手抄報(bào)比賽總結(jié)

莒南縣第九小學(xué)“保護(hù)環(huán)境---手抄報(bào)”評(píng)比

活動(dòng)總結(jié)

我�！氨Ｗo(hù)環(huán)境手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)開展以來(lái)，同學(xué)們積極參加，熱情很高，在各位班主任和語(yǔ)文老師的精心指導(dǎo)下涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的作品，學(xué)生們繪制的手抄報(bào)形式多樣、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意，令人賞心悅目。通過(guò)這個(gè)手抄報(bào)評(píng)比的活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诃h(huán)保意識(shí)方面取得了一些進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、本次活動(dòng)每年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。

二、本次活動(dòng)所得

1.本次活動(dòng)所有班主任和各科教師準(zhǔn)備得都比較充分，而且各位老師都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將本班的優(yōu)秀作品按時(shí)上交。

2.在分擔(dān)工作時(shí)，各位教師均能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)任務(wù)，對(duì)于臨時(shí)安排的工作，各科教師能積極配合，保證了任務(wù)按時(shí)，保質(zhì)保量的完成。

3.教師學(xué)生的指導(dǎo)工作比較好，各班能根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生如何出好手抄報(bào)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

4.本次活動(dòng)大大提高了學(xué)生環(huán)保意識(shí)。三、本次活動(dòng)的不足

在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)各年級(jí)組，班與班的學(xué)生作品的比較可以看出，學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

總之，此次活動(dòng)的開展意義是深遠(yuǎn)的，它一方面推動(dòng)了校園文化氛圍的創(chuàng)建，另一方面也對(duì)提高環(huán)保意識(shí)起到了積極的促進(jìn)作用。

莒南縣第九小學(xué)

201*年11月16日

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小學(xué)生手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我大興小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報(bào)比賽。在相關(guān)部門的組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過(guò)程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得：

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

2、本次活動(dòng)諸位班主任或語(yǔ)文教師準(zhǔn)備的都很充分，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學(xué)生后，認(rèn)真吃透方案的主要要求，對(duì)選手進(jìn)行了手抄報(bào)的排版、文章的挑選細(xì)心輔導(dǎo)，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3、所有班級(jí)都能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛(ài)，主題圖也貼切。4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。三、本次活動(dòng)的不足：

1、一些班級(jí)作品沒(méi)有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名，為后期的評(píng)比、登記、展覽增加了一些不必要的麻煩。

2、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級(jí)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

這次手抄報(bào)比賽由是由教導(dǎo)部門與少先大隊(duì)聯(lián)合舉辦的，有益于學(xué)生語(yǔ)言文字發(fā)展的活動(dòng)，它歷時(shí)四個(gè)星期的時(shí)間，經(jīng)歷了培養(yǎng)、報(bào)名、比賽、評(píng)比、展覽、編輯成冊(cè)和收藏等幾個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)效果明顯，3-6年級(jí)學(xué)生踴躍參與了比賽。比賽最終評(píng)選出了10件獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)作品2件，二等獎(jiǎng)作品4件，三等獎(jiǎng)作品4件，優(yōu)秀作品若干。

張校長(zhǎng)對(duì)舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績(jī)和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語(yǔ)文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過(guò)這次手抄報(bào)比賽，促使學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)到了更多的知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的漢語(yǔ)文字應(yīng)用的提高。

201*年6月4日

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