201*-10年度工作總結(jié)

201*_201*年度教科工作總結(jié)

潘利斌

本學(xué)年，教科處緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，深入開展學(xué)校省“十一五”教育科研規(guī)劃課題和市重點課題的研究，努力營造學(xué)習(xí)和探究的氛圍，在不斷地實驗與創(chuàng)新中摸索提升教師理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)造精神、促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展的有效途徑，積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等、互動的對話平臺，有力推動學(xué)校教育的改革與發(fā)展。本人按照校長室的安排，根據(jù)期初制定的教科工作計劃，有條不紊地參與了以下幾個方面的工作：

一、制定考評細(xì)則，規(guī)范研究管理

本學(xué)年，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，本著獎優(yōu)罰劣、過程與結(jié)果并重的原則，我們逐步細(xì)化了教科考評辦法，制定了較為詳盡的金湖縣實驗小學(xué)教科考評細(xì)則。本細(xì)則包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、研究成果、成果宣傳四大項十二小項，每一項都有具體可操作的考評辦法。教科處利用教科活動時間專門組織廣大教師討論學(xué)習(xí)，讓他們開學(xué)就知道努力的方向和具體的工作，保證了教科考評工作的公平、公正、公開，最大程度地調(diào)動廣大教師參與課題研究的積極性與主動性，激發(fā)了他們的創(chuàng)造熱情，使課題研究取得預(yù)期的效果。

二、樹立服務(wù)意識，保障活動開展

教科處的工作千頭萬緒，但是我們始終樹立服務(wù)意識，堅持為教師的科研活動和專業(yè)成長服務(wù)。上研究課，我們和老師一起鉆研教材，研究教法，為教師準(zhǔn)備電教器材，分析得失，總結(jié)研究成果；教師的每次咨詢，都做到耐心細(xì)致地回答由于樹立了服務(wù)意識，保障了活動的正常有序開展。

三、強(qiáng)化效能意識，提高研究效率1．提高學(xué)習(xí)的績效

為了避免教師為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，不進(jìn)行實實在在地思索，提高理論學(xué)習(xí)的績效，本學(xué)期我們繼續(xù)鼓勵教師自學(xué)理論書籍，并利用教科活動時間組織教師介紹自己研讀的一本專著，談自己這一方面的學(xué)習(xí)體會，及時引導(dǎo)他們進(jìn)行反芻，將理論學(xué)習(xí)落到實處。

2.提高研究的績效

（1）強(qiáng)化課題主持人的責(zé)任意識。本學(xué)期開學(xué)初我們就召開課題主持人專門會議，明確本學(xué)期教科工作的要求，了解每一個課題組的任務(wù)。真正發(fā)揮課題主持人的組織協(xié)調(diào)作用、示范引領(lǐng)作用。

（2）積極開展小課題研究�？蒲卸际菑膯栴}入手的，我們每一天的教學(xué)都會遇到各種各樣的問題。我們要求每一位教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，選擇其中自己感興趣的一個問題加以研究，探究解決問題的方法，并寫出相應(yīng)的文字。

（3）積極參與“快樂語文”課題的研究工作，與各子課題主持人一起制定研究計劃，探討研究措施，制定研究的目標(biāo)序列及可行性研究方案，全程參與開題工作的各項工作，配合學(xué)校很好地完成了本課題的開題工作。

四、搭建表現(xiàn)平臺，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化

本學(xué)期，教科處努力為廣大教師搭建論文發(fā)表獲獎的平臺，積極組織教師參加各級各類教科研論文評比，每一次活動都做到評比要求每個教師一份，宣傳發(fā)動與策劃在先，按時按質(zhì)按量地完成各個步驟的工作，做到運作高效。本學(xué)期教科處組織了“江蘇省師陶杯論文評比”、“江蘇省教海探航論文評比”、“江蘇省藍(lán)天杯論文評比”、江蘇省第七屆新世紀(jì)杯園丁論文大賽及相關(guān)國家級省級課題等論文評選。各位老師積極投稿，每一次的參賽率都位居全縣小學(xué)之首。全學(xué)期近一百多篇論文獲各類各級獎勵，部分教師文章在各級刊物發(fā)表。

本學(xué)期取得的一些成績：

1、積極組織廣大教師參與師陶杯論文評比，7人獲二等獎，27人獲三等獎；本年度，全校教師共發(fā)表研究論文57篇，論文獲獎113篇，超額完成了縣教育局下達(dá)的有關(guān)任務(wù)，受到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的表彰，也提高了學(xué)校的知名度，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。

2、一年來，我們認(rèn)真組織每一次的綜合實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)自然、走進(jìn)社會，讓他們在與社會實踐密切接觸的過程中目光變得敏銳起來，思維變得活躍起來，生活變得豐富起來。我們積極邀請省里的專家來校講學(xué)，科技進(jìn)校園活動讓學(xué)生領(lǐng)略了科學(xué)的神奇與美麗，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和探究的熱情；我們認(rèn)真組織每年一次的“金鑰匙”科技競賽活動，讓科學(xué)的種子在學(xué)生心中生根，發(fā)芽，開花。并取得了豐碩的成果：在省金鑰匙科技決賽中，全縣小學(xué)生前20名我校占了12名，有3人獲省特等獎。張澤曦同學(xué)代表全縣小學(xué)生參加省科技知識競賽獲省二等獎。奴長流被評為省科技教育先進(jìn)校長、邰鳳琴、劉兆倫老師被評為省科技教育先進(jìn)個人。學(xué)校被縣科委評為科教育先進(jìn)集體。我們積極組織教師參加各種形式的競賽活動，努力給他們鍛煉的機(jī)會、交流的機(jī)會。

3、本人代表學(xué)校參加市級研討活動，并回校作了專題講座；吳汝萍、邰鳳琴兩位主任參加市“十五”教科成果評比，分獲一二等獎；邰鳳琴、潘利斌、潘波、蔣成玲幾位教師代表學(xué)校參加省市優(yōu)課評比都取得了理想的成績。

4、本學(xué)期，我們組織每一個課題組都將圍繞自己的研究課題擬定一份調(diào)查問卷，并在全校范圍內(nèi)開展課題后測，絕大多數(shù)課題組均已寫好課題研究后期的調(diào)查報告。

總結(jié)一學(xué)年工作，我們獲得了可喜的成績，但是也有不足。下學(xué)期，我將繼續(xù)尋找差距，謀求發(fā)展，與時俱進(jìn)，繼續(xù)扎實開展好各項教科工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力地做好應(yīng)盡的職責(zé)。

二九年十二月三十日

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201*_201*年度教科工作總結(jié)

潘利斌

本學(xué)年，教科處緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，深入開展學(xué)校省“十一五”教育科研規(guī)劃課題和市重點課題的研究，努力營造學(xué)習(xí)和探究的氛圍，在不斷地實驗與創(chuàng)新中摸索提升教師理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)造精神、促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展的有效途徑，積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等、互動的對話平臺，有力推動學(xué)校教育的改革與發(fā)展。本人按照校長室的安排，根據(jù)期初制定的教科工作計劃，有條不紊地參與了以下幾個方面的工作：

一、制定考評細(xì)則，規(guī)范研究管理

本學(xué)年，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，本著獎優(yōu)罰劣、過程與結(jié)果并重的原則，我們逐步細(xì)化了教科考評辦法，制定了較為詳盡的金湖縣實驗小學(xué)教科考評細(xì)則。本細(xì)則包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、研究成果、成果宣傳四大項十二小項，每一項都有具體可操作的考評辦法。教科處利用教科活動時間專門組織廣大教師討論學(xué)習(xí)，讓他們開學(xué)就知道努力的方向和具體的工作，保證了教科考評工作的公平、公正、公開，最大程度地調(diào)動廣大教師參與課題研究的積極性與主動性，激發(fā)了他們的創(chuàng)造熱情，使課題研究取得預(yù)期的效果。

二、樹立服務(wù)意識，保障活動開展

教科處的工作千頭萬緒，但是我們始終樹立服務(wù)意識，堅持為教師的科研活動和專業(yè)成長服務(wù)。上研究課，我們和老師一起鉆研教材，研究教法，為教師準(zhǔn)備電教器材，分析得失，總結(jié)研究成果；教師的每次咨詢，都做到耐心細(xì)致地回答由于樹立了服務(wù)意識，保障了活動的正常有序開展。

三、強(qiáng)化效能意識，提高研究效率1．提高學(xué)習(xí)的績效

為了避免教師為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，不進(jìn)行實實在在地思索，提高理論學(xué)習(xí)的績效，本學(xué)期我們繼續(xù)鼓勵教師自學(xué)理論書籍，并利用教科活動時間組織教師介紹自己研讀的一本專著，談自己這一方面的學(xué)習(xí)體會，及時引導(dǎo)他們進(jìn)行反芻，將理論學(xué)習(xí)落到實處。

2.提高研究的績效

（1）強(qiáng)化課題主持人的責(zé)任意識。本學(xué)期開學(xué)初我們就召開課題主持人專門會議，明確本學(xué)期教科工作的要求，了解每一個課題組的任務(wù)。真正發(fā)揮課題主持人的組織協(xié)調(diào)作用、示范引領(lǐng)作用。

（2）積極開展小課題研究�？蒲卸际菑膯栴}入手的，我們每一天的教學(xué)都會遇到各種各樣的問題。我們要求每一位教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，選擇其中自己感興趣的一個問題加以研究，探究解決問題的方法，并寫出相應(yīng)的文字。

（3）積極參與“快樂語文”課題的研究工作，與各子課題主持人一起制定研究計劃，探討研究措施，制定研究的目標(biāo)序列及可行性研究方案，全程參與開題工作的各項工作，配合學(xué)校很好地完成了本課題的開題工作。

四、搭建表現(xiàn)平臺，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化

本學(xué)期，教科處努力為廣大教師搭建論文發(fā)表獲獎的平臺，積極組織教師參加各級各類教科研論文評比，每一次活動都做到評比要求每個教師一份，宣傳發(fā)動與策劃在先，按時按質(zhì)按量地完成各個步驟的工作，做到運作高效。本學(xué)期教科處組織了“江蘇省師陶杯論文評比”、“江蘇省教海探航論文評比”、“江蘇省藍(lán)天杯論文評比”、江蘇省第七屆新世紀(jì)杯園丁論文大賽及相關(guān)國家級省級課題等論文評選。各位老師積極投稿，每一次的參賽率都位居全縣小學(xué)之首。全學(xué)期近一百多篇論文獲各類各級獎勵，部分教師文章在各級刊物發(fā)表。

本學(xué)期取得的一些成績：

1、積極組織廣大教師參與師陶杯論文評比，7人獲二等獎，27人獲三等獎；本年度，全校教師共發(fā)表研究論文57篇，論文獲獎113篇，超額完成了縣教育局下達(dá)的有關(guān)任務(wù)，受到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的表彰，也提高了學(xué)校的知名度，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。

2、一年來，我們認(rèn)真組織每一次的綜合實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)自然、走進(jìn)社會，讓他們在與社會實踐密切接觸的過程中目光變得敏銳起來，思維變得活躍起來，生活變得豐富起來。我們積極邀請省里的專家來校講學(xué)，科技進(jìn)校園活動讓學(xué)生領(lǐng)略了科學(xué)的神奇與美麗，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和探究的熱情；我們認(rèn)真組織每年一次的“金鑰匙”科技競賽活動，讓科學(xué)的種子在學(xué)生心中生根，發(fā)芽，開花。并取得了豐碩的成果：在省金鑰匙科技決賽中，全縣小學(xué)生前20名我校占了12名，有3人獲省特等獎。張澤曦同學(xué)代表全縣小學(xué)生參加省科技知識競賽獲省二等獎。奴長流被評為省科技教育先進(jìn)校長、邰鳳琴、劉兆倫老師被評為省科技教育先進(jìn)個人。學(xué)校被縣科委評為科教育先進(jìn)集體。我們積極組織教師參加各種形式的競賽活動，努力給他們鍛煉的機(jī)會、交流的機(jī)會。

3、本人代表學(xué)校參加市級研討活動，并回校作了專題講座；吳汝萍、邰鳳琴兩位主任參加市“十五”教科成果評比，分獲一二等獎；邰鳳琴、潘利斌、潘波、蔣成玲幾位教師代表學(xué)校參加省市優(yōu)課評比都取得了理想的成績。

4、本學(xué)期，我們組織每一個課題組都將圍繞自己的研究課題擬定一份調(diào)查問卷，并在全校范圍內(nèi)開展課題后測，絕大多數(shù)課題組均已寫好課題研究后期的調(diào)查報告。

總結(jié)一學(xué)年工作，我們獲得了可喜的成績，但是也有不足。下學(xué)期，我將繼續(xù)尋找差距，謀求發(fā)展，與時俱進(jìn)，繼續(xù)扎實開展好各項教科工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力地做好應(yīng)盡的職責(zé)。

二九年十二月三十日

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