201*高一物理學案 第三章 相互作用 章末總結(jié)

第三章相互作用章末總結(jié)

一、物體的受力分析

1．某個力是否存在的判斷依據(jù)

(1)條件判斷：根據(jù)力的產(chǎn)生條件是否滿足，來判斷物體是否受某個力的作用．

(2)效果判斷：根據(jù)力的作用效果是否得以體現(xiàn)，來判斷物體是否受某個力的作用．(3)相互作用判斷：利用力的作用的相互性，即施力物體同時也是受力物體，從一個物體是否受到某個力的作用來判斷另一個物體是否受到相應(yīng)的反作用力的作用．2．受力分析的一般步驟

(1)確定研究對象，并把研究對象從系統(tǒng)中隔離出來；(2)先分析物體所受重力，然后依次分析各接觸面上的彈力及摩擦力；(3)最后分析其他力的情況；(4)檢查所畫受力圖，是否“多力”或“漏力”．

例1跨過光滑定滑輪的輕繩，兩端各拴一個物體，如圖1所示，物體A和B重均為20N，水平拉力F＝12N，若A和B均處于靜止狀態(tài)，試分析物體A和B的受力情況，畫出力的示意圖，并計算各力的大小．

變式訓練1如圖2所示，物體A靠在豎直墻面上，在力F作用下，A，B保持靜止，物體B受力的個數(shù)是()A．2B．3C．4D．5二、對摩擦力的理解

1．對于摩擦力的認識要注意“四個不一定”．(1)摩擦力不一定是阻力．

(2)靜摩擦力不一定比滑動摩擦力�。�

(3)靜摩擦力的方向不一定與運動方向共線，但一定沿接觸面的切線方向．如圖3所示，A、B一起向右做勻加速運動，則A所受摩擦力方向與運動方向不一致．(4)摩擦力不一定越小越好．因為摩擦力既可以做阻力，也可以做動力．2．靜摩擦力用二力平衡來求解，滑動摩擦力用公式F＝μFN來求解，F(xiàn)N是物體所受的正壓力，不一定是物體所受的重力，且與運動速度和接觸面積無關(guān)．

例2如圖4所示，位于斜面上物塊M在沿斜面向上的力F作用下，處于靜止狀態(tài)，則斜面作用于物塊的靜摩擦力()A．方向可能沿斜面向上B．方向可能沿斜面向下C．大小可能等于零D．大小可能等于F

例3如圖5所示，某人用56N的力沿斜面方向向上推一個放在粗糙斜面上的物體，物體重200N，斜面傾角為30°，物體與斜面間動摩擦因數(shù)μ＝0.3，則物體受到的摩擦力是()

A．34.6NB．40NC．44ND．100N

圖6

變式訓練2如圖6所示，A為長木板，在水平面上以速度v1向右運動，物塊B在木板A的上面以速度v2向右運動，下列判斷正確的是()A．若v1＝v2，A、B之間無滑動摩擦力

B．若v1＝v2，A受到了B所施加向右的滑動摩擦力C．若v1>v2，A受到了B所施加向右的滑動摩擦力D．若v1Gsinθ時，物塊有向上運動的趨勢，此時摩擦力應(yīng)沿斜面向下，B正確．當F＝Gsinθ時，無相對運動趨勢，此時摩擦力為零，C正確．

當F

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第三章相互作用章末總結(jié)【學習目標】

1、認識物體受力分析的一般順序；2、初步掌握物體受力分析的一般方法；

3、體會用平行四邊形定則和三角形定則進行矢量運算【重點、難點分析】【學習重點】

1、正確畫出物體受力圖；2、能運用數(shù)學知識進行相關(guān)力的計算【學習難點】

1、體會用平行四邊形定則和三角形定則進行矢量運算．2、能運用數(shù)學知識進行相關(guān)力的計算

【自主學習】

受力分析的步驟:（認真閱讀，體會）

1、確定研究對象：分析的是研究對象的受力情況。所以分析出的各力的受力物體必須是研究對象受到的力。畫受力圖時，可以用一個點表示物體。物體受到的各力一般畫到同一點。

2、受力分析的順序（只分析性質(zhì)力，不分析效果力）

按先找已知力，再找重力，再找接觸力（彈力，摩擦力）（以上三種力要根據(jù)力產(chǎn)生的原因、條件、特點進行分析）

3、畫出研究對象所受各力的示意圖４．注意事項

（１）不能總認為物體在運動方向上一定受到力的作用。即在畫力時要明確該力的施力物體是哪一個。

（２）受力分析是分析物體受到的力，不能把研究對象對外界物體施加的力也畫在受力圖上。（３）判斷彈力的有無可假設(shè)把外界物體移走，通過物體的運動狀態(tài)是否變化來判斷接觸面處有沒有彈力。判斷靜摩擦力的有無及方向可假設(shè)接觸面光滑，通過物體是否發(fā)生相對運動和相對運動的方向來判斷靜摩擦力的有無和方向。

【合作探究】

一、在水平面上物體受力情況基礎(chǔ)準備1、試畫出A的受力示意圖

BAAαB

C

（A、B一起勻速向右運動）

（A靜止）

基礎(chǔ)準備2、三物塊均靜止。求：A，B，C所受摩擦力的大小和方向。

例題3、如圖所示，重50N的物體在與水平方向成37角的拉力作用下在水平地面上保持靜止，F(xiàn)=30N。試求物體所受的支持力和摩擦力。（cos37=0.8,sin37=0.6）

F3700

00

應(yīng)用訓練4、如圖所示，某裝卸工人推著質(zhì)量為m的木箱在水平地面上勻速運動，已知木箱與地面間的動摩擦因數(shù)為μ，該工人推力與水平面間夾角為α，求工人推力的大小。（重力加速度取g）

二、在斜面上的物體受力情況基礎(chǔ)準備5、試畫出A的受力示意圖

例題6、如圖所示，放在長木板上的木塊質(zhì)量為m，當木板與水平方向夾角為α時，木塊靜止在長木板上。

（1）求此時木塊所受的彈力和摩擦力各多大？

（2）當把木塊的傾角增大到θ（θ>α）時，木塊剛好沿長木板勻速下滑，求木塊和木板之間的動摩擦因數(shù)為多大？

做一做：7、在傾角30的斜面上有一塊豎直放置的擋板，在擋板和斜面之間放有一個重為G＝20N的光滑圓球，如圖所示．試求這個球?qū)π泵娴膲毫�和對擋板的壓力�?/p>

三、懸點受力分析

例題8、如圖所示，電燈的重力G＝10N，AO繩與頂板間夾角為45，BO繩水平，對O點受力分析并求各力大��？

做一做：9、如圖所示，質(zhì)量m=10kg的物體用一輕繩懸掛在水平輕桿BC的端點C上，C點由繩AC系住，B端用鉸鏈固定。已知∠ACB=30°，對O點受力分析并求各力大�。�

【課堂小結(jié)】

【當堂檢測】

例題1、如圖1-1所示，一個重為G的小球用兩根細繩OA、OB拴住處于靜止狀態(tài)，繩OA是水平的，求兩根繩對小球的拉力。

解法一：正交分解法將拉力F2正交分解

把拉力F2的作用效果看作是豎直向上平衡重力和水平向右拉繩子

F2’’F2θF1F2’G圖1-2圖1-1θAB300COOA，如圖1-2所示，可將F2分解為F2’和F2’’。由幾何知識可得F2F2sin，F(xiàn)2F2cos。

又F1F2，GF2，故兩根繩對小球的拉力分別為

F1Gtan，F(xiàn)2G。

cos解法二：根據(jù)上節(jié)課，用力的效果分解法解答本題

2、如圖所示，物體重G=100N，并保持靜止．繩子AC與BC分別與豎直方向成30°角和60°角，則繩子AC和BC的拉力分別為多大?

3、在同一平面內(nèi)共點的四個力F1、F2、F3、F4的大小依次為19N、40N、30N和15N，方向如圖388所示，求它們的合力。提示本題若連續(xù)運用平行四邊形定則求解，需解多個斜三角形，一次又一次確定部分合力的大小和方向，計算過程十分復雜。為此，可采用力的正交分解法求解此題。

4、體育運動中包含著豐富的力學知識，如圖所示，鐵柱舉起質(zhì)量80kg的杠鈴，雙臂夾角為120°，g取10m/s，則鐵柱兩臂對杠鈴的作用力各為（）A．400N

B．I600N

C．1

2

F2F3106°37°F1F4圖388

8003N3D．800N

5、如圖所示，綠妹將重10N的氣球用細繩拴在水平地面上，空氣對其的浮力為16N．由于受到水平方向的風力的影響，系氣球的繩子與水平方向成=60°角．由此可知，繩子的拉力和水平方向的風力分別為多大?

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