數學建模部的工作總結

數學建模創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部五月工作總結

為了讓進一步幫助我校建立數學建�；�地，宣傳數學建模的好處和我們數學人嚴謹積極的作風，我部在本月立足建模的基礎建設，切實做好為沈師學子的服務工作，繼續(xù)發(fā)揚上個月不怕吃苦，充滿激情的工作作風。本月我部完成了東三省建模競賽的后續(xù)工作，并協助數模社團開展工作。主要工作總結如下：

東三省數學建模競賽

在上個月我部主要承辦了沈陽師范大學數學建模競賽，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，并開展了東三省數學建模競賽的報名活動和數學建模的宣講會，主要都是為了本月東三省數學建模提供理論支持和實戰(zhàn)經驗。由此東三省建模競賽的后續(xù)活動也由此展開了。

1.東三省數學建模的作品收集活動

5月6號晚9點我部就要在在4號樓活動室對東三省建模作品的電子檔，文本檔和每組要交的153元統(tǒng)一收集，大約8點半我們全部到達了4號樓活動室，對大家的工作進行分工，沒到9點就已經有陸陸續(xù)續(xù)的同學過來交作品，9點半活動室集中了各個學院，各個年級的同學，但工作仍然緊張有序的進行，10點鐘所有作品已經全部交齊，由各個部員對作品進行匯總整理。

2.郵東三省的作品和參賽費用由于前天晚上的出色工作，周末由我部部長帶領2個我部部員進行東三省建模作品的郵遞和參賽費用的郵寄，首先我們先做236到達華潤萬家附近的郵局，郵寄建模作品，購買箱子，填單，粘貼，每件事情都有條不紊，很快我們在輕松愉快的氛圍中完成了，隨后我們加緊腳步走到了郵政儲蓄，天氣很熱，卻擋不住我們的決心，我們在銀行順利的將資金打到指定的銀行卡中，至此，東三省建模

競賽所有相關事宜圓滿結束，我們期待著沈師學子的佳音和他們的精彩表現。

協助數模社團開展宣傳活動

1協助數模社團和宣傳制作部對開展活動所需要的展板進行制作

在開展此次活動前夕我部部員和數模協會會員還有宣傳制作部的部員在4號樓活動室進行了宣傳板的制作，我部部員積極參與，對所用板子進行了粘貼彩紙，對畫好的pop字進行上色，也對pop字的貼紙進行剪裁，我們盡力的做好我們能做的事，歷時3個小時，在和諧友愛的氛圍中完成了此次展板的制作，通過此次活動不僅讓我們切實參與了數模協會的工作，同時也了解了制作宣傳板的不易與辛苦，本次工作不僅充滿意義也讓我們受益匪淺。2協助數模社團在時代廣場進行宣傳本月在大家的公共期待下，由我們數學與系統(tǒng)科學學院承辦沈陽師范大學社團文化節(jié)的社團力量的板塊隆重開展了，所有學院的社團都在時代廣場對本學院的社團進行展示，當然我們學院的數模社團也不例外，我們部也對此次活動給予了足夠的重視，在時代廣場和其他成員將數學名詞編成腦筋急轉彎對路過的同學進行提問，并對答對的同學給予適當的獎勵，通過此次活動讓同學們更加了解了，數學建模，了解了數模社團也同時了解了數學建模創(chuàng)新創(chuàng)意部，活動開展的十分圓滿。達到了我們預期的效果。通過本月的活動，讓我們更加了解了，我們的工作不僅僅在于開展各類關于數學建模的競賽，更重要的是讓更多的人參與到數學建模的活動中來，我們的要盡我們所能，為想要，或者打算參與數學建模活動的人做好服務，做好任何能夠宣傳數學建模的任務。我們的工作這還僅僅是個開始，以后相信還會有很多我們能做和必須要做的事，但是我們不會退卻，未來的路，我們會更加努力，更加認真，為我院數學建模創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部勾勒一個美好的未來。

大學生數學建模創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部

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201*-201*年數學建模部工作總結

光陰如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面。在下一年，更好地完成工作，揚長避短�；仡欉@半年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題。

在團委數學建模部一年的工作和學習，讓我們都成長了很多，在學姐和學長的帶領下，我們積極參加各不舉行的活動。報紙傳發(fā)，趣味運動會，科技電影等都是我們所參與的。通過參與這些活動，使得我們之間更加了解，同學之間的關系也都很融洽。這些活動不僅僅讓我們豐富了課余生活，而且也讓我們每個人都得到了鍛煉。在所舉行的這些活動，我們數學建模部也舉行了一次屬于本部的一個活動，數學建模啟蒙大賽，這是每年都要舉行的活動，也是一次很有意義的比賽，在這樣的比賽里，你不僅僅能夠學習到知識，而且也能夠體會到在比賽中的樂趣，這是一個很好的學習的機會，大家在一起凝聚大家的智慧，最后取得成功。同學們對于這次比賽也都挺支持的，報名參加的同學不少，在大家的支持下，比賽進行的也很順利。

那下面，就讓我簡單的談談數學建模。數學建模是一種數學的思考方法，是運用數學的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫并"解決"實際問題的一種強有力的數學手段。

數學建模就是用數學語言描述實際現象的過程。這里的實際現

象既包涵具體的自然現象比如自由落體現象，也包含抽抽象的現象比如顧客對某種商品所取的價值傾向。這里的描述不但包括外在形態(tài)，內在機制的描述，也包括預測，試驗和解釋實際現象等內容。

數學建模是在20世紀60和70年代進入一些西方國家大學的，我國的幾所大學也在80年代初將數學建模引入課堂。經過20多年的發(fā)展現在絕大多數本科院校和許多�？茖W校都開設了各種形式的數學建模課程和講座，為培養(yǎng)學生利用數學方法分析、解實際問題的能力開辟了一條有效的途徑。

大學生數學建模競賽最早是1985年在美國出現的，1989年在幾位從事數學建模教育的教師的組織和推動下，我國幾所大學的學生開始參加美國的競賽，而且積極性越來越高，近幾年參賽校數、隊數占到相當大的比例。可以說，數學建模競賽是在美國誕生、在中國開花、結果的。

我們舉辦這次活動得到了很多同學的支持，報名參加同的共有23組，經過老師和評委對各組上交的論文評判后，最終有6組進入了最后的決賽，論文答辯。答辯現場邀請了曾經獲得過全省數學建模二等獎的學長，各學院的科協人員以及數學協會的主席等。

答辯環(huán)節(jié)各隊人員都很順利的完成了答辯，同時也得到了評委和同學們的認同。但讓這不僅僅只是答辯，在答辯的同時，我們還特意增加了一些小活動，這使得活動現場的活動氣氛變得更有趣。

而通過舉辦這次活動，我們也學到了很多東西，明白了作為一個主辦方應該如何去設計一個活動，怎樣才能讓活動辦的最好，最有意義。

總之，這一年的學習讓我們都成長了很多，學習了很多，有付出有收獲。

在新的一年來臨時，我們將在總結過去得失的基礎上，與時俱進，開創(chuàng)教導工作的新局面，爭取取得更好的成績。

數學建模部

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