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骨干教師公開課總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 19:17:39 | 移動端:骨干教師公開課總結(jié)

骨干教師公開課總結(jié)

骨干教師公開課總結(jié)

和淑敏

為提高教學(xué)效率,打造有效課堂,我們荔園小學(xué)本學(xué)期在十月份舉辦了骨干教師公開課展示活動,6個年級的骨干老師展示了他們獨具匠心的課堂教學(xué)藝術(shù)。

每節(jié)公開課,多功能教室內(nèi)前來聽課的既有校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科教師,又有其他年級不同學(xué)科的老師。參與此次活動我感到每位上課教師都能在課前仔細(xì)備學(xué)生、備教材,巧妙設(shè)計教學(xué)過程,制作精美的課件,力求打造一個有效的課堂,讓學(xué)生在四十分鐘里,不僅能學(xué)到知識,還能提高自己的學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為本次活動有以下幾個亮點。亮點一:教學(xué)設(shè)計注重創(chuàng)新

老師們的授課各有千秋,打破了傳統(tǒng)教學(xué)框架,例如常佳老師執(zhí)教的《白鵝》一課中,教師一改以往的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在授課中采用一拖一的整體教學(xué)模式,大大提高了課堂的容量。引導(dǎo)學(xué)生在讀思議等方面有很大的突破。在這些創(chuàng)新的課堂中,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容學(xué)得更加輕松,對知識點理解的更加透徹,課堂學(xué)習(xí)中主動性更大了。亮點二:教學(xué)過程中注重學(xué)法的指導(dǎo)

本次授課的骨干教師,不論是低年級還是高年級,在課堂中都注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授。例如鄭老師執(zhí)教的《落花生》一課中教師通過學(xué)文導(dǎo)讀活動,幫助學(xué)生掌握閱讀方法,幫助學(xué)生懂得花生的可貴之處和做人要做象花生那樣不求虛名,默默奉獻(xiàn)的人。在課堂上她還能讓學(xué)生現(xiàn)場寫作表達(dá)自己的感受。銀老師執(zhí)教的《找駱駝》一課中,通過抓住文章中的重點語句,體會仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析的重要性。在讀寫方面的成功之處也很值得我學(xué)習(xí)。亮點三:教學(xué)語言更貼近學(xué)生

本次授課的多位語文教師,在課堂上與學(xué)生的交流多了,設(shè)計的問題和鼓勵學(xué)生的話語都貼近學(xué)生。例如銀老師執(zhí)教的《找駱駝》面對二年級的學(xué)生,教師能用學(xué)生喜歡的找兩圖之間的相似點激發(fā)學(xué)生的探究欲望,引起讀書的興趣。讓學(xué)生覺得非常親切。張敏老師執(zhí)教的《暢游古詩樂園》教師提問簡潔明了,總結(jié)干凈利索。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)運用古詩的積極性。

我本人也在此次活動中上了《三打白骨精》一課。通過讓學(xué)生自定向、自運作、在評價,激發(fā)了學(xué)生的探求欲望,在開展合作學(xué)習(xí)時,學(xué)生們都能主動參與,大膽積極的表達(dá)感受,學(xué)生的合作意識增強了。我在整節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計中力爭做到精講多練。

課后,我校語文校教研組進(jìn)行了研討、點評、總結(jié),大家圍繞課程教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)的實效性展開了熱烈討論。老師們就課堂教學(xué)的有效性做了認(rèn)真的分析,提出了自己的困惑;在精彩點評分析的基礎(chǔ)上,也指出了目前教學(xué)存在的問題及對策。今后,我要進(jìn)一步積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,把握好講和放的度,在教改進(jìn)程中有更大的收獲。

擴展閱讀:教研組長,骨干教師公開課活動總結(jié)

榆次三中教研組長,骨干教師公開課

教學(xué)活動總結(jié)

為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量,激勵教師采用多種方式增加

對課堂教學(xué)的投入,積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,積極弘揚我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng),本學(xué)期以教研組長,骨干教師為先導(dǎo)的公開教學(xué)活動圓滿結(jié)束。本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺,提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級公開課活動,把它作為自己練兵和展示的大好機會,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備,可以說,每節(jié)課都有令大家感到新的地方,都有值得大家借鑒的長處。確確實實達(dá)到了我們通過教學(xué)活動實現(xiàn)互邦互學(xué),共同提高的目的,都取得了很好的成績?梢哉f,本學(xué)期的教學(xué)活動,從某個側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高,展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。一、教學(xué)活動的亮點

本次活動每位教師的授課,都各具特色,突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點,教學(xué)流程合理,教學(xué)重點突出,課堂氣氛比較活躍,表現(xiàn)了我校教研活動的亮點:

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,群策群力,全程聽評

本次教學(xué)從校長到副校長都十分重視,組織的每一個細(xì)節(jié),學(xué)校的各位校級領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。教研室認(rèn)真組織實施,從課堂教學(xué)的籌備到評課總結(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與,教研組年級組全方位予以幫助,評委們認(rèn)真聽課評課。正是因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合,從而確保了這次公開教學(xué)獲得圓滿成功。2、態(tài)度端正,準(zhǔn)備充分,展示風(fēng)采

在活動中,我們看到教師態(tài)度端正,非常重視,準(zhǔn)備充分。通過鍛煉,個人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高,也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中,教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同鉆研教材,探索教法,分析學(xué)情,資源共享,合作意識強,展示的成績好。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)教具,充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神,展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。教師的求知探索的精神正在形成,可以說,每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶,都是教研組集體智慧的結(jié)晶,都是精彩的展示。3、打造精品,展示特色,堂堂精彩。

在課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中,每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨特的教學(xué)方法,亮出了自己的優(yōu)點;顒蛹せ盍私處煹臐撃,涌現(xiàn)了一些教學(xué)新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì)、有能力的教師,欣賞到了一些好課。孔月香老師,在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生,用靈魂感染學(xué)生,課堂上的舉手投足、一言一行傳達(dá)著給學(xué)生關(guān)懷,聽說讀寫全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力,對基礎(chǔ)差有針對性的訓(xùn)練,讓外語課超越教材、走近生活,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣,是難得的一堂生動活潑的外語課。如張發(fā)興老師的語文課,教學(xué)設(shè)計思路清晰,課堂節(jié)奏張弛有度,教師動作示范大方到位,教學(xué)雙邊活動把握得當(dāng),課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,始終保持著強烈的學(xué)習(xí)欲望,每個學(xué)生都體驗到了成功的喜悅,真正體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的新課程理念?梢哉f,十幾堂課都有個性,各自展現(xiàn)了各自的特色,堂堂出精彩。

4、創(chuàng)新意識,創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動氣氛

絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識,能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極,課堂氣氛好。通過教學(xué)活動,評課,增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流,大家對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟,也對現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識。5、課改精神,深入人心,創(chuàng)新教學(xué)

在教學(xué)活動中,我們很高興地看到,教師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的參與意識,進(jìn)行自主、探究、合作地學(xué)習(xí),效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處,課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。二、值得反思的問題

本次活動在取得成績和進(jìn)步的同時也有一些值得商榷之處,從總體上看,教師基本功提升的空間還很大,值得探討、改進(jìn)。1、教師講授的內(nèi)容多,預(yù)設(shè)的多,放手讓學(xué)生主動探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。

2、有的老師仍存在備課時只備教材,不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中,離學(xué)生較遠(yuǎn)。教師自身的素質(zhì)展示很好,但教學(xué)知識落實不夠。3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現(xiàn)兩極端,或上到哪里算哪里或過于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計內(nèi)容,課堂教學(xué)實質(zhì)性的東西把握準(zhǔn)確度不夠。

4、總體上看,師生間交流的深度和廣度還不夠。學(xué)生的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的提問的目標(biāo)指向不夠明確,致使學(xué)生回答漫無邊際。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題,不要刻板地按事先設(shè)計提問,更不要總是提問固定少數(shù)幾個學(xué)生。

5、有的老師板書缺少設(shè)計,隨意性大,起不到提示和強化知識的作用;

6、作為教學(xué)還應(yīng)注意細(xì)節(jié),要盡量避免出現(xiàn)一些語言、教態(tài)的細(xì)節(jié)。

7、從全校教師的情況看,部分教師聽課的積極性不夠,覺得此事與己無關(guān),13節(jié)課,有的老師竟然連一節(jié)課也沒有聽。三、課堂教學(xué)的幾點建議:

1、在課堂教學(xué)中落實課堂常規(guī),要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事,不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象面子工程”,這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律,淡化了教學(xué)的主體,其實也不會收到多少效果。

2、要真正的面向全體學(xué)生,在教師的眼中,不能有死角。我有幾堂課聽課坐在比較靠后的位上,比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些學(xué)生在教學(xué)初始,和其他人一樣的興致勃勃,也許是擔(dān)心老師看不見,舉手時還特意站了起來,有時還向老師發(fā)出了請求的聲音,但在老師一次又一次的只叫靠前面的學(xué)生發(fā)言時,他們就漸漸的不舉手,繼而伏在桌子上,甚至相互交談別的事情,在那時,我才深深的覺得自己過去的如此做法對學(xué)生有多大的傷害,我希望老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn)、差的學(xué)生,給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機會。

3、提倡超越教材,但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎(chǔ),不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學(xué)的力度,既包括教學(xué)理論,也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研,是最有潛力的教研。

4、要從教育的全局考慮,對學(xué)生的潛力要合理開發(fā)。我們有比較多

的課堂安排的太滿,沒有給學(xué)生留下課間“喘息”的時間,有的教師用與課堂無關(guān)的刺激,使學(xué)生處于非常亢奮的狀態(tài),我認(rèn)為,學(xué)生的體力和腦力都是重要的學(xué)習(xí)資源,過度開采,不利于他們持久的發(fā)展,最起碼不利于他們下一節(jié)的學(xué)習(xí)。

5、擺正常規(guī)課與公開課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸,不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課,認(rèn)真的上好平時的每一節(jié)課,常規(guī)課和公開課之間應(yīng)該劃等號。只有把平常課當(dāng)公開課,才能把公開課當(dāng)平常課。

總之,這次教學(xué)活動是以新課改基本理念為指導(dǎo),以強化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的,為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺,也是為老師們提供相互啟發(fā),互相學(xué)習(xí)的一個平臺。教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的目的,取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高,同時也推動了我校整體教學(xué)活動的深入開展。成功是精彩的,遺憾同樣精彩,有一位哲人說過:有遺憾才會有進(jìn)步,關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾,找到遺憾,彌補遺憾,讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的,沒有最好,只有更好,教學(xué)工作更是如此,無論是參與者還是組織者,讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),努力做好自己的本職工作,為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。

最后,感謝13位教師,你們的課為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機會,你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的,給我們留下了今后研究的話題和反思的問題,同時,從你們的公開課中,折射出學(xué)校課堂教學(xué)整體風(fēng)格水平的重大突破。

公開教學(xué)活動雖然拉下了帷幕,但這不是結(jié)束,恰恰卻是我校教學(xué)教研工作的一個新的起點,我們更希望,通過這樣教學(xué)活動,有更多的優(yōu)秀課從這里摧出,有更多的優(yōu)秀教師從這里起步,這是一個展示的平臺,這更是一個騰飛的起點!

榆次三中教研組長,骨干教師公開課

教學(xué)活動總結(jié)

榆次三中教研室201*年4月1日星期一

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