暑假總結報告

社會兼職暑假實踐報告前言:

實踐參加者:實踐主題:實踐時間:實踐地點:現將此次實踐活動的有關情況報告于下:

轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實.在這個暑假里為了不讓自己在放松的生活中忘掉奮斗的目標我為這個暑期安排了一個任務那就是實踐。(文秘范文整理)

暑假期間，我找到了一份家教的工作。這是我自開學以來找到的第一份社會兼職工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現自身價值的機會.于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多最熟悉的陌生稱謂

經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)�來的豪邁感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈

第一堂課

第一次認認真真的給別人上課,除了緊張還是緊張,心中忐忑不安始終懷疑自己是否能勝任一個老師的職責,擔心自己的學問不夠是否會影響這個孩子的學習.可當我坐在桌前面對一雙滿懷希望的雙眼時,才發(fā)現我所想的一切,擔心的一切都是多余的.我的責任就是陪著這個孩子一起學習,一同努力進步.很快,我了解著這個孩子的一些情況,她今年小學畢業(yè),被分入武漢人民中學,這不算是一個好的學校,家長只希望她能在入學時的考試中考好,從而分入一個好的班級.而這個孩子的成績平平,因此我決定給她上初一的內容.數學重點在第一章正負數,語文這落腳于最難的文言文學習,而英語,因為她小學從沒有學習過,因此決定從最基礎的二十六個字母開始進入初步學習.

學習安排

針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎逐步提高超前學習”分三步走的輔導計劃：第一階段“夯實基礎”

正負數的加減乘除運算我出了幾組專題訓練讓其練習：

例：正負數的加減運算1+(-4)=-1+5=1-(-19)=2+(-15)=125-136=-14+(-158)=-(-18)+12=57-(+26)=正負數的乘除運算12×(-6)=-14×15=125÷(-5)=-5×(-8)=5×0=-15÷(-3)=15×(-9)=0÷(-29)=

通過大概一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，正負數的加減乘除運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，正負數的加減運算無論口算、筆算都顯得較為輕松；正負數的乘除運算口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略正負號。單純的計算題對于該生來說已經不存在什么知識性的障礙了。

然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應用題時的主要障礙是：①對語言文字的表達理解不足；

②對數量關系分析不準確；

③遷移能力較差。

在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。分別的日子

轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給她打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。

家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸.我以為，如果說家教培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關心與責任，那么在藥店實習的經驗更讓我懂得了在殘酷的顯示競爭中，保持一種平和的心態(tài)是如此難能可貴。而這些將是我在踏入社會后需永遠銘記的，patience，tolerance,care,responsibility，friendliness。耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實

我的第二份工作是在周末不用上家教的時間去世貿廣場派發(fā)諾亞舟公司的宣傳單.現將此次實踐活動的有關情況報告于下:

暑假期間，我有幸在此得到一個社會實踐的機會。我的工作是做促銷員，時間為每周末的兩天.周六早上按照約定的時間準時到武漢市第一醫(yī)院旁的電子市場領取所要派發(fā)的宣傳單.我此次的工作就是在世貿廣場為諾亞舟學習機做宣傳活動。

手里拿上厚厚一疊介紹諾亞舟學習機的宣傳單，就這樣拉開本次社會實踐的序幕。

發(fā)傳單，許多人認為這是一項極為簡單的事情。的確，這種說法有道理。但是，它也不是一件簡單的事。因為，并不是每個人都愿意你遞給他的那張宣傳單，而且大多數人也不會仔細看你發(fā)給他的張在他們眼中被視為是“廢紙”的廣告宣傳單。

我的工作也不僅只限于此，必要的時候我們還需要舉著我們的宣傳牌四處走走，增強影響力。幾天下來，雖然很累，但讓我們感到很充實，因為我們從中體會到勞動的快樂并且積極向社會邁進去一步。也許有了這次的體驗，會使我們在以后的日子里更加坦然地面對生活中所遇到的每一個陌生人。

人是天生的勞動者，人生來就是要做光榮的勞動者，所以勞動本身也是一種快樂，大學生打工，對整個大學生活來說就像在一潭平靜或喧鬧的水中放一尾魚兒。它可以給平靜的水面帶來水花的激情，它可以使喧鬧的污水慢慢趨于澄清。因為學分制的靈活性，給打工提供了一個很好的作為校園生活的補充的機會。

(文秘范文整理)

打工使我懂得什么是尊重勞動。當我做促銷員，每個小時換取3塊錢的時候，我才從心里明白錢的來之不易和珍貴.所以經歷打工和想象打工是不一樣的，這世界上有很多金玉良言的道理你都看似明白、理解，其實還差得遠，你只有真正經歷過了，這心坎上才有一道記號。如今我癱軟在床，回顧著我這幾天來的歷程，雖然沒有驚心動魄的情景，卻也是曲折迂回，給了我人生不少的啟發(fā)和動力，在社會這樣的染缸里，我知道還有層出不窮的來自五湖四海的大學生打工者有著辛酸的血淚過程，我深刻的體會到一個很簡單的道理，那就是梅花香自苦寒來��！

擴展閱讀：06暑假總結報告終稿

06暑期末總結暨家長會發(fā)言稿

充實+健康+快樂=茁壯成長

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，我要代表竹君園的全體老師感謝大家在百忙之中抽出時間參加今天的總結大會，因為有你們的參與，對孩子以后會有幫助的。所以，更要代表學員感謝你們，爸爸媽媽，謝謝了！

回首這一暑假的工作，感慨多多。這短短的兩個月，既是考驗，也是挑戰(zhàn)，更是我們教育中心與學員們共同成長的過程。在此，我們謹向各位家長交上一份答卷。

整個暑假的教學活動是圍繞六個字來做的------充實+健康+

快樂

一、充實

暑假的教育教學內容與春、秋兩季不同，以閱讀理解與口語交際為主，輔以適當的作文教學，旨在提升學員的綜合素質。

閱讀理解是語文考試的重點，從小學到大學，所占的分值都是很重的，通常占到了40%-60%。而且是考生感到最難的一部分。閱讀理解的好壞直接影響到考生的總成績。

這知識性的壓力有時會壓得我們和孩子喘不過氣來，而口語交際的綜合素質與能力的低下卻成了隱形炸彈。在某一情景與場合就會表現出來。比如：因膽小或性格孤僻導致語無倫次、詞不達意、表達不清招來嘲笑；有的雖然性格外向，說起話來口若懸河、滔滔不絕，但是抓不住重點，他自己講得有聲有色，別人聽得一頭霧水。由于表達出錯鬧得哄堂大笑的，因為不善交際和同學鬧別扭的，舉不勝舉。

閱讀理解和口語交際是互質教育當中的重中之重，可是卻成了某些教育領域所遺忘的角落。有些雖然高舉旗幟，但只管打雷不管下雨。對此，家長常感無奈，只是盲目地請家教或讓孩子上輔導班，由于加重了學生的負擔，不僅收效甚微，甚至還加劇了孩子的厭學情緒。

我們的老師不多，但是一個密不可分的小團隊。我們教育中心的座右銘是“信譽源自質量，質量源自一絲不茍”，我們以此嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹刻谜n。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。我們每堂課的教學內容都以表格形式張貼在教育中心宣傳欄里。每一節(jié)課我們都要在課下根據學生的具體情況（根據學生檔案備課）反復研究好幾次，有什么疑問的問題我們都互相請教，直到大家都滿意為止。在備課時，我們更注重備學生，照片，建檔

只有這樣，才能真正因材施教，不同的學員我們對他們的要求也是不一樣的，尤其是課堂教學任務，我們提倡分層教學，也就是說根據學員之間的差異進行針對性輔導。

我們精選富有代表性、教育性、趣味性的典型教材，配以適量的有針對性的練習作為課堂教學內容，讓學員們在寓教于樂中掌握基本的閱讀與口語交際方法。

所以，我們經常備課要備到夜里一兩點鐘，很辛苦。不過也很欣慰。在閱讀理解課上：教材+成績，舉例

意義深刻的寓言，引人深思；《聞名于世的青銅器》，使學員們感受中國古代文化的博大精深，從而引導他們感受文學藝術的魅力，體會一些寫作的技法。

在口語交際課上，通過對當眾講話的基本要求，如要落落大方，要有美好的聲音，要有良好的態(tài)勢語言，要幽默風趣等的具體到位的介紹，加上趣味橫生的即時演練，對學生的傾聽，表達和應對能力進行強化訓練，改變膽量過小，性格孤僻等導致語無倫次，次不達意等因為不善口語交際而引發(fā)的問題。

教材+舉例

我們欣喜地看到，學員們取得了明顯的進步：原來一些內向、害羞的學員，在口語交際課上能暢所欲言了（如：蔡婉瑤）；

例如《聽的藝術》，為學員們奉上了聽覺的盛宴；《應變的藝術》、《趣對訓練》，讓學員們掌握隨機應變、幽默風趣的基本技巧與方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力

而那些原本基礎就不錯的學員，更是將暑假的課堂當成了他們的展示舞臺，繪聲繪色的講述（如：梁歆寧）、生動活潑的表達（如：王安雪）、妙趣橫生的模仿（如：李澹翔）、五彩繽紛的想象（如：張之怡、劉倚綺）讓人不得不為他們的創(chuàng)造力與表現力喝彩叫好。

例：牟雨婷

相信從我們的課堂走出去的他們，學會的不僅僅是作文，還有更多文明、和諧地進行人際溝通和社會交往的方法，更多主動適應未來的開放性社會及環(huán)境的健康心態(tài)。

二、健康例1：陳佳例2：臨海例3：網癮

眾很多家長一定會認為，這是危言聳聽，我的孩子沒問題。變好變壞都有一個過程，每一種心理障礙的產生、每一個悲劇的發(fā)生都有其特定的背景�！叭酥�初，性本善”。有的孩子因與同學、老師及父母的關系不融洽而影響了學習和情緒；缺乏上進心，厭學；感到學習壓力大，自身無法及時化解，想要放棄；甚至出現或輕或重的心理疾病。調查顯示，這些心理障礙主要表現為：自卑、羞澀、傷害自己、網癮、逃學、狹隘、考試焦慮、受挫逆反心理和情緒問題。陳佳等肯定也是這樣過來的。

學心理輔導的好處：1、2、3孩子的健康成長是離不開正確引導的。心理輔導

另外，平時也本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的精神，我們科學運用激勵機制、情感交流原則，和他們交流使他們走出“自閉退縮”的陰影；運用合理宣泄與認知調整訓練策略解決情緒問題；運用心理疏導與情景演練解決考試焦慮情緒相信心理輔導對他們的心靈會帶來有益的沖激，

為他們今后的成長注入了強大的動力！他們會樹立更加健康的心態(tài)，變得更開朗活潑。

例：江佳穎

例：晚會沒節(jié)目也要參加三、快樂

開展豐富多彩的語文活動、關注學生健康生動活潑的成長，是我教育中心一貫的宗旨�！爸橇εc能力并重，理論與實踐并舉”，本中心每學期舉辦的一至兩次的語文活動，對于學生學習知識，開闊眼界，增長智慧，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，發(fā)展他們的興趣、愛好和特長，具有重要的作用。本學期主要開展了以下活動：（1）、“歡樂總動員”聯(lián)誼會

伴隨著外國老師口中哼唱的《Good-bye》，伴隨著學員們手中揮舞的熒光棒，“歡樂總動員”活動落下了帷幕。八月十七日，是竹君園全體老師和學員們收獲的日子，擁有的，不僅僅是禮物，還有美麗心情。

在天籟般優(yōu)美的音樂聲中，陳薏仁、吳佳熹、周依琳首先用她們的歌喉將大家?guī)У搅恕短焐系牟歼_拉》，那個美麗而又神秘的地方。緊接著，林博宇、李柯燁又將大家的思緒引向了宋朝，抗金名將岳飛，慷慨陳詞《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅。駕長駒，踏破賀蘭山缺。壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”那種激昂高亢的情緒，流露無疑，讓人不得不為這兩個二年級的小朋友叫好。在游戲“猜猜猜”中，外國老師與小學員們的絕佳配合，則將晚會推向了第一個高潮，雖然對于外國老師的有聲語言，很多學員都是一知半解，但肢體的語言是沒有國界的，小演員們惟妙惟肖的動作，與外國老師“笑果百出”的回答，感染了在場所有的師生。

第一個高潮過后，是吳佳熹、柯雨佳帶來的舞蹈《檸檬樹》。輕松歡快的舞步伴隨活潑俏皮的歌詞，一招一式，都那么像模像樣，仿佛兩個小小的舞蹈家。梁歆寧章高寒同學帶來的《TakeMeToYourHeart》，則是全情投入，把英文版的《吻別》演繹得淋漓盡致。此外，王藝霖的小提琴演奏、梁歆寧、劉晗的現場書法、周依琳的歌曲演唱、劉晗的笛子演奏、梁歆寧的芭蕾舞、吳佳熹、柯雨佳的俄羅斯舞都贏得了滿堂喝彩。一些參與晚會的家長甚至都不敢相信，這些低年級的小學員們，居然可以做得這么好，不僅毫不怯場，一舉手一投足，還頗有“大將風度”，真是不容小覷啊。

一系列緊湊的才藝展示過后，是緊張而又激烈的“乒乓球接力賽”，學員們一邊小心翼翼地運送“乒乓球”，使其安全到達自已的“大本營”，一邊還要分心回答問題：腦筋急轉彎、生活小常識、寫作基本技巧、文學常識不一而足，掀起了整個晚會的第二個高潮。

最后，吳佳熹同學以一曲《團團圓圓》，將晚會推向了第三個高潮。中國人對于團圓的不變追求與外國老師的壓軸演出《Good-bye》結合得如此和諧，形成了一道獨特的風景線。這里，有動聽的音樂，有揮舞的熒光棒，有高昂的熱情，更有久散不去的歡樂，就像孩子們手中的氣球，等待放飛。

緊張而忙碌的準備工作，至此有了圓滿的結局。孩子們的歡笑，就是我們最好的禮物。在今后的日子里，我們將為孩子們奉上更多展示的機會，讓他們在成長中快樂，在快樂中成長。

心理健康的引導

和比自己的優(yōu)秀的同學交朋友，向他們學習，“近朱者赤”。（2）、“改錯別字比賽”活動

上學期，有些家長反映，我們的很多學員在寫作中經常出現錯別字連篇、標點符號運用不正確的現象，因而，我們在暑假期間向每位同學發(fā)放了一本由老師精心編制的《改錯別字比賽復習資料》，讓他們利用課余時間在家主動地熟悉、記憶，加上家長的督促，我們于8月14日成功舉辦了“改錯別字比賽”。這次比賽舍棄了學校里強迫式的記憶，而是利用孩子們積極向上的心態(tài)給予他們適當的獎勵以激勵他們，化被動為主動，這樣既不損他們對學習的樂趣，又丟掉了更多的錯別字，達到寓學于樂的目的。

此次比賽，梁歆寧、林博宇、蔡林邑、吳雙、劉晗、翁佳瑤、蔡海建、高風、張之怡、陳林立等同學分別榮獲本年級特等獎或一等獎。其中，高風、張之怡、陳林立等同學更以620多分的優(yōu)異成績，為孩子們作了前進的榜樣。

家長之窗

（1）北京“感受明天”夏令營活動

七月二十一日至二十六日對我們教育中心的一些學員與老師而言，無疑是一段難忘的日子。為期六天的北京“感受明天”主題夏令營活動經過一系列緊張的籌劃、準備工作，終于成為了現實。

行程無疑是緊湊的：參觀有著百余年建校史的北大、清華，看未名湖波光蕩漾，聽古老典雅的講堂里不時傳出朗朗的讀書聲，步入博物館，參觀精美的展品，聽老師講述歷史，和高考狀元、優(yōu)秀學生座談，交流學習心得，放飛理想；參加升旗儀式，領略中國儀仗兵的風采，感受鮮艷的五星紅旗在眾多的目光與國歌聲中緩緩升起的莊嚴氣氛；從雄偉的天安門廣場到高聳入云的人民英雄紀念碑，從肅穆的毛主席紀念堂到宏偉的故宮博物院，尋找心中的北京；登“天下第一雄關”居庸關長城，站在高高的烽火臺上，體驗一次做“好漢”的豪情；在中國最大的科普基地中國科技館里，親手實踐航天飛船、計算機、機器人、數字信息等數百項科學實驗，與大家分享學習的樂趣；觀看奧運吉祥物“福娃”設計者專門錄制的講座“福娃誕生記”，親手繪制奧運福娃，寄托對北京奧運的美好祝愿；參觀作為我國三大傳統(tǒng)手工藝品之一的景泰藍的生產基地，親眼看一看它的生產制作過程，了解它至今仍閃爍著迷人的光彩的原因；在“學習方法”名師大講堂中，聽十余位教育專家講解科學的學習方法，掌握提高學習效率的金鑰匙；在有著“金街”之稱的王府井步行街上，感受國際大都市的魅力，到全國著名的王府井圖書大廈，尋找屬于自己的知識，滿載而歸學員們在這六天的時間里，不僅有所玩、有所看、有所學、有所悟，而且接受了歷史文化的熏陶、科學技術的啟迪。令人欣喜的是，有些學員還養(yǎng)成了每天寫日記的好習慣，把活動中的點點滴滴都記錄下來，為今后的寫作打下了堅實基礎。

激發(fā)學生的興趣，提高學生的綜合素質，一直是我們教育中心的追求。此次活動，不僅讓學員們提前感知了一些學校里看不到的景物，學到了書本上學不到的知識，悟到了“二點一線”生活中悟不到的道理，積淀了第一手豐富的感性資料，而且?guī)退麄儤淞⒘死硐�。有些小學員表示，將來，他們也要和那些“哥哥姐姐”一樣，報考北大、清華。雖然這只是一個夢想，但至少，他們已經準備向這個夢想進發(fā)了。

此外，為期六天的夏令營活動還培養(yǎng)了他們的生活自理能力，鍛煉了他們的意志，相信他們將來走上社會的時候，會更堅強。

例：李澹翔狗爬式伙食單機票丟東西

管理老師合作小問題，大問題對不起！

失敗了有教訓，成功了有經驗。不管怎么說，這次出行對于孩子的人生來說都是一筆財富。更何況，舉辦得這么成功！

充實+健康+快樂=茁壯成長，孩子們的茁壯成長就是我們最大的心愿，也是我們暑假的努力所為。

另外，對一些家長的疑問做一個回答：1、標點錯別字2、進步不快牟雨婷3、興趣：張軼晨尖子生班4、補課習慣

我們深信，做好每一件簡單的事就是不簡單。因而，我們更多地把精力放在常規(guī)的教育教學工作上、放在每一個細節(jié)中。做好每一件簡單的事，就如在樹根上雕刻，只有膽大心細，勇敢創(chuàng)新，才能成器。這，是我們這學期思想上最大的收獲。

“學習著，追求著，因而豐富著，快樂著。從而，能不斷地調整，從容地面對，坦然地化解�！备兄x各位家長對我們工作的關心和支持，以及對我們在摸索中的缺失和不當給予批評指正，我們無以回報，只是期待下一學期，能交上一份更好的答卷！

竹君園教育中心

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