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的各方面有了全面的了解。學(xué)生與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流長(zhǎng)達(dá)30分鐘，每個(gè)家長(zhǎng)可以與多個(gè)學(xué)生交流，他不但看到自己的孩子與其他家長(zhǎng)的交流，更可以從自己與其他學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)自己孩子與其他孩子的差距，從而全面正確地價(jià)自己的孩子。一位家長(zhǎng)聽了近十位學(xué)生的推薦，他在反饋表中寫到“沒想到四年級(jí)的孩子看的書種類這么多，有的同學(xué)已經(jīng)在看比較的深?yuàn)W的歷史書籍了，每天看自己的孩子捧著童話故事，我開始著急了，應(yīng)該讓孩子看一些歷史書了�！�
4、督促家長(zhǎng)關(guān)注、了解孩子的閱讀情況。有的家長(zhǎng)替孩子買了兩本書，結(jié)果孩子已經(jīng)全部看過(guò)了，家長(zhǎng)在反饋表上寫到“平時(shí)只叫孩子多看書，卻從不知道孩子看什么書，這次為孩子買了兩本書，沒相到孩子都看過(guò)了。在孩子面前也抬不起頭來(lái)了。以后真應(yīng)該多注意孩子在看什么書�！�
片段一：（情感投資）各位家長(zhǎng)，說(shuō)真的，自從來(lái)到實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我唯一害怕的是家長(zhǎng)，不為別的，我就怕到時(shí)候無(wú)法給你們一個(gè)滿意的交代。這種感覺自從我一踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)大門就變得更加強(qiáng)烈了。因?yàn)槲颐靼�，我們這里的家長(zhǎng)已經(jīng)把所有的希望都寄托在了我們老師身上，特別是班主任。這也是我們學(xué)校的特點(diǎn)所決定的。因此，我總是小心翼翼地、努力地工作著，認(rèn)真地做好每件事情，總是把學(xué)生的工作放在第一位，力求給你們一個(gè)滿意的答復(fù)。
片段二：（給家長(zhǎng)以希望和啟示）這學(xué)期一開學(xué)，剛送出一屆畢業(yè)生的我滿以為可以松一口氣了，但由于一些特殊情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突然叫我接任５０１班，我自然十分樂(lè)意，但后來(lái)我聽說(shuō)的一些情況卻不容我樂(lè)觀，因?yàn)椋担埃卑嗖簧俚哪猩容^頑皮，常要惹事，我的心立刻變得沉沉的，直覺告訴我，我還沒有機(jī)會(huì)松氣，必須更加認(rèn)真。
開學(xué)第一天，我在黑板上寫上“一切都是新的，一切從零開始”。我這樣告訴我的學(xué)生：一切都是新的，一切從零開始，以前的林林總總都過(guò)去了，曾經(jīng)的榮譽(yù)也好，曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)也好，都過(guò)去了，現(xiàn)在我面對(duì)的都是一張張新的面孔，我對(duì)你們都一概不知，你們?cè)谖业念^腦中都是一張白紙，老師希望你們都用實(shí)際行動(dòng)在這張白紙上畫上最精美的圖案。我還告訴他們：你們的老班主任魏老師昨晚打電話給我，向我交代班級(jí)的基本情況，但是被我婉言謝絕了，因?yàn)槲也幌朐谖疫�沒有接觸你們之前在我腦海里已經(jīng)帖上了你們一張張“好孩子”“壞孩子”的標(biāo)簽，我要用自己的眼光來(lái)判斷。
我邊說(shuō)邊用眼光不經(jīng)意地掃視了一些同學(xué)，發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)眼中滿是詫異和希望。（舉一例：一位德、學(xué)雙困生在那一天的日記中很真實(shí)地流露了這種思想和情感；平常表現(xiàn)大有好轉(zhuǎn)；期中語(yǔ)數(shù)成績(jī)比第一單元均進(jìn)步２０多分。）
片段三：（給家長(zhǎng)放心和信心）向家長(zhǎng)介紹本班的管理模式-“群蜂狂”告訴家長(zhǎng)我們的工作理念是育人與教書并行不悖，習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)科成績(jī)齊抓共管，先進(jìn)和后進(jìn)一視同仁。告訴家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，讓每個(gè)孩子都擁有向上的動(dòng)力。片段四：（讓家長(zhǎng)感受老師的認(rèn)真態(tài)度，從而從個(gè)人接受老師）向家長(zhǎng)解釋班級(jí)的回家作業(yè)管理制度。告訴家長(zhǎng)，每個(gè)大星期返�；貋�(lái)后對(duì)每個(gè)學(xué)生的每項(xiàng)作業(yè)都認(rèn)真檢查，評(píng)出等級(jí)，一一登錄，算出總分（最高分為5分），以班級(jí)最高分的70為底線，不到底線者為不合格，從而給這些同學(xué)采取相應(yīng)措施。（會(huì)前已給每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)一份回家作業(yè)得分和班級(jí)最高分清單）
考慮之三：本班學(xué)生男生較多，且大多數(shù)男生缺乏上進(jìn)心，貪玩，非常浮躁，表現(xiàn)在回家作業(yè)上不合格者甚多，絕大多數(shù)為男同學(xué)�？紤]到回家作業(yè)不但是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，更是培養(yǎng)和反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好機(jī)會(huì)，因此很有必要向家長(zhǎng)傳達(dá)有關(guān)這方面的信息，以達(dá)到家校聯(lián)系，形成合力，扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)的目的。
一、講話內(nèi)容以《培養(yǎng)良好習(xí)慣，是家庭教育的首要任務(wù)》為依托。
二、準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)會(huì)之前，利用一節(jié)思品課讓學(xué)生對(duì)自己的良好習(xí)慣和不良習(xí)慣進(jìn)行反思、整理，然后把它端端正正地謄抄在白紙上，全班交流并談感受，最后把資料匯總，整理出文化科總分前十名的資料，我們發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與此同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谄渌矫娴牧?xí)慣也很好。這更堅(jiān)定了我在家長(zhǎng)會(huì)期間給學(xué)生家長(zhǎng)講“習(xí)慣”的決心。
三、片段：現(xiàn)在家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí)，抓孩子的分?jǐn)?shù)。有些家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，沒有從學(xué)習(xí)習(xí)慣上找原因。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)優(yōu)劣和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好差是對(duì)應(yīng)的，凡是學(xué)習(xí)好的孩子，往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。培養(yǎng)良好習(xí)慣不僅是為讓孩子成才，更重要的是讓孩子成人，為孩子以后走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。（舉例：一是微軟公司副總裁李開復(fù)教育子女的例子；二是本班學(xué)生的實(shí)際情況。）
小學(xué)3月22日“世界水日”活動(dòng)方案
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
通過(guò)此次活動(dòng)使我們的學(xué)生了解世界水資源的分布狀況和現(xiàn)狀，從小樹立珍惜水資源及合理利用水資源的意識(shí)，教育學(xué)生注意節(jié)約用水為目的設(shè)計(jì)了該主題活動(dòng)。二、活動(dòng)目的
希望通過(guò)此次活動(dòng)鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、調(diào)查分析思考能力，從中切實(shí)認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的必要性，并且能夠從自身做起。三、活動(dòng)過(guò)程
1．請(qǐng)美術(shù)老師書寫標(biāo)語(yǔ)并結(jié)合世界水日開展以《珍惜我們身邊每一滴水》為題兒童畫展，布置在操場(chǎng)宣傳欄里，營(yíng)造活動(dòng)氛圍
2．請(qǐng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用隊(duì)會(huì)時(shí)間，向?qū)W生介紹3月22日世界水日的來(lái)歷，地球有限的淡水量和目前我國(guó)受水荒威脅的現(xiàn)狀。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到（教師講述〕我們提到的水資源，有廣義和狹義之分。廣義的水資源是指地球上所有的水，96.53%存在于海洋之中，水量是巨大的，但不能直接使用。狹義的水資源，即是我們通過(guò)說(shuō)的水資源專指地球上的淡水資源，是可以直接利用的。尤其是通常使用的淡水如河流水、湖泊水和地下水，只占全球水量的十萬(wàn)分之七。因此，相對(duì)來(lái)說(shuō)，水資源是短缺的。通過(guò)學(xué)習(xí)請(qǐng)學(xué)生搜集生活節(jié)水小知識(shí)制作成小資料卡（第三、四中隊(duì)各15份），思考如何有效的節(jié)約用水談?wù)勛约旱南敕ǎǖ谖濉⒘嘘?duì)各上交10份）。
3．綜合實(shí)踐的老師讓學(xué)生做一次調(diào)查。讓學(xué)生調(diào)查自己家兩天的用水量，再根據(jù)老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí)，再觀察記錄。完成評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)表分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)兩個(gè)部分。（每一個(gè)班級(jí)10份）學(xué)生自我評(píng)價(jià)：
在活動(dòng)之前，我家兩天用水量____噸，通過(guò)這次活動(dòng)我的任務(wù)是____，在活動(dòng)中我搜集到我家兩天用水量___噸，相差____噸。我認(rèn)為自己在這次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到_____，以后我會(huì)____。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：
因?yàn)楸敬位顒?dòng)從準(zhǔn)備階段到活動(dòng)結(jié)束需要兩一個(gè)周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，希望家長(zhǎng)重要看活動(dòng)過(guò)程給學(xué)生的行為帶來(lái)哪些變化，做好評(píng)價(jià)。
4．科學(xué)組教師利用多媒體向36年級(jí)介紹水資源污染的主要原因，水污染有哪些危害和我們應(yīng)該怎樣珍惜水資源、保護(hù)水資源為題在科學(xué)課上向?qū)W生進(jìn)行教育，讓學(xué)生真正從思想上引起注意。青陽(yáng)街道崇德小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部201*年3月
龍南小學(xué)開展201*年“世界水日”、“中國(guó)水周”宣傳活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想
按照黨的十七大的部署和要求，以鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入宣傳水法規(guī)，全面推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展水利，以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。二、宣傳主題
緊緊圍繞聯(lián)合國(guó)確定今年“世界水日”“涉水衛(wèi)生”的宣傳主題和我國(guó)確定的“發(fā)展水利，改善民生”的宣傳主題，開展宣傳活動(dòng)。
三、宣傳口號(hào)你我節(jié)約水資源，爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵四、活動(dòng)安排
★3月19日全校紅領(lǐng)巾廣播宣傳世界水日的由來(lái)；★3月20日針對(duì)學(xué)生開展水資源小調(diào)查；★3月24日升旗儀式節(jié)水總動(dòng)員；★3月25日發(fā)放節(jié)約水資源的宣傳單★3月2426日全校范圍內(nèi)征集節(jié)水口；★3月31日節(jié)水小標(biāo)兵表彰，發(fā)綠色校報(bào)。五、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)組織宣傳活動(dòng)，總務(wù)和大隊(duì)部開展宣傳工作。班主任、德育室、科技總指導(dǎo)和大隊(duì)部分別負(fù)責(zé)相關(guān)工作，統(tǒng)一部署，圍繞主題并結(jié)合工作實(shí)際，有計(jì)劃、有步驟地開展內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng)，力求形式創(chuàng)新，注重實(shí)際效果。
友情提示：本文中關(guān)于《褒山初中家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，褒山初中家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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