東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)德育品牌創(chuàng)建工作匯報(bào)

會(huì)飛的愛留守兒童關(guān)愛教育

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)德育品牌介紹

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)是一所集學(xué)、吃、住為一體的寄宿制完全小學(xué)，成立于201*年9月，學(xué)校占地60畝，建筑面積17780平方米，現(xiàn)有教職工92人，學(xué)生1401人，30個(gè)教學(xué)班。學(xué)校發(fā)揚(yáng)“同德同心、敢為人先”的拼搏精神,始終堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨；以管理科學(xué)化、制度規(guī)范化、師資隊(duì)伍多元化、教學(xué)形式多樣化的辦學(xué)模式，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)；深入開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)校。目前學(xué)校是“山東省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)踐重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、山東省科學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，泰安市規(guī)范化學(xué)校、泰安市教學(xué)示范校、泰安市學(xué)生喜歡的學(xué)校、泰安市心理健康教育實(shí)驗(yàn)基地、泰安市學(xué)生喜歡的學(xué)校、泰安市青少年足球訓(xùn)練基地、泰安市中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校、寧陽縣文明單位，寧陽縣藝術(shù)教育示范校、寧陽縣教書育人先進(jìn)單位、寧陽縣小學(xué)教學(xué)先進(jìn)單位。

在德育工作中，學(xué)校確立了“一一四七”德育工作思路，精心打造了“會(huì)飛的愛”關(guān)愛留守兒童德育品牌�！皶�(huì)飛的愛留守兒童關(guān)愛教育”主要是解決留守兒童“因愛的缺失而帶來的一系列的成長(zhǎng)中的問題”，幫助他們克服心理障礙，樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。學(xué)校通過學(xué)科德育滲透教育、養(yǎng)成教育、自我管理教育、表彰激勵(lì)教育、校園文化環(huán)境教育、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐教育、家庭和社會(huì)教育七條途徑對(duì)留守兒童進(jìn)行全方位德育教育，最終構(gòu)建了“三位一體”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）的留守兒童關(guān)愛模式，形成了“學(xué)校主抓、家庭參與、社會(huì)重視”的齊抓共管的留守兒童教育機(jī)制，共同創(chuàng)造出有利于農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的良好校園環(huán)境和社會(huì)氛圍。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立“留守兒童”教育工作長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校高度重視留守兒童教育工作，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的留守兒童教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，設(shè)立了“留守兒童工作辦公室”，有學(xué)校德育主任兼任辦公室主任，學(xué)校制定了德育品牌三年規(guī)劃，每學(xué)年制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，制訂了關(guān)愛留守兒童工作的相關(guān)制度和考評(píng)辦法，細(xì)化了學(xué)校、德育處、級(jí)部、

班主任、任課教師各個(gè)崗位的工作責(zé)任，將留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)和思想道德的進(jìn)步情況作為處室和教師年終考核的重要指標(biāo)之一。

二、精心謀劃，傾力打造校內(nèi)留守兒童之家。

1、學(xué)校多方籌集資金，精心建設(shè)校內(nèi)留守兒童之家，為留守兒童打造幸�？鞓芳覉@。學(xué)校在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的同時(shí)，增添了圖書、報(bào)刊雜志，閱覽室實(shí)現(xiàn)了開架閱覽，隨時(shí)為留守兒童開放，學(xué)校還裝備了高標(biāo)準(zhǔn)的書畫室、音樂室、舞蹈室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、探究實(shí)驗(yàn)室。為豐富留守兒童的活動(dòng)提供了有利場(chǎng)所，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了小提琴俱樂部、疏韻瓶藝社、乒乓球夢(mèng)之隊(duì)等十幾個(gè)團(tuán)體，豐富了學(xué)生課外生活，陶冶了學(xué)生情操，促進(jìn)了她們健康快樂成長(zhǎng)。

2、201*年9月份以來，學(xué)校加大投入改建了學(xué)生公寓，建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的餐廳，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)生學(xué)、吃、住一體化，解除了很多家長(zhǎng)的后顧之憂同時(shí)，學(xué)校還通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，安排骨干老師抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。

3、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，服務(wù)于留守兒童。學(xué)校根據(jù)工作計(jì)劃，專門拿出部分經(jīng)費(fèi)用于留守兒童的教育工作，如為家庭困難的留守兒童購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和生活用品，為心理有障礙的留守兒童購(gòu)買心理指導(dǎo)書籍，組織部分學(xué)生去郊外旅游，開闊她們的視野，愉悅她們的心情，促進(jìn)她們健康快樂成長(zhǎng)。學(xué)校還積極向上級(jí)團(tuán)委爭(zhēng)取困難學(xué)生補(bǔ)助費(fèi)用，并拿出一定大部分用于貧困留守兒童的教育，使他們感受到社會(huì)的關(guān)愛和生活的溫暖。

三年來，我們對(duì)于留守兒童在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，在活動(dòng)上優(yōu)先安排，讓學(xué)生真正有了家的感覺，讓大多數(shù)留守兒童感到了家庭的溫馨，促進(jìn)了她們健康快樂成長(zhǎng)。

三、以德育陣地為依托，以活動(dòng)為載體，為留守兒童創(chuàng)建快樂家園。（1）發(fā)揮少先大隊(duì)德育主陣地作用，積極開展系列教育活動(dòng)。德育處結(jié)合重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展留守兒童的德育主題教育活動(dòng)，學(xué)校在面向全體學(xué)生開展活動(dòng)的同時(shí)，專門為留守兒童開辟專欄和展示自我成長(zhǎng)的舞臺(tái)。如在“五一”勞動(dòng)節(jié)，我校組織開展了“我是勞動(dòng)小能手”的勞動(dòng)成果展示活動(dòng)，讓各班的留守兒童在家里獨(dú)立完成勞動(dòng)繪畫、勞動(dòng)心得、小發(fā)明創(chuàng)造和手

工制作，學(xué)校表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)習(xí)慣好，勞動(dòng)技能好的孩子，讓孩子們懂得自己的事情自己做，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)光榮，更讓他們通過節(jié)日活動(dòng)，理解家長(zhǎng)在外勞動(dòng)的艱辛，尊重、愛惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)節(jié)約。在“六一”節(jié)的慶�；顒�(dòng)中開展十佳自強(qiáng)兒童的評(píng)選與表彰。號(hào)召留守兒童積極主動(dòng)參與，體驗(yàn)付出與擁有的快樂。在“十一”國(guó)慶節(jié)，組織留守兒童以自己獨(dú)特的方式，為祖國(guó)的生日送上一份自己制作的禮物，設(shè)立專室進(jìn)行展覽，讓留守兒童為自己的創(chuàng)作而自豪。在民族傳統(tǒng)的節(jié)日例如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，我們?cè)诠?jié)前節(jié)后開展“快樂話吧”活動(dòng)，讓留守兒童在學(xué)校心理咨詢室集合，通過教師指導(dǎo)，渲染氣氛，用學(xué)校設(shè)立的“長(zhǎng)途熱線”給父母打電話，傾述自己的心聲，不少同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水，思想的傾述遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過在家里的對(duì)話。另外我校還讓留守兒童記住父母的生日，在生日那天，由教師陪同，讓學(xué)生通過“長(zhǎng)途熱線”為父母送上生日的祝福，學(xué)會(huì)感恩。

（2）加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)，全力抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，為留守兒童工作提供強(qiáng)力師資保障。學(xué)校各班級(jí)按照學(xué)校德育處的要求，每個(gè)學(xué)期初都開展深入細(xì)致的摸底排查工作，為每一位留守兒童建立檔案、聯(lián)系卡和工作手冊(cè)，關(guān)注每一個(gè)留守兒童的成長(zhǎng)過程，深入了解每一位留守兒童的家庭情況、思想表現(xiàn)、興趣愛好，并分類整理，針對(duì)每一名留守兒童的情況積極開展工作。學(xué)校德育處有計(jì)劃地交流班主任工作的體會(huì)，如在工作中如何教育留守兒童，如何創(chuàng)新工作方法，在班主任考評(píng)中，與關(guān)愛留守兒童工作相掛鉤，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升和職稱評(píng)定時(shí)，優(yōu)先考慮，來提高班主任工作的積極性。

（3）以藝術(shù)教育為突破口，積極開展學(xué)生喜歡的活動(dòng),辦學(xué)生喜歡的學(xué)校。藝體教育是學(xué)校教育中不可缺少的組成部分，藝術(shù)活動(dòng)更是廣大學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，學(xué)校利用有利設(shè)施條件和專業(yè)教師隊(duì)伍圍繞留守兒童工作扎實(shí)有效的開展了大量有利于留守兒童身心健康的活動(dòng)，一是“圍繞特長(zhǎng)抓特色”，依靠學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，依托現(xiàn)有教師的專業(yè)特長(zhǎng)，重點(diǎn)突出瓶畫藝術(shù)、小提琴、舞蹈、書法、籃球、乒乓球等特色藝術(shù)教育，成立學(xué)校體育鍛煉隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等各類訓(xùn)練組織，并且成立了“疏聲小提琴室”“疏韻瓶藝社”等特色科室。

（4）開設(shè)“童心樂園”工作室，積極開展開展“心靈導(dǎo)航”活動(dòng)。留守兒童與父母情感交流的機(jī)會(huì)少，心理素質(zhì)脆弱，學(xué)校為加強(qiáng)對(duì)留守兒童進(jìn)行心理

輔導(dǎo)，專門開設(shè)心理健康課、建設(shè)了“童心樂園”心理工作室，設(shè)了心理健康咨詢信箱，有兩名專業(yè)心理咨詢教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解決留守兒童成長(zhǎng)過程中遇到的常見問題，工作室還開通了留守兒童親情電話、QQ視頻聊天，讓家長(zhǎng)傾聽她們的心聲，了解她們心中的困惑，幫助他們塑造健康的心理，引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（5）發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)校”的作用。德育處結(jié)合“家長(zhǎng)學(xué)�！被顒�(dòng)，每學(xué)期邀請(qǐng)家委會(huì)成員共商育人大計(jì)，針對(duì)留守兒童，開設(shè)專門論壇，讓她們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如為留守兒童教育開設(shè)了“爺爺奶奶家教培訓(xùn)班”、通過培訓(xùn)讓爺爺奶奶懂得照顧孩子的知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行思想道德教育的方法，避免因?yàn)椤案舸�親”造成的溺愛慣壞了孩子。德育處和家委會(huì)聯(lián)手舉辦了留守兒童“老少一家親”系列活動(dòng)：內(nèi)容有“我給爺爺奶奶過生日”、“孝敬老人演講比賽”、“感恩書信大賽”、“講講我家的尊老故事”等，學(xué)校邀請(qǐng)留守兒童家長(zhǎng)參加的“親子體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”，為孩子加油鼓勁，將親情教育的內(nèi)容寓于活動(dòng)之中，讓孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系更融洽，使孩子更容易接受家人的灌輸，有利于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（6）利用德育實(shí)踐基地，培養(yǎng)留守兒童自立自強(qiáng)能力。留守兒童沒有家長(zhǎng)的陪伴，很少參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，德育處針對(duì)實(shí)際情況，積極開展了多項(xiàng)活動(dòng)，如與晶陽面粉廠聯(lián)系，特別組織留守兒童去參觀，感受企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展；組織留守兒童到大伯集紅色教育基地參觀，進(jìn)行愛國(guó)主義教育；組織留守兒童到東疏敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，為老人送去溫暖，讓學(xué)生懂得孝敬老人是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，201*年六一兒童節(jié)來臨之際，學(xué)校組織了40名東疏管理區(qū)的留守兒童去泰安方特樂園游玩，讓他們開拓視野，暢想未來，感受社會(huì)和學(xué)校對(duì)她們的關(guān)愛。

四、構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的留守兒童關(guān)愛模式。1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

學(xué)校向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話，增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。還通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)

鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營(yíng)造濃厚良好的育人氛圍。學(xué)校主動(dòng)與當(dāng)?shù)匚幕�、工商、婦聯(lián)等部門配合，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長(zhǎng)采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì)到父愛母愛，努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

五、會(huì)飛的愛關(guān)愛留守兒童教育效果。

（一）、“會(huì)飛的愛”德育品牌初步形成。經(jīng)過近年的探索，東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)逐漸摸索出留守兒童教育工作的一些新方法，探索出一些新路子：學(xué)校在加強(qiáng)關(guān)愛制度建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童思想道德教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育、文明禮儀教育、自立自強(qiáng)教育，建立了管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建了“會(huì)飛的愛”關(guān)愛留守兒童教育模式，學(xué)生身心愉悅，樂于學(xué)習(xí)，善于合作，自立自強(qiáng)，展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。第一小學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)愛教育得到了社會(huì)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的滿意，越來越多的家長(zhǎng)更能放心的離開家園，安心在外工作，更多的來寧陽縣務(wù)工的外來人員把孩子送到第一小學(xué)，越來越多的寄宿生更是體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的放心。

（二）關(guān)愛留守兒童教育研究工作取得了重大進(jìn)展。

201*年6月至201*年5月，學(xué)校承擔(dān)的山東省少工委重點(diǎn)課題《留守兒童關(guān)愛形式創(chuàng)新研究》順利通過驗(yàn)收，201*年4月，學(xué)校被確定為“全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)課程試點(diǎn)單位”，201*年3月學(xué)校被確定為“山東省留守兒童活動(dòng)站”。圍繞品牌創(chuàng)建開展的系列活動(dòng)效果先后在《泰安日?qǐng)?bào)》和《泰安教育信息網(wǎng)》上發(fā)表，留守兒童關(guān)愛教育工作引起了縣婦聯(lián)、市團(tuán)委、省婦聯(lián)、省少工委的高度贊譽(yù)。

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)精心打造的“會(huì)飛的愛”的德育品牌，讓愛無疆，讓愛飛翔，讓愛永駐，讓千萬個(gè)留守兒童快樂成長(zhǎng)，讓千萬個(gè)家庭幸福美滿，東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)將繼續(xù)揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，讓親情永駐，為留守兒童的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

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東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)201*至201*年第一學(xué)期

工作計(jì)劃

三年來，全校上下團(tuán)結(jié)合作，拼搏進(jìn)取，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，快速提升，學(xué)校規(guī)模雛形初顯，德育品牌特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為下一步學(xué)校發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。今年對(duì)學(xué)校來說，是承前啟后，繼往開來的一年，面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校各處室、各年級(jí)要同心同德、通力合作，卯足干勁，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的新跨越。為全面做好本年度工作，現(xiàn)將201*201*年度學(xué)校工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的十八大對(duì)教育工作提出的要求，深入實(shí)施教育規(guī)劃綱要，以推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、提高教育質(zhì)量為中心，不斷提高教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，不斷提高人民群眾對(duì)教育的滿意度。

總體工作思路：按照“圍繞一個(gè)目標(biāo)，突出三條主線，強(qiáng)化五項(xiàng)工作”的工作思路，即以圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越發(fā)展這一目標(biāo)，突出學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、中小學(xué)教師技能達(dá)標(biāo)過關(guān)、實(shí)施幸福教育工程三條主線，強(qiáng)化學(xué)校創(chuàng)建、教師素養(yǎng)提升、素質(zhì)教育推進(jìn)、校園文化建設(shè)、構(gòu)建和諧校園五項(xiàng)重點(diǎn)工作，統(tǒng)籌利用各類發(fā)展資源，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，全力推進(jìn)，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)新突破。

二、工作目標(biāo)

1、積極申報(bào)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，圍繞標(biāo)準(zhǔn)，完善措施，積極推進(jìn)，確保申報(bào)成功。

2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提升干部隊(duì)伍的執(zhí)行力，提升干部的管理能力和治校水平；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。力爭(zhēng)培養(yǎng)培養(yǎng)骨干教師和青年教師5人，其中市級(jí)教育名師1至2名；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精干，管理能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍；加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支技能熟、業(yè)務(wù)精、服務(wù)好的后勤隊(duì)伍，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的后勤保障服務(wù)。

3、繼續(xù)深化“教學(xué)技能達(dá)標(biāo)”活動(dòng)。通過組織全體教師開展培訓(xùn)，搭建教師自我展示、相互學(xué)習(xí)、校本研修、共同提高的平臺(tái)，確保我校教師通過鎮(zhèn)、縣級(jí)教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)驗(yàn)收35%以上。

4、教育質(zhì)量再上新臺(tái)階。深入開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)生體質(zhì)健康，確保學(xué)校教育質(zhì)量管理位列縣先進(jìn)單位行列。

4、普及程度進(jìn)一步鞏固。適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100％，在校學(xué)生鞏固率達(dá)到100％。5、提升課程改革成果。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案，結(jié)合“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，不斷深化課堂教學(xué)研究，梳理總結(jié)此項(xiàng)改革的核心理念、操作流程，形成具有本校特色的教學(xué)新模式。在各級(jí)各類課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)率達(dá)95%以上。

6、以師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為核心，以培養(yǎng)學(xué)生高尚道德品質(zhì)為目標(biāo)，開展學(xué)生喜聞樂見的德育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生思想品德合格率100%。

7舉辦不少于五次的學(xué)生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、思想品德等方面的教育講座、競(jìng)賽活動(dòng)，以培養(yǎng)文明向上的學(xué)風(fēng)。

8、扎實(shí)開展陽光體育鍛煉，豐富“大家唱、大家跳”藝術(shù)活動(dòng)形式，堅(jiān)持開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，提高學(xué)生體、藝特長(zhǎng)個(gè)性素質(zhì)，打造學(xué)生一流的“2+1”素質(zhì)品牌，形成學(xué)校體育、藝術(shù)特

色。

9、開齊開足健康衛(wèi)生教育課，利用各種渠道、各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

10、加強(qiáng)黨支部建設(shè)和黨員教育，發(fā)揮先鋒模范作用。強(qiáng)化黨員干部廉政勤政教育，不出現(xiàn)違紀(jì)事件；加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，實(shí)施校務(wù)公開，增強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制；繼續(xù)開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作為學(xué)校中心工作服務(wù)的目標(biāo)。

11、完善計(jì)生制度，建立計(jì)生臺(tái)帳，嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃生育一票否決制度。

12、突出校園安全重點(diǎn)工作，防范校園暴力，確保師生和學(xué)校安全，確保不出現(xiàn)安全責(zé)任事故。

13、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理，保證學(xué)生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、控制工作，確保學(xué)生衛(wèi)生安全。

14、增添圖書、器材，改善辦學(xué)條件；自籌資金，抓好操場(chǎng)建設(shè)工作，配套搞好校園綠化、美化、硬化建設(shè)。

三、重點(diǎn)工作

（一）深化教學(xué)質(zhì)量管理，扎實(shí)開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，打造一流的教學(xué)質(zhì)量品牌1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)等現(xiàn)象。教導(dǎo)處制定各類通報(bào)檢查制度，每周對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行抽查、檢查和通報(bào)，每學(xué)月組織到2次大型的常規(guī)檢查，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)動(dòng)態(tài)過程的管理。

2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理和質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作，制定完善備考監(jiān)控方案，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

4、做好校本培訓(xùn)工作，建立有效、可操作的校本教研制度，形成有效、適當(dāng)?shù)慕萄蟹椒ê湍Ｊ�，提高理論學(xué)習(xí)的有效性、研究過程的科學(xué)性和研究制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性。

5、加強(qiáng)教育科研工作，對(duì)已經(jīng)申報(bào)的各類課題做好過程管理。

6、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。杜絕機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，給學(xué)生留下動(dòng)手實(shí)踐、健身娛樂的時(shí)間，真正落實(shí)因材施教。探索學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度，讓社會(huì)監(jiān)督學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校將組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀比賽、作文比賽、寫字比賽、執(zhí)筆姿勢(shì)比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

8、抓好信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用工作。做到三個(gè)結(jié)合：一是與教研活動(dòng)相結(jié)合。各學(xué)科組、教育組要積極利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研討。二是要與教學(xué)課件制作開發(fā)相結(jié)合。積極引導(dǎo)教師充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)課件制作，并利用教學(xué)課件上優(yōu)質(zhì)課。三是與校本培訓(xùn)研修相結(jié)合。充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，開展教師集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師利用遠(yuǎn)程教育資源備課，拓展知識(shí)面，豐富信息量。倡導(dǎo)中青年教師，運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)資源及信息技術(shù)，學(xué)習(xí)操作電子白板技術(shù)并將之運(yùn)用于日常教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的整合。

（二）深化行為習(xí)慣教育，扎實(shí)開展“德育創(chuàng)新”活動(dòng)，打造一流的創(chuàng)新德育品牌

1、落實(shí)全員管理育人。全體教職工要樹立全員德育意識(shí)，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人意識(shí)，把德育工作貫穿到學(xué)校教育的全過程，做到：班級(jí)事情班主任管，課堂問題科任教師管，發(fā)現(xiàn)問題人人主動(dòng)管，傾向性問題全校齊抓共管的良好局面。

2、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為養(yǎng)成教育，采取學(xué)校引導(dǎo)學(xué)，級(jí)部帶著學(xué)，班級(jí)主動(dòng)學(xué)的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》，強(qiáng)化學(xué)生行為

規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。本年度計(jì)劃開展“每天早晚10分鐘”教育活動(dòng)，班主任7：40入班，對(duì)學(xué)生一日活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日學(xué)生的檢查力度，做好上、下學(xué)時(shí)學(xué)生的護(hù)導(dǎo)工作，對(duì)早到校、晚離校的學(xué)生加強(qiáng)管理，加大德育處處的通報(bào)力度，有針對(duì)性地規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、安全和法紀(jì)教育常抓不懈。充分利用升旗、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、德育課、講座和演練等途徑進(jìn)行安全和法紀(jì)教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。安全教育做到五有：有活動(dòng)主題、有活動(dòng)過程、有活動(dòng)記載、有活動(dòng)資料（圖片）、有活動(dòng)小結(jié)，確保安全教育落到實(shí)處。

4、扎實(shí)開展留守兒童工作。要進(jìn)一步摸清學(xué)困生、貧困生、留守生資料，摸清單親家庭、離異家庭、進(jìn)城務(wù)工家庭、特殊家庭子女資料，建立檔案，明確幫扶對(duì)象。加強(qiáng)心理咨詢室工作，實(shí)施“愛心專座”，心靈交流，讓這些學(xué)生生活有人關(guān)心，心理有人疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)有人指導(dǎo)。

5、創(chuàng)新開展主題教育月活動(dòng)。德育處要科學(xué)規(guī)劃德育活動(dòng)，圍繞學(xué)生養(yǎng)成教育主線，設(shè)計(jì)開展公民道德、法制教育、愛心教育、傳統(tǒng)美德、社會(huì)實(shí)踐、模擬演練等德育教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和實(shí)踐活動(dòng)能力。

6、落實(shí)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)工作。做到家訪常態(tài)化、制度化。定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，提高學(xué)校。

（三）深化教科研管理，扎實(shí)開展問題課題研究，打造一流的教科研品牌

1、加強(qiáng)對(duì)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的管理、考核，力爭(zhēng)讓教科研工作落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校對(duì)已立項(xiàng)研究的課題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開展課題研究工作，加強(qiáng)對(duì)課題的中期考核，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)。做好“十二五”時(shí)期課題的申報(bào)工作，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。

3、明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合“教學(xué)技能達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，密切關(guān)注教改中出現(xiàn)的新情況、新問題，抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺(tái)，組織教師開展教科研論文、報(bào)告、案例的評(píng)選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣，享受到成果，爭(zhēng)做研究型教師。

（四）深化體衛(wèi)藝工作，扎實(shí)開展陽光體育鍛煉，打造一流的體藝特色品牌

1、體育工作。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，扎實(shí)開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”和“大家唱、大家跳”活動(dòng)，保質(zhì)保量上好每一節(jié)體育課，組織學(xué)生做好課間操、眼保健操，繼續(xù)開展大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。繼續(xù)開展足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)訓(xùn)練，繼續(xù)開展冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，舉辦眼保健操比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、足球比賽等小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，每學(xué)期舉辦1次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、衛(wèi)生工作。牢固樹立“快樂童年，健康第一”的理念，以疾病防疫、衛(wèi)生防疫和飲食安全為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)的普及教育、疾病預(yù)防的普及教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。繼續(xù)實(shí)施晨檢制度和疾病防控制度，開展經(jīng)常性的身體衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生檢查，消滅衛(wèi)生死角，確保學(xué)生身體健康。

3、藝術(shù)工作。扎實(shí)開展藝術(shù)教育，讓學(xué)生的藝術(shù)天賦得到發(fā)掘、培養(yǎng)和展示。成立校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、足球隊(duì)等藝體隊(duì)組，繼續(xù)開展舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì)、合唱隊(duì)等隊(duì)組訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類音樂、舞蹈、美術(shù)、書法等團(tuán)隊(duì)，開展學(xué)生音樂、美術(shù)素質(zhì)測(cè)試，落實(shí)體藝“2+1”項(xiàng)目活動(dòng)。

（五）深化校園綜合治理，扎實(shí)開展安全監(jiān)管，打造一流的平安校園品牌

1、牢固樹立“安全重于泰山”的觀念，克服“說起來重要，忙起來次要”的消極理念，把安全工作始終放在后勤工作的第一位。

2、堅(jiān)持地毯式檢查校舍設(shè)施，及時(shí)排除設(shè)施安全隱患。對(duì)學(xué)校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開展經(jīng)常性的檢查（每周不少于1次），并實(shí)行安全月報(bào)制度，及時(shí)排除學(xué)校各種安全

隱患。

3、開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動(dòng)。加強(qiáng)校園安全管理，完善學(xué)校消防設(shè)施，強(qiáng)化食堂管理、傳染病監(jiān)控、校產(chǎn)安全。完善安全管理制度，購(gòu)配安全設(shè)施，落實(shí)保安、門衛(wèi)等專職安保人員職責(zé)，做好安全排查、整改記載。同時(shí)采用多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動(dòng)安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范和杜絕不安全事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂管理。食堂總務(wù)處的重要工作，關(guān)系到師生的飲食安全。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，經(jīng)常召開由食堂從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛(wèi)生、安全專題會(huì)議，嚴(yán)把食品和原材料進(jìn)貨渠道，杜絕食物中毒事故。

（六）深化黨務(wù)校務(wù)建設(shè)，扎實(shí)開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和民主管理建設(shè)，打造一流的和諧團(tuán)隊(duì)品牌

1、提高學(xué)校黨建工作水平。繼續(xù)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，搞好學(xué)校黨支部“五好”建設(shè)和黨員干部“五帶頭”活動(dòng)，提高黨員的模范帶頭作用，提高黨支部的戰(zhàn)斗力。

2、扎實(shí)做好工會(huì)工作。進(jìn)一步健全學(xué)校工會(huì)組織，完善工會(huì)組織制度，實(shí)施教代會(huì)監(jiān)督和管理制度，關(guān)注教師身心健康，開展有益的教工文體娛樂活動(dòng)，開展為困難教工送溫暖活動(dòng)，舉辦青年教師、中年教師座談會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。

（七）深化均衡發(fā)展迎省建工作，扎實(shí)推進(jìn)設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)，打造一流的滿意服務(wù)品牌

1、加快學(xué)�；�本建設(shè)，通過工自籌資金，完善操場(chǎng)改造，健全配套設(shè)施。

2、做好財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理。牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，端正服務(wù)態(tài)度，健全并執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，做好學(xué)校預(yù)算、決算、收費(fèi)等工作。搞好學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理工作，建立健全學(xué)校實(shí)物臺(tái)賬、倉(cāng)庫(kù)明細(xì)帳，做好財(cái)產(chǎn)的登記、倉(cāng)庫(kù)物資清理，做到心中有數(shù)，物盡其用。

3、抓好校園環(huán)境管理，進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)，建設(shè)富有特色的墻壁文化、走廊文化、教室文化和辦公室文化。搞好校內(nèi)苗木、花草、草坪管理，適時(shí)抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環(huán)節(jié)的工作，通過各種形式向師生員工進(jìn)行愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的宣傳教育，確保環(huán)境凈化、美化、綠化，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。

四、工作措施

1、進(jìn)一步完善各類考評(píng)制度。圍繞原考評(píng)細(xì)則，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，特別是針對(duì)考核中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探索，對(duì)原《考勤制度》、《考評(píng)實(shí)施細(xì)則》、《班主任管理制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》等進(jìn)行修訂，切實(shí)做到公平、公正，讓制度指導(dǎo)行動(dòng)，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處，提高教職工工作積極性。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。每一名干部做到“四個(gè)強(qiáng)化一個(gè)帶頭”：強(qiáng)化工作首位，進(jìn)一步增強(qiáng)工作主動(dòng)性；強(qiáng)化工作任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作績(jī)效性；強(qiáng)化工作中心，進(jìn)一步增強(qiáng)工作合作性；強(qiáng)化不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高管理素質(zhì)和工作能力；帶頭樹立正氣，進(jìn)一步提高自己的威信。對(duì)不適應(yīng)、不稱職的干部實(shí)行淘汰制。

3、加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。組織教師學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，開展師德教育活動(dòng)、師德警示活動(dòng)。進(jìn)一步完善師德考核和激勵(lì)機(jī)制，杜絕職業(yè)違規(guī)現(xiàn)象，培養(yǎng)一流的德藝雙星教師隊(duì)伍。

4、強(qiáng)化班主任培訓(xùn)、管理。做到一月一次交流培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)式、伙伴互助式、導(dǎo)師帶教式、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)式等策略。通過理論學(xué)習(xí)、專題討論、同年級(jí)班主任交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流、為新班主任找“師傅”等多種途徑，為班主任的專業(yè)化建設(shè)提供多元課程形態(tài)和交流平臺(tái)。建立班主任專業(yè)成長(zhǎng)檔案，記載班主任專業(yè)成長(zhǎng)軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。繼續(xù)實(shí)施班主任坐班制，深入班級(jí)，全方位管理班級(jí)事務(wù)。

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