辦公軟件office實訓計劃

辦公軟件實訓計劃

一、實訓目的

教學實習是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂理論教學法的檢驗和延續(xù)，是培養(yǎng)學生實踐技能的重要場所。通過本門課程的實習，使學生能夠：

1．理論知識運用到實際操作中，使學生將理論與實踐相結合，加深對理論的理解。

2．通過實際操作，使學生掌握一定的操作技能，能認真、細致、準確的操作。

3．通過實踐過程，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立工作的能力。二、實訓要求

為了確保實訓順利進行，圓滿成功，培養(yǎng)同學們良好的習慣，增強修養(yǎng)，提高個人素質，特制定如下實訓要求：

1．嚴格遵守機房管理要求，穿鞋套方可進入機房。

2．實訓安全第一，嚴防意外傷害，按規(guī)定操作，不準帶電插拔儀器設備。3．實訓室內禁止飲食，禁止吐痰，嚴禁吃口香糖。

4．禁止在實訓室內喧嘩、嬉戲、爭斗，保持安靜，輕聲討論。

5．注意個人職業(yè)形象，衣冠整齊,女生不能披頭散發(fā)、不穿超短裙（褲）和吊帶衣（裙）；男生

衣服扎腰，不穿短褲、拖鞋。

6．不準惡意破壞儀器設備，設備若有損壞及時向指導老師報告。

7．不準無故曠課、遲到、早退；若有特殊情況，需事先請假，征求許可。8．曠課3節(jié)，實訓成績不及格，3次遲到算曠課1節(jié)。

9．每一個實訓時間內，不允許隨便離開實訓室，若確有急事，需征得指導老師同意方可離開。

10．實訓結束后，整理復原儀器設備、桌椅，清潔四周環(huán)境，待檢查后，方可離開。

11．按規(guī)定時間、規(guī)定格式上交實訓報告及實訓作品。三、實訓進度安排（一）辦公軟件實踐

實訓項目實訓時間12周課程實訓內容操作系統(tǒng)應用文檔處理基本操作13周文檔處理的綜合操作數據表格處理的基本操作14周辦公軟件案例實訓16周15周數據表處理的綜合操作錄入技能應用演示文稿的制作辦公軟件的聯(lián)合應用桌面信息管理程序應用17周桌面信息管理程序應用綜合訓練合計

四、實訓內容：辦公軟件案例實訓大綱（一）、操作系統(tǒng)應用

1、掌握文件和文件夾的管理；2、熟悉WINDOWS的工作環(huán)境設置；3、熟悉系統(tǒng)的設置與優(yōu)化。（二）、文檔的基本操作1、掌握設置文檔編排格式；2、學會設置文檔頁面格式，；3、熟悉文檔的插入設置；4、掌握表格的制作與編輯。（三）文檔處理的綜合操作1、學會創(chuàng)建模板及樣式應用；

2、掌握創(chuàng)建主控文檔、子文檔，學會生成目錄；

24課時2222422313、掌握郵件合并操作；4、熟悉插入題注、批注設置。（四）數據表格處理的基本操作

1、掌握數據表格的環(huán)境設置與修改，表格格式設置；2、知道數據、文檔和修訂與保護方法；3、熟悉圖表的插入與修改；4、掌握數據的管理和分析。（五）數據處理的綜合操作1、理解模板的運用；

2、靈活使用FV和PMT函數進行計算；3、熟悉圖表的插入與修改；

4、掌握數據表間數據的相互自制、引用。（六）演示文稿的制作

1、掌握設置演示文稿的頁面及編排格式；2、熟悉演示文稿的插入設置；3、熟悉幻燈片的放映設置。（七）辦公軟件的聯(lián)合應用

1、學會在文檔中加入其它類型文件；2、掌握在文檔中加入水��；3、學會使用外部數據；

4、靈活在各種辦公軟件間轉換文件格式5、掌握宏的使用。（八）桌面信息管理程序應用

1、掌握利用OUTLOOK進行郵件管理；

2、熟悉定制約會、指派任務、安排會議及事件；3、熟悉通訊簿的操作；4、靈活導入和導出PST文件。（九）錄入技能

1、了解輸入法基礎知識；2、熟練掌握五筆輸入法應用；

3、在實訓期間強化訓練，能用五筆輸入漢字達到25字/分鐘；4、輸入速度達到60字/分鐘（此項是長期目標，畢業(yè)前達到要求）

五、實訓考核辦法

實訓成績考核內容有實訓表現(xiàn)與態(tài)度（20%）、實訓操作過程和實訓內容掌握程度（50%）、實訓報告的內容與文字表達（30%）組成，成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等，具體實訓成績評定標準參見附件一。六、實訓報告格式和要求

格式必須包括實訓目的、實訓準備、實訓要求、實訓內容、實施方案、實訓結果、實訓心得。實訓報告統(tǒng)一用16開紙張書寫，每個實訓報告內容不少于2頁。具體實訓報告樣表參見附件，實訓報告要求如下：1.每人必須撰寫實訓報告

2.實訓報告根據實訓過程撰寫，必須實實在在記錄實訓內容、步驟、結果和心得，最好有自己的獨特見解

3.實訓報告統(tǒng)一用16開紙張書寫，每個欄目篇幅不夠可注明另附紙張或書寫在背面。要求字跡清楚，書寫工整，格式正確4.在經濟負擔許可和條件具備的情況下，歡迎用打印機打印

5.要求每位同學獨立完成實訓報告的書寫，若發(fā)現(xiàn)兩分報告雷同部分超過90%，視為抄襲，實訓報告作零分處理6.實訓報告不需要封面

實訓結束5天以內上交實訓報告，由學習委員負責收齊，按學號順序整理，送至信息系辦公室，同時注明未交人員名單。七、參考資料[1]計算機應用基礎

[2]辦公軟件應用試題匯編（高級操作員級）

擴展閱讀：辦公軟件實訓內容及安排

辦公軟件實訓

一、實訓目的

通過本課程的學習，采取實訓1周5天的集中《辦公軟件》實訓技能訓練，應達到以下能力目標：

1．基礎技能應達到：學生在操作計算機完成辦公任務上有了系統(tǒng)的認識，學生能使用電腦來完成日常辦公的操作，具備一定的操作能力。

2．學生的專項技能水平達到：相當于職業(yè)資格技能等級三級水平，在WINDOWS中文操作系統(tǒng)平臺下獨立熟練應用辦公軟件完成相應的綜合性工作。

3．實際能力要求達到：能綜合使用辦公應用軟件和相關設備熟練處理文字、數據、圖表等日常事務信息，并具有相應的教學能力。二、實訓要求

為了確保實訓順利進行，圓滿成功，培養(yǎng)同學們良好的習慣，增強修養(yǎng)，提高個人素質，特制定如下實訓要求：

嚴格遵守機房管理要求，穿鞋套方可進入機房。

實訓安全第一，嚴防意外傷害，按規(guī)定操作，不準帶電插拔儀器設備。3．實訓室內禁止飲食，禁止吐痰，嚴禁吃口香糖。禁止在實訓室內喧嘩、嬉戲、爭斗，保持安靜，輕聲討論。

注意個人職業(yè)形象，衣冠整齊,女生不能披頭散發(fā)、不穿超短裙（褲）和吊帶衣（裙）；男生衣服扎腰，不穿短褲、拖鞋。

不準惡意破壞儀器設備，設備若有損壞及時向指導老師報告。

不準無故曠課、遲到、早退；若有特殊情況，需事先請假，征求許可。曠課3節(jié)，實訓成績不及格，3次遲到算曠課1節(jié)。

每一個實訓時間內，不允許隨便離開實訓室，若確有急事，需征得指導老師同意后方可離開。

10．實訓結束后，整理復原儀器設備、桌椅，清潔四周環(huán)境，待檢查后，方可離開。

11．按規(guī)定時間、規(guī)定格式上交實訓報告及實訓作品。

三、實訓內容

辦公軟件實訓內容及安排

序號教學內容實訓名稱課時備注1．制作個人求職簡歷2．制作公司信箋模板Word文字處理應用及合同專用章3．制作產品宣傳海報4．制作班級通訊錄5．員工檔案資料管理Excel電子表格應用6．制作抽獎器7．制作合并計算員工加班表Powerpoint演示文8．制作班級電子相冊稿應用辦公軟件的聯(lián)合應9．批量打印工作卡用辦公軟件的聯(lián)合應10．制作酒店伸張PPT用制作匯報PPT成果匯報合計《春雨的色彩》說課稿一、教材內容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色�！洞河甑纳�彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。二、幼兒情況分析：中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。三、活動目標：16周一全天28周二全天、周三上午34567422224周三下午周四上午周四下午周五上午周五下午教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。八、教學過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。4、情景表演：分角色進行朗誦表演。5、經驗總結：

將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

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