小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究階段性總結(jié)1

《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究》實(shí)驗(yàn)課題階段總結(jié)

扣河子鎮(zhèn)中心校

常聽老師這樣抱怨：我花了那么多工夫，學(xué)生的成績(jī)卻不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，真是孺子不可教也。其實(shí)，老師在抱怨的時(shí)候是否關(guān)注到：你有沒(méi)有想過(guò)學(xué)生的興趣？“興趣是最好的老師”，“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)的、光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一”。所以，教師要有意識(shí)地挖掘英語(yǔ)課中的興趣點(diǎn)，就能大面積提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我校于201*年承擔(dān)了本課題，開展一年以來(lái)，在琿春進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和全體英語(yǔ)教師的努力下，課題試驗(yàn)工作開展順利，取得了一定的成績(jī)。目前，我校參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生有400多人，參加實(shí)驗(yàn)的教師4名，已積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但由于初次參與這項(xiàng)活動(dòng)，所以在開展的過(guò)程中也遇到了一些困難，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)�，F(xiàn)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展情況和特點(diǎn)總結(jié)如下：一、具體實(shí)施的方法

（一）充分利用教材，挖掘興趣。

小學(xué)英語(yǔ)教材課本中有許多色彩鮮明的彩圖，能激起學(xué)生的興趣。如：Book2中間彩頁(yè)P(yáng)layagame，既有數(shù)字，又有圖案，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。因此，在完成數(shù)字教學(xué)后，我利用這些彩頁(yè)讓學(xué)生分組開展活動(dòng)，讓學(xué)生找骰子擲，用不同的橡皮做不同的標(biāo)志，擲到哪個(gè)數(shù)就用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)數(shù)字，如果擲到的數(shù)字單詞要“四會(huì)”掌握再拼讀一下，擲到圖案說(shuō)一說(shuō)隱藏的數(shù)字，并用中文敘述圖案內(nèi)容，分析為什么要跳格與退格，學(xué)生在游戲過(guò)程中不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還受到了深刻的思想教育。因此，我們要活用教材。（二）精心組織活動(dòng)，引發(fā)興趣。

好動(dòng)是小學(xué)生的天性。游戲活動(dòng)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。教師在課堂上穿插游戲活動(dòng)能使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動(dòng)有趣。以教一組方位詞：up、down、left、right為例。在教這一組時(shí)，我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲：Putanoseonaface（貼鼻子）。我在黑板上畫出一張缺鼻子的臉，再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，讓它貼出鼻子，臺(tái)下的同學(xué)用這四個(gè)詞匯來(lái)告訴他該怎么做。“Up、Up”“Down、Down”隨著鼻子位置的變化，學(xué)生們調(diào)整著指令，終于在大家的共同努力下，找到了鼻子的正確位置。這樣學(xué)生既掌握了up、down、left、right這四個(gè)詞，又運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交際。這種活動(dòng)利用了學(xué)生的興趣點(diǎn)，在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦等多種富有動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言活動(dòng)中感受到濃濃的趣味，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。（三）開展小組競(jìng)賽，培養(yǎng)興趣。

開展小組競(jìng)賽和成功體驗(yàn)往往緊密結(jié)合。這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有重要的作用。教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)情境。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我盡可能地讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，從而樹立學(xué)習(xí)的信心。例如，在課堂上開展小組競(jìng)賽，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。我把全班分成四個(gè)組，每一組給他們一個(gè)名字，如：monkey隊(duì)、cat隊(duì)等。每節(jié)課在復(fù)習(xí)、操練等各個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行一些競(jìng)賽和小游戲。由每組派或抽學(xué)生參加，誰(shuí)先回答出老師的問(wèn)題就取勝，會(huì)得到一個(gè)小笑臉。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，增強(qiáng)自信心和成就感。（四）利用媒體手段，增強(qiáng)興趣。

實(shí)踐證明，小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，反應(yīng)靈敏，模仿性強(qiáng)。生動(dòng)具體形象的事物，容易引起學(xué)生的興趣。充分利用掛圖，圖片等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開展教學(xué)活動(dòng)，能鞏固興趣。比如教顏色，我用紅色和黃色的蘋果教red、yellow，用黃色與綠色的香蕉教yellow與green，同時(shí)復(fù)習(xí)apple與green，分別讓他們嘗嘗紅蘋果、黃香蕉的味道，使他們記憶更加深刻。這樣的教學(xué)模式使學(xué)生覺(jué)得很新奇，很感興趣。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的逐步普及，投影的使用給學(xué)生提供了視覺(jué)新感受；錄音機(jī)的使用不僅令學(xué)生興趣大增，而且可幫助他們形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；VCD的使用將畫面由靜變動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和情景的把握，也使學(xué)習(xí)變得輕松有趣；課件的制作也成了家常便飯，可以自己隨時(shí)動(dòng)手了。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到多種因素的影響。抓住“興趣”展開教學(xué)，教師要找準(zhǔn)一個(gè)最佳切入點(diǎn)，引發(fā)“靜水投石”的輻射效應(yīng)，使“興趣”的挖掘和利用真正能起到以點(diǎn)帶面、整體提高教學(xué)質(zhì)量的作用。二、課題研究工作的初步效果經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究證明：

1、學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和延續(xù)

通過(guò)與非實(shí)驗(yàn)班的比較，參加課題實(shí)驗(yàn)的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情高漲，體現(xiàn)在他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的自信心，積極參與教學(xué)活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，在日常生活中喜歡說(shuō)英語(yǔ)、唱英文歌、看英語(yǔ)兒童節(jié)目、用英語(yǔ)進(jìn)行小制作等。經(jīng)過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和期末檢測(cè)成績(jī)收集的各種資料。2、教師的教研積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高參與實(shí)驗(yàn)的教師通過(guò)一系列的研究活動(dòng)，提高了自身的教研積極性和能力，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、探索教法、提高自身素質(zhì)、互相幫助等方面。老師們經(jīng)常一起備課、互相聽課、研究評(píng)價(jià)方法等。一種良好的教研風(fēng)氣已在課題組內(nèi)逐漸形成。評(píng)價(jià)活動(dòng)開展半年以來(lái)，教師們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)水平綜合教學(xué)實(shí)踐，使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)手段為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，如日常學(xué)習(xí)記錄、表演活動(dòng)記錄、問(wèn)卷調(diào)查表、學(xué)生自評(píng)、小組成員互評(píng)等內(nèi)容，在檔案最后部分還有學(xué)生對(duì)本學(xué)期總的評(píng)價(jià)和老師、家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)等欄目。學(xué)生充分體驗(yàn)到老師鼓勵(lì)的愉悅，極大地激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，樹立了自信心，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愿學(xué)”。真正成為學(xué)習(xí)的主人。使教與學(xué)均有良好的效果。3、家長(zhǎng)的重視程度普遍提高

參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生家長(zhǎng)重視英語(yǔ)這門課的程度遠(yuǎn)比其其他家長(zhǎng)更好一些。他們認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要性，積極配合老師做好評(píng)價(jià)調(diào)查報(bào)告、為孩子購(gòu)買英語(yǔ)音像制品和書籍等，并向老師提供建議。家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視潛移默化地影響著學(xué)生，使學(xué)生的英語(yǔ)興趣得以持續(xù)發(fā)展。三、存在的問(wèn)題

1、課堂教學(xué)中面向全體不夠。教師注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而主體作用發(fā)揮得好的學(xué)生恰恰是接受能力較快、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，而中等生和相對(duì)比較差的學(xué)生則羞于表達(dá)，喪失了“發(fā)揮”的機(jī)會(huì)。

2、學(xué)法指導(dǎo)有待加強(qiáng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門全新和陌生的課程，更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子們的興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)實(shí)際上仍然處于被動(dòng)懵懂狀態(tài)，依賴性強(qiáng)，離開了教師還是不會(huì)學(xué)習(xí)，這在某種程度上也制約了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。四、今后的措施

1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的試驗(yàn)，我認(rèn)為在教學(xué)中，要把握好教材和學(xué)生的實(shí)際情況，要采用多樣的教學(xué)手段，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，開拓學(xué)生的視野，要讓英語(yǔ)知識(shí)生活化、情境化、真實(shí)化、趣味化。

2、在下一個(gè)階段的研究活動(dòng)中，要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。多方面學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)和英語(yǔ)教育方面的資訊，多與其他各級(jí)的課題實(shí)驗(yàn)教師研討教學(xué)方法，想方設(shè)法搜集各種相關(guān)的資料，力求探索出更好的路子，突出我校的英語(yǔ)教學(xué)特色，為我市的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)階段性總結(jié)

小學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)階段性總結(jié)

扣河子鎮(zhèn)中心校郭金勇

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！边@是我國(guó)偉大教育家孔子說(shuō)過(guò)的一句話。我們的教學(xué)工作要達(dá)到良好的效果，重要的就是如何使學(xué)生能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更是如此，如果在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)失去了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，那么又怎么能在以后的學(xué)習(xí)生涯中學(xué)好英語(yǔ)呢？因此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該重視培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

一．建立良好的師生關(guān)系

“所謂的師生關(guān)系，是教師和學(xué)生在教育過(guò)程中形成的道德、教育、心理等方面的關(guān)系�！惫湃嗽�說(shuō)過(guò)：“親其師，信其道。”師生關(guān)系好壞直接影響著學(xué)生的情感和意志，影響著學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。如果學(xué)生喜歡某位教師，那么他們的課堂氣氛就會(huì)活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生，學(xué)習(xí)熱情就會(huì)高漲；相反，學(xué)生討厭某位教師，就不會(huì)喜歡聽他的課，甚至在上課時(shí)間搗亂，那還有什么學(xué)習(xí)效果？因此，建立和諧、融洽的師生關(guān)系是很重要的。如何才能使師生關(guān)系變得和諧又融洽呢？

(1)首先教師要轉(zhuǎn)變自身的角色意識(shí)

傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，認(rèn)為教師就是權(quán)威，教師高高在上，學(xué)生必須服從教師，否則便是大逆不道。我們必須擺脫這種傳統(tǒng)的思想束縛，正確認(rèn)識(shí)教師所應(yīng)當(dāng)充當(dāng)?shù)慕巧�，平等地�?duì)待學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該是學(xué)生的導(dǎo)師。而在生活中，教師應(yīng)該是學(xué)生的朋友，可以談心、游戲；也是父母，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生的生活。教師只有平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生看作一個(gè)個(gè)的生命主體，與自己一樣是有血、有肉、有思想的個(gè)體，他們有和我們一樣的權(quán)利和義務(wù)，而且更是我們祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。只有這樣我們才能搞好教學(xué)工作。

(2)用你的微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)小故事：一天，一個(gè)女主人回到家，無(wú)意中在鏡子中看到一張困倦、灰暗的臉，緊擰的眉毛，煩惱的眼淚猛然嚇了一大跳。天呢？這是自己的臉嗎？于是，她聯(lián)想到，當(dāng)丈夫、孩子面對(duì)這樣苦悶的臉時(shí)，會(huì)有什么感覺(jué)呢？假如自己每天也面對(duì)這樣的面孔又會(huì)怎么樣呢？于是，她當(dāng)即就寫了一張紙條貼在門上，以提醒自己：進(jìn)門時(shí)，請(qǐng)脫去煩惱，帶微笑回來(lái)。結(jié)果，一家人都從牌子上受到了啟發(fā)，溫暖、快樂(lè)充滿了家庭。不僅如此，連到她家的客人也變得歡歡喜喜作為一名教師，也要記住用微笑來(lái)面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，帶著快樂(lè)來(lái)上課。

教師面帶笑容，自信地、從容不迫地走上講臺(tái)，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得老師與自己之間的距離很短，就象鄰家的哥哥姐姐，或是叔叔阿姨一樣，讓人感覺(jué)親切。古人說(shuō)：“親其師，信其道�！睂W(xué)生親近你，喜歡你，就會(huì)在你的課中與你互動(dòng)、交流，從而對(duì)你所教的英語(yǔ)課產(chǎn)生興趣。

(3)不要吝嗇你的贊美

作為一名教師，要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生的長(zhǎng)處，并給予他們真誠(chéng)的贊美。尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦他得到老師真誠(chéng)的贊美，就會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量。小孩子都非常有表現(xiàn)欲，獲得的表?yè)P(yáng)、贊美越多，他就更加希望自己做得更好，那么他們的一些行為習(xí)慣，或是思想表現(xiàn)、知識(shí)水平就會(huì)越來(lái)越接近我們對(duì)他的期望值。這一點(diǎn)在更小的孩子身上也得到了體現(xiàn)。

我們教師要學(xué)會(huì)贊美，哪怕一個(gè)被大家認(rèn)為壞到極點(diǎn)的孩子，他身上也一定有那么一兩點(diǎn)的閃光之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，及時(shí)加以表?yè)P(yáng)、贊美，或許他就會(huì)從那一點(diǎn)開始轉(zhuǎn)變因此，會(huì)贊美的教師一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎，那么你們之間的關(guān)系也就會(huì)越來(lái)越好的，學(xué)生對(duì)你的課堂也會(huì)逐漸喜歡起來(lái)。

二.在課堂教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生在校園里的時(shí)間最多是花在課堂上，如果能在課堂教學(xué)過(guò)程中吸引學(xué)生，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，抓住他們的心，那么學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。要在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，可以從以下幾個(gè)方面入手：

(1)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果不知道為什么學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)的目的何在，即使對(duì)英語(yǔ)很有興趣，那也是暫時(shí)的，隨著時(shí)間的消逝，那么興趣會(huì)漸漸消失。因此，我們首進(jìn)行先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，這樣就使他們形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的間接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。但是由于我們所的面對(duì)是小學(xué)生，因此在進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育時(shí)不能一味地說(shuō)教。我們可以針對(duì)孩子們的特點(diǎn)，采取有效的辦法，讓他們明白學(xué)習(xí)的目的。比如，可以將學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)經(jīng)常與社會(huì)生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，讓他們體會(huì)到學(xué)有所用，目前的學(xué)習(xí)對(duì)以后的生活是有幫助的。還可以讓學(xué)生把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，近期的、具體的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)能為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作鋪墊。因此，我們英語(yǔ)教師在教學(xué)中，應(yīng)該在每個(gè)學(xué)期、每個(gè)單元，至每節(jié)課都向?qū)W生提出具體的、明確的學(xué)習(xí)要求，并努力幫助學(xué)生達(dá)成這些目標(biāo)。

(2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，讓每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課程。這也是我們當(dāng)前講的“情景”教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中，采用“情景”教學(xué)這種方法，能起到很大的作用。

創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生有如置身于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的世界里，有比較真實(shí)的感覺(jué)。現(xiàn)在很多的“英語(yǔ)角”活動(dòng)，就是它的延伸、發(fā)展。在我們英語(yǔ)課堂教學(xué)中，其根本的教學(xué)目的就是讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且可以大大加強(qiáng)語(yǔ)言信息的輸入，產(chǎn)生語(yǔ)言內(nèi)化，做到學(xué)以致用，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，有很多種方法。

A、都說(shuō)“良好的開端是成功的一半”。我們可以利用教材中Let"sdo，Let"schant，Let"ssing等充滿音樂(lè)節(jié)奏的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的開端（warmingup），這樣就能讓學(xué)生更好地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來(lái)。

B、開展多種多樣的英語(yǔ)小游戲，為學(xué)生提供引人入勝的練習(xí)形式，并滿足他們旺盛的學(xué)習(xí)欲望。在游戲中，學(xué)生可以放松大膽地戰(zhàn)勝自我、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

C、角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)對(duì)話的樂(lè)趣，甚至可以讓他們運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料，進(jìn)行對(duì)話自編，從而愛(ài)上英語(yǔ)。

D、開展多種多樣的英語(yǔ)文娛活動(dòng)。如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)聚會(huì)、英語(yǔ)游戲、學(xué)英語(yǔ)歌等等。文娛活動(dòng)是受學(xué)生們喜愛(ài)的，而英語(yǔ)文娛活動(dòng)更具有它獨(dú)特之處。它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，有了興趣這個(gè)最好的老師，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定能取得事半功倍的效果。所以，作為英語(yǔ)教師，一定要記�。何覀儾坏�要向?qū)W生傳授語(yǔ)言并使他們掌握技能，更要注重培養(yǎng)他們對(duì)這門學(xué)科的興趣。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究階段性總結(jié)1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究階段性總結(jié)1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究階段性總結(jié)1》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/734096.html

• 上一篇：自主學(xué)習(xí)模式課題總結(jié)
• 下一篇：紅梅中心小學(xué)英語(yǔ)課題組總結(jié)