推門聽課表教研活動2
八嶺山小學推門聽課活動記錄表
201*年
時間聽課感受聽課建議教學常規(guī)檢查檢查評議建議班級授課內(nèi)容授課教師簽字:聽課教師簽字:
八嶺山小學教研活動信息反饋表
主講教師性別班級科目講座主題活動地點感受與評講教學建議聽課教師
擴展閱讀:楠木渡鎮(zhèn)中心小學201*.3推門課實施方案 2
楠木渡鎮(zhèn)中心小學201*年春季學期推門聽課校本教研活動
方案
為了規(guī)范教師常規(guī)課堂教學行為,進一步了解教師實際教學水平,為本學期校本教研及校本課題研究提供真實依據(jù),為切實加強學校課堂教學過程管理,打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂,努力提高教育教學質(zhì)量,提高教師專業(yè)成長。經(jīng)研究決定,在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動,具體方案如下。
一、成立“推門聽課”領(lǐng)導小組及成員分組情況
1、組長:(趙福江、趙婭麗)校長,副組長:(李太和)教務主任,成員:(黃應琴、呂源梅、周立香、楊仕榮、鄭傳剛)各教研組組長。
2、語文組:全體語文教師及趙婭麗校長3、數(shù)學組:全體數(shù)學教師及趙福江校長
4、綜合組:鄭傳剛張邦榮帥飛瓊陳佳付春梅李鵬飛書記李太和主任熊成偉主任。二、指導思想和主要目的
1、推門聽課可以強化教學管理,規(guī)范教師的上課行為,避免教師上課的盲目性,全面提高教師備課、授課質(zhì)量,了解教師的課堂教學情況,幫助教師來提高教育教學水平。教學質(zhì)量的提高,學生各種能力的獲得,主要是來自教師常態(tài)課的教學。聽課的目的就是以聽課為手段,了解一線真實的教情學情,感受體驗課堂的全部信息,從而更有針對性地搞好學校的教學改革,不斷提高課堂教學的效益,不斷提高教師隊伍的業(yè)務水平,不斷提高學校的教學質(zhì)量。2、可以提高課堂的教學效率。提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量,少講多練,想到教學的有效性,我們還應深刻地認識到:有效的教學關(guān)注的是學生發(fā)展,而不是“花最少的時間教最多的內(nèi)容!苯虒W效益不同于生產(chǎn)效益,它不是取決于教師教多少內(nèi)容,而是取決于過程綜合考慮的結(jié)果。過去我們關(guān)注的更多是結(jié)果,忽略過程的重要性。一個好的教師,要具備反思的意識,即要不斷地追問:我這樣的教學有效嗎?如果每節(jié)課學生都學到一定的知識,而且各方面也得到了相應的發(fā)展,那就是有效的教學。
3、推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的教師的常態(tài)課,避免了有準備課的不真實性,能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學中的優(yōu)點與教學中存在的問題,為我們的教研提供了很有價值的教研素材。
三、“推門聽課”對象
楠木渡鎮(zhèn)中心小學小學全體在職在崗的任教教師四、“推門聽課”要求
1、“推門聽課”時間為第四周(3月1822日),推門聽課活動原則上不得影響正常教學秩序,各組教師利用本周沒有課的節(jié)次自由進班聽課,不得弄虛作假,將計入教師個人目標考核及績效考核。
2、“推門聽課”教師聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié),學校領(lǐng)導及中層干部聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)。
3、課前不提前通知授課教師,根據(jù)學校本周課程表沒有課的節(jié)次臨時進入班級聽課,具體本周課程安排表見學校公示欄的安排表。
4、授課教師不得以任何理由拒絕聽課,也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容,改變教學進度。5、聽課教師聽課不得遲到或早退,各自帶上凳子在上課之前到聽課班級后面等候,在聽課中不得做任何與當時教學內(nèi)容無關(guān)的事情。語文組至少聽語文課2節(jié),數(shù)學組至少聽數(shù)學課2節(jié),綜合組聽至少要聽一節(jié)英語課和一節(jié)綜合科程課。(除規(guī)定的節(jié)次要求以外可自由選擇年級、科目進行聽課)。
6、聽完課后應針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流,及時分析教學中的亮點及改進意。
五、“推門聽課”資料要求
1、聽課教師要填好聽課記錄表,并在記錄表上寫上評議及相關(guān)詳實的記錄。
2、聽課教師在本次活動結(jié)束后,并做好定量分析打好得分及總分于活動結(jié)束后復印聽課記錄表交各教研組組長處備查。并將自己所聽的課做一個小結(jié)發(fā)言,并分學科在各學科集體教研活動時間進行匯報發(fā)言后統(tǒng)一收交各教研組長處存檔備查。(周三的下午放學后,語文組在教師辦公室、數(shù)學組在多媒體會議室、綜合組在教務辦公室)。
楠木渡鎮(zhèn)中心小學201*年3月15日
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