望遠(yuǎn)小學(xué)校訊通工作匯報(bào)

依靠家校聯(lián)系做好校訊通工作

望遠(yuǎn)小學(xué)位于望遠(yuǎn)鎮(zhèn)望通路口109國(guó)道西、慶豐苑南區(qū)西北側(cè)200米處。學(xué)校占地面積34500平方米，建有磚混結(jié)構(gòu)四層教學(xué)綜合樓一棟，輔助用房10間，建筑面積4553平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1406人，教職工58人，其中大學(xué)本科15人，大專34人，中師9人，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。教師中有區(qū)級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師7人，縣級(jí)骨干教師16人。目前是永寧縣規(guī)模較大的一所農(nóng)村小學(xué)。

在教育教學(xué)工作中，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，以“兩基”工作為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，深化基礎(chǔ)教育改革。學(xué)校以“為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、以人為本、開(kāi)拓創(chuàng)新、健康向上、和諧共處”為辦學(xué)理念，全面推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

近年來(lái)，在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，新建了多媒體教室、微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育室和科技創(chuàng)新室，大大改善了辦學(xué)條件，提高了課堂教學(xué)效益。學(xué)校管理工作有序成績(jī)突出，各科教學(xué)成績(jī)一直居于全縣農(nóng)村學(xué)校前列，學(xué)校先后被評(píng)為“銀川市人民政府兩基驗(yàn)收先進(jìn)集體”、“縣安全文明校園”、“縣兩基復(fù)驗(yàn)先進(jìn)集體”、“永寧縣教育教學(xué)示范學(xué)�！薄ⅰ叭珔^(qū)藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體”、“縣教體局綜合治理先進(jìn)單位”、“全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)�！薄ⅰ白灾螀^(qū)遠(yuǎn)程教育示范學(xué)�！薄１汇y川市教委評(píng)為“辦有特色，全面育人”的藝術(shù)教育的特色學(xué)校、“全區(qū)藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體”、“自治區(qū)德育示范學(xué)校”、“銀川市科技創(chuàng)新先進(jìn)集體”。學(xué)校黨支部多次被評(píng)為縣“五好

支部”、縣教體局“先進(jìn)黨支部”。

多年來(lái)，我們十分重視家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，確立了以學(xué)校為主導(dǎo)、以家長(zhǎng)為主體的家庭教育工作思路，力求通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)特殊載體，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三者緊密聯(lián)系在一起，從而形成“三結(jié)合”教育的強(qiáng)大合力。201*年與中國(guó)移動(dòng)寧夏分公司聯(lián)手開(kāi)辦校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)校訊通業(yè)務(wù)。

校訊通是中國(guó)移動(dòng)創(chuàng)辦的，為學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系服務(wù)的互動(dòng)式的信息平臺(tái)。以其科學(xué)性、針對(duì)性和及時(shí)性為學(xué)校和家長(zhǎng)提供家校聯(lián)系的服務(wù)平臺(tái)；是學(xué)校創(chuàng)辦現(xiàn)代家長(zhǎng)學(xué)校、實(shí)現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化重要手段之一。形象地說(shuō)，校訊通是學(xué)校和全體師生的公共手機(jī)，是學(xué)校和老師為家長(zhǎng)服務(wù)的秘書。

通過(guò)實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到：對(duì)于學(xué)校而言，搭建校訊通這個(gè)平臺(tái)的根本目的是貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，密切學(xué)校與家庭聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的緊密結(jié)合。充分利用這個(gè)平臺(tái)，能進(jìn)一步拓寬我校辦學(xué)途徑，豐富家長(zhǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升家教質(zhì)量，更新家庭學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)校教育和教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于老師而言校訊通的確是家長(zhǎng)和老師密切聯(lián)系的紐帶，也是感情溝通的橋梁。在這里可以讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的各方面情況，可以布置作業(yè)，可以公布成績(jī)；也可以讓家長(zhǎng)更好地了解教師每天工作的兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、生活中的照顧、身體上的呵護(hù)、心理上的調(diào)節(jié)等等。家長(zhǎng)了解了，清楚了，我們的工作也就容易了，順利了。

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、教育是我們每個(gè)家長(zhǎng)以及老師永遠(yuǎn)的

牽掛，目前在我校普遍存在著一下幾種情況：

學(xué)生每天放學(xué)回家以后總是忘記今天的家庭作業(yè)。學(xué)校有什么通知以及活動(dòng)學(xué)生不能及時(shí)的告知家長(zhǎng)。

某些學(xué)生在早上離開(kāi)家之后不能按時(shí)去學(xué)校報(bào)到，而跑到別的地方去玩。

學(xué)生在學(xué)校發(fā)生的情況家長(zhǎng)不了解，家長(zhǎng)不能及時(shí)的和老師做好溝通，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

孩子的教育是學(xué)校和家庭雙方的責(zé)任，需要兩方來(lái)共同完成。雙方的溝通和配合，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。望遠(yuǎn)小學(xué)在教育教學(xué)工作中，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，以“兩基”工作為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，深化基礎(chǔ)教育改革，全面推進(jìn)了教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

我校于201*年月與中國(guó)移動(dòng)簽定校訊通業(yè)務(wù)。校訊通業(yè)務(wù)的主要服務(wù)功能是：

一、以短信的方式向家長(zhǎng)手機(jī)發(fā)布當(dāng)天的家庭作業(yè)，便于家長(zhǎng)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。

二、向家長(zhǎng)發(fā)布重要的班級(jí)以及學(xué)校通知。三、每次考試之后向家長(zhǎng)發(fā)布考試成績(jī)。

四、每個(gè)老師都可以有一個(gè)自己的帳號(hào)登陸校訊通平臺(tái)，向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)生最近在校的表現(xiàn)情況。

自實(shí)施校訊通以來(lái)，在學(xué)生之中所存在的問(wèn)題在一定程度上也是有所改善。學(xué)生的作業(yè)情況也較之以前有所改善，加強(qiáng)了老師和家長(zhǎng)之間的溝通，

使家長(zhǎng)在對(duì)自己孩子的在校情況也有所了解，在一定程度上加強(qiáng)了家庭教育的作用。

但由于一部分家長(zhǎng)對(duì)校訊通的不了解以及實(shí)施面較小，校訊通的家�；ヂ�(lián)作用沒(méi)有充分的發(fā)揮出來(lái)，需要對(duì)此進(jìn)行狀況進(jìn)行改善，使其發(fā)揮更大的作用。

201*

永寧縣望遠(yuǎn)小學(xué)年5月

依靠家校聯(lián)系做好校訊通工作

永寧縣望遠(yuǎn)小學(xué)201*年5月

擴(kuò)展閱讀：校訊通年工作總結(jié)

個(gè)人工作年總結(jié)

自進(jìn)入本公司加入“校訊通”的團(tuán)隊(duì)已兩月有余，從朦朧的了解到具體的認(rèn)知，領(lǐng)悟了校訊通的發(fā)展內(nèi)涵。短期的同事輔導(dǎo)讓我順利地進(jìn)入了校訊通的工作流程中，在各位同事的支持和幫助下，我完成了各項(xiàng)基本工作，自身在各方面都有所提升，為做好人際關(guān)系及各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。來(lái)公司已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了，我在工作中不僅學(xué)到了與工作相關(guān)的知識(shí)、技能與方法，還學(xué)習(xí)到了如何做人、怎樣為人處世，這些比任何東西都寶貴的人生財(cái)富，并將受益終生。因此我懷著一顆感恩的心在工作著、學(xué)習(xí)著。年底了，我對(duì)這兩個(gè)月的工作進(jìn)行一下總結(jié)，如有不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，我會(huì)虛心接受并改正。目前我所帶的學(xué)校是臨泉阜臨小學(xué)、文壇實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨泉第二中學(xué)、楊橋中心校這四所學(xué)校。

以下是我對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)校一一的介紹：

阜臨小學(xué)截止到12月5號(hào)收費(fèi)數(shù)1038人，免費(fèi)使用數(shù)43人，阜臨小學(xué)所存在的問(wèn)題是：大部分老師都是比較支持我的工作的，但個(gè)別老師的意見(jiàn)還是比較多的，經(jīng)常講給老師的教師激勵(lì)少，每天到學(xué)校只向老師采集作業(yè)信息和個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，目前的解決方法：每天上午去學(xué)校走訪各個(gè)辦公室和老師處關(guān)系，除了向老師了解工作上的事情以外生活上面也和老師聊聊，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間和老師的溝通，老師現(xiàn)在對(duì)我的工作支持態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，和老師的關(guān)系也比較融洽，現(xiàn)在去學(xué)校采集信息也比較容易了。

文壇實(shí)驗(yàn)小學(xué)截至到12月5號(hào)收費(fèi)數(shù)54人，文壇實(shí)驗(yàn)小學(xué)所存在的問(wèn)題是：它是一所全日制的寄宿制學(xué)校，總?cè)藬?shù)在400人左右和校長(zhǎng)溝通了幾次，他對(duì)我們的工作還是比較支持的，這學(xué)期對(duì)學(xué)校學(xué)生做了一部分新增，但還不是很理想，有時(shí)一些信息不能夠針對(duì)他們學(xué)校發(fā)送而且不能像其他學(xué)校那樣每天發(fā)送作業(yè)只有的放假時(shí)發(fā)送作業(yè)，家長(zhǎng)見(jiàn)不到學(xué)生每天發(fā)給他們也沒(méi)有用所以只有在放假時(shí)將作業(yè)信息發(fā)送給家長(zhǎng)，學(xué)校信息量有點(diǎn)低，定制率低主要原因是大部分學(xué)生都是留守兒童，家長(zhǎng)都在外地，老人照顧孩子。為了提高信息質(zhì)量我所采用的方

法是：定期到學(xué)校采集一些信息，信息內(nèi)容主要以飲食，休假的時(shí)間，及分?jǐn)?shù)和個(gè)性化信息及時(shí)地發(fā)送，以便家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩子，并能及時(shí)的了解孩子近期在校的表現(xiàn)，現(xiàn)在大部分老師對(duì)我們的工作還是比較配合的。

臨泉縣第二中學(xué)，現(xiàn)在收費(fèi)人數(shù)是624人，初中存在的常見(jiàn)問(wèn)題是老師見(jiàn)的少，因?yàn)槌踔械睦蠋煵幌裥�學(xué)每天都在學(xué)校，初中的老師主要是上完課就走，所以去學(xué)校有時(shí)一天見(jiàn)不幾個(gè)老師，所以去學(xué)校采集信息只有在老師中午看班時(shí)間采集信息，信息方面老師提供的還是比較及時(shí)的，其他暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題。以上是我所帶學(xué)校存在的問(wèn)題及解決方法。

今年，我所帶的四所學(xué)校發(fā)展情況還比較穩(wěn)定，文壇實(shí)驗(yàn)小學(xué)由于外地號(hào)碼較多所以沒(méi)有新增的空間了，臨泉第二中學(xué)由于是中學(xué)訂正人數(shù)也算比較穩(wěn)定了，明年再新增方面主要是深挖，看看每個(gè)學(xué)校還有沒(méi)有可使用的學(xué)生，明年準(zhǔn)備主要把我所負(fù)責(zé)學(xué)校的信息質(zhì)量提高上去，我認(rèn)為如果想讓自己所帶的學(xué)校使用人數(shù)穩(wěn)定下來(lái)，首先必須信息質(zhì)量得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，信息要豐富，這樣不僅會(huì)減少使用退訂量反而增加家長(zhǎng)要求主動(dòng)使用量，其次，鼓勵(lì)老師自己發(fā)送信息，擺脫客服代發(fā)，當(dāng)然，這些還要我慢慢的去努力和老師溝通，只要有目標(biāo)，我相信我會(huì)做的更好。

對(duì)于自己所負(fù)責(zé)的學(xué)校所提出的建議就是：希望領(lǐng)導(dǎo)可以定期的陪同客服去拜訪一下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師，經(jīng)常給予問(wèn)候關(guān)心，這樣會(huì)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師感覺(jué)不僅是學(xué)�？头�在努力還有領(lǐng)導(dǎo)也在重視他們的學(xué)校，還有就是在節(jié)日的時(shí)候我們客服會(huì)發(fā)送祝福短信的給老師，但是希望領(lǐng)導(dǎo)可以申請(qǐng)一些小禮品節(jié)日時(shí)給予祝福和問(wèn)候，這樣做的目的是為我們后面的工作做鋪墊，當(dāng)我們?cè)谟龅揭恍﹩?wèn)題時(shí)客服在和領(lǐng)導(dǎo)或老師時(shí)可以更好的解決，因?yàn)榭赡苡行╊I(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)為，我們只有在遇到事情時(shí)才會(huì)去拜訪他們給他們送禮品那時(shí)他們反而不情愿幫我們?nèi)ソ鉀Q，與其這樣，不如我們平時(shí)多關(guān)心多問(wèn)候他們一下，這樣當(dāng)我們真正到遇到問(wèn)題時(shí)反而他們可能會(huì)主動(dòng)想辦法幫助我們解決，工作就會(huì)得到更多的支持，在采集信息方面會(huì)比較容易更加及時(shí)些，我們需要多從老師那多采集一些學(xué)生的個(gè)性化信息，讓家長(zhǎng)感知校訊通的價(jià)值所在，可以給他們帶來(lái)幫助提高孩子的學(xué)習(xí)，以及方便家長(zhǎng)和老師的溝通多了解孩子在校表現(xiàn)信息。提高上行信息，與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。同時(shí)要保證我們信息的有效性、準(zhǔn)確性；爭(zhēng)取進(jìn)一步增強(qiáng)與校領(lǐng)導(dǎo)及老師關(guān)系。

回顧這兩個(gè)月的工作，每件工作都離不開(kāi)大家的支持、團(tuán)結(jié)和努力。發(fā)現(xiàn)自己工作中還是有很多的不足，比如沒(méi)有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，比如應(yīng)對(duì)突發(fā)情況經(jīng)驗(yàn)不足，比如自己的曾嘗試的領(lǐng)導(dǎo)能力不足等等。自己還需以后不斷地努力。在采集信息時(shí)，要及時(shí)地將課時(shí)的重難點(diǎn)發(fā)送給家長(zhǎng)以便家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子，提高孩子的掌握知識(shí)能力。這兩個(gè)月自我覺(jué)得個(gè)性化的信息發(fā)送無(wú)論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所提高，當(dāng)然還需要提升，在數(shù)量方面還要經(jīng)常和老師溝通，盡量地多采集

家長(zhǎng)想了解孩子其他方面的信息，質(zhì)量方面還需要自己提高自己的語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)言技巧的使用，以做到讓家長(zhǎng)對(duì)校訊通所發(fā)送的信息滿意。當(dāng)然自身的文化素質(zhì)及專業(yè)知識(shí)的能力方面還需要進(jìn)一步的提高，只有這樣才能做到不斷地完善自我，以適應(yīng)工作的需求。要進(jìn)一步完善與校領(lǐng)導(dǎo)及老師良好的關(guān)系，爭(zhēng)取他們對(duì)自己工作更多的支持。

友情提示：本文中關(guān)于《望遠(yuǎn)小學(xué)校訊通工作匯報(bào)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，望遠(yuǎn)小學(xué)校訊通工作匯報(bào)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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