大學生禮儀修養(yǎng)求職面試培訓剛要

大學生禮儀修養(yǎng)求職面試培訓剛要

一、禮儀概述

1、感恩2、禮儀的涵義3、禮儀的作用及價值

二、大學生形象塑造（一）儀表禮儀：

1、頭發(fā)修飾：男生發(fā)型；女生發(fā)型；頭發(fā)清潔護理

2、面部清潔：除日常清洗臉部外，還要注意：1、保持眼鏡衛(wèi)生2、保持鼻腔衛(wèi)生3、保持耳朵衛(wèi)生4、保持嘴部衛(wèi)生

另外注意：護理牙齒；去除異味；禁止異響3、手部美化4、正確化妝：

基本原則：美化、自然、得法、協調

日常妝的打造、職業(yè)妝的打造、粉底的選擇、發(fā)色的選擇、眉形的選擇、口紅的選擇（二）大學生著裝禮儀：1）正確選擇面料、色彩和款式2）正確適合場合1、正式場合著裝2、社交場合著裝3、休閑場合著裝

3）服飾搭配與色彩的應用1、優(yōu)雅的女裝：

①服裝色彩的搭配②絲巾的系法和搭配③鞋襪的搭配④配飾的選擇

2、瀟灑的男裝：

①西服的選擇②襯衫的選擇③領帶的搭配和系法④鞋襪的搭配4）飾品、佩戴物的使用禮儀：1、眼鏡的選戴

2、戒指在不同手指的不同含義

3、項鏈、耳環(huán)款式的選擇；手鐲手表的佩戴禮儀；女生絲襪的選擇

4、佩戴飾物應注意的細節(jié)

三、大學生文明行為舉止（一）言談禮儀1、言談禮儀的基本原則

2、良好的語音、準確的語感、節(jié)奏的控制3、適當的肢體語言、豐富的臉部表情4、禮儀的用語及避諱原則（二）電話禮儀1、姓、名有別/稱呼有別2、撥打/接聽電話的步驟3、轉接、留言的技巧

4、如何正確禮貌的使用手機（手機的攜帶及使用規(guī)范）（三）舉止禮儀

1）樹立優(yōu)雅意識，認識肢體語言規(guī)范的重要性

體姿：坐姿、站姿、蹲姿、走姿（男生與女生的不同體姿規(guī)范）怎么坐出修養(yǎng)，走出氣質。優(yōu)雅的形體塑造。2）表情禮儀：

1、眼神：不同眼神所表達的不同態(tài)度

2、微笑禮儀：笑的種類；微笑的要領（親切自熱、真誠溫馨、發(fā)自內心）；笑容是提升好感度的捷徑；沒有笑容就沒有好的人際關系。3)日常行為禮儀規(guī)范，致意禮節(jié)的標準做法：

1、稱呼禮儀2、握手禮儀3、鞠躬禮儀4、致謝禮儀

5、遞送、接收物品禮儀6、進出門（辦公室）禮儀7、上下樓禮儀8、同乘電梯禮儀9、乘車禮儀（四）大學生校園禮儀1）師生間的禮儀：1、稱呼禮儀2、請教禮儀3、報告禮儀2）同學間的禮儀：課程總結

201*-11-

擴展閱讀：大學生禮儀修養(yǎng)之養(yǎng)成

淺議大學生禮儀修養(yǎng)之養(yǎng)成

【摘要】:如今的大學生普遍存在禮儀修養(yǎng)低,道德意識模糊的問題,在走出校門后的求職和工作過程中屢屢受挫,本文就此問題針對本校學生進行問卷調查,并針對問卷調查總結大學生群體禮儀修養(yǎng)缺失的主要原因,從六個方面對大學生禮儀修養(yǎng)的養(yǎng)成提出建議。

【關鍵詞】:大學生禮儀

在人才招聘會上,儀表端莊、服飾合適、言談得體的畢業(yè)生總是更能受到招聘單位的垂青。很多同學已經意識到了良好的禮儀修養(yǎng)對于自身的重要性,但是卻容易忽視日常良好習慣的積累,禮儀修養(yǎng)并不是一朝一夕可以養(yǎng)成,他們雖然改善了自身的形象穿著,著重各種證書和能力的培養(yǎng),“硬件設施”已經十分到位,但卻忽視了自身軟條件的軟肋,如個人外表、談吐、氣質等,而這些對招聘者的心理都有著巨大的影響,他們沒有認識到具備良好的禮儀修養(yǎng)能夠提升個人的層次,增加自己在招聘時的成功幾率,因而漠視了禮儀修養(yǎng)的養(yǎng)成對于個人成功發(fā)展的重要性。一、大學生禮儀修養(yǎng)缺失現狀的相關調查

為了了解大學生禮儀教育現狀具體表現,在此基礎上找到原因和提出對策,筆者在洛陽理工學院會計學系、經濟與工商管理系、工程管理系、計算機科學與技術系、自動化系三個文科和兩個工科院系,共540名學生發(fā)放關于大學生禮儀現狀的調查問卷,收回506份,回收率為93.7%。其中女生297人,占53.4%,本科的為187人,占37.0%。文科專業(yè)的328人,占64.8%。

經調查發(fā)現,筆者發(fā)現一下一些值得深思的問題:

1、在所有被訪對象中,43.2%的學生認為“禮儀就是外表彬彬有禮就行”或“禮儀就是禮貌”,有33.1%的學生回答了“不知道傳統禮儀是什么”。在所有被調查的506名大學生中,在問及“是否清楚了解具體的禮儀規(guī)范”時,肯定回答的同學僅有197名,占38.9%,不到被調查人數的一半。在“覺得自己在日常的學習和生活當中有失禮行為嗎?”的調查中,回答“比較注意”的學生為202人,占總人數的39.9%,仍有一半以上的同學經常失禮或拿不準哪些是失禮行為,缺乏基本的禮儀知識和禮儀意識。在問及“你認為禮儀修養(yǎng)低下是當代大學生群體的普遍現象嗎?”的問題時,回答“是”的竟然有479人,占總人數的94.7%。

2、學生們對于禮儀知識的來源認為40%來源于家庭,30%來源于社會媒體宣傳,只有30%來源于學校,而與此相反的是無論是新生還是畢業(yè)生都對禮儀課程感興趣。在調查中,有80%的學生“有些關心”或“非常關心”禮儀這個話題。學生們渴望能在大學期間接受系統的禮儀教育與訓練,83%的學生“非常希望”或“比較希望”學習禮儀知識。但目前單一的上課模式、沒有系統專業(yè)的禮儀教育,工科的學生90%都認為“沒有什么途徑”學習禮儀知識。

3、被調查的對象中,有77%的學生都希望在學習到系統的科學知識的同時,自身修養(yǎng)能得到與之相匹配的提升。48%的學生希望通過禮儀教育“建立良好的人際關系”。

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