小學健美操教學設計

快樂健美操教學設計

一、教學目標：

1.知識技能目標：通過對健美操一個組合的學習，使大多數(shù)學生了解健美操各種步伐和基本手型。并且快速掌握這個組合的動作。2.情感目標：培養(yǎng)學生對健美操的興趣，樹立正確的審美觀，提高自信，并提高學生的協(xié)作團隊意識。

3.發(fā)展目標：發(fā)展學生動作的協(xié)調性及腿部力量和健美操動作的靈活性。

二、教學過程設計教學流程：

教師語言導入---導入新課---教師示范講解---學生模仿練習---分解、分節(jié)練習---集體練習---配樂表演---小組展示---教師簡評---意念放松---師生評價小結

課堂引入：通過一個小游戲《頭腦風暴》，引入本課的要求：眼要認真看，耳要認真聽，腦要積極想。這個設計即向學生提出了上課的要求，又活躍了課堂氣氛，拉近老師和學生的距離。

第一部分：首先我為學生創(chuàng)設了一個自由活動、展示的空間，一首學生熟悉的《春天在哪里》的音樂加上漂亮的呼啦圈，開著汽車去尋找春天的情景設計，同時教師又融入到學生中，與他們共舞，激發(fā)了學生的活動興趣和主動參與意識，從而為主教材順利進行，起到一個良好的開端。

第二部分：播放了一段動感音樂，聽完后要說出或者用肢體表現(xiàn)出自己的感受。音樂一放起教師就情不自禁的手舞足蹈起來。這個設計起到了很好的效果，學生也跟著老師動了起來。在這個過程中我把提前設計好的組合動作也加入了進去，學生就開始模仿了。為下步的教學做好了鋪墊。

第三部分：教學時采用語言導入，上下肢分解練習的方法，先進行原地模仿，集體展示學習成果的時候讓學生再次開動創(chuàng)新思維為表演設計圖形。在整個過程中教師直觀引導，并以鼓勵的方法激發(fā)學生的成功感，樹立自信心與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)體育能力，充分調動學生的主觀能動性。

結束部分：在輕松舒緩，伴有海潮聲，海鷗聲、鯨魚叫聲的優(yōu)美音樂中，進行意念放松，使學生的身心在寧靜的氣氛中得到充分的恢復。教學評價

本課本著以發(fā)身體的協(xié)調性和靈敏性，增強創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)團結協(xié)作精神為起點，本著“我參與、我運動、我快樂、我成功”的精神在“學中玩”“玩中創(chuàng)新”激發(fā)學生主動參與學習的興趣，使每一位學生都體驗到健美操的快樂。在教學過程中采用教師評價、學生互評、自我評價的方法來解決問題。三、教學反思

整個教學過程教師、學生配合良好，學生參與的積極性高，對學習內容感興趣。健美操是提高節(jié)奏感，韻律感和表現(xiàn)力，尤其是我隨著音樂的情不自禁，讓學生更感覺到健美操貼近生活，使鍛煉無處不在。更加體現(xiàn)了體育的宗旨。本節(jié)課從學生興趣入手，以發(fā)展學生身體協(xié)調性，培養(yǎng)學生探究、創(chuàng)新，團結合作為目標，讓學生在學習中鍛煉身體，增強交往能力，適應社會要求。

擴展閱讀：小學生健美操教案

一、指導思想

本課設計堅持“健康第一”的指導思想，體現(xiàn)以人為本，針對小學二年級學生的身心特點，以教師為主導，以學生為主體，在尊重學生的主體地位的前提下，采取一系列調動學生主體積極性的手段，從而發(fā)揮學生主體作用，挖掘學生的潛力。在組織教學上，為學生營造民主、寬松、和諧、開放性的教育環(huán)境，從而培養(yǎng)學生的觀察、想象、自我鍛煉及創(chuàng)新能力。二、內容的選擇與分析

根據蘇州市教育局頒布的“（2+1）項目”體育教學方向，讓每一個學生掌握兩項體育技能。健美操是有氧運動的一種，主要鍛煉練習者的心肺功能，且兼?zhèn)浒l(fā)展身體柔韌性和靈敏性的作用。健美操動作協(xié)調，流暢，有彈性，不僅能提高協(xié)調性和韻律感，而且能提高審美意識和藝術修養(yǎng)；長期練習不但可以塑造優(yōu)美的形體，還可以達到鍛煉的精神享受，滿足心理需要；有效提高運動技能和藝術技能水平。

障礙跑是小學二年級的主要教學內容之一，重點是鍛煉學生在快速跑的過程中利用各種跑，跳，跨，爬，鉆等的方法通過障礙物，從而達到提高學生身體活動的靈敏性。通過身體的不同姿勢的運動激發(fā)學生學習興趣。通過合作自主創(chuàng)新練習，培養(yǎng)學生的集體主義精神。三、課的設計思路

在教學中以“學生發(fā)展為本”，貫徹“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生“終身體育”的理念。突出學生主體地位、充分發(fā)揮學生主體，在教學中培養(yǎng)學生對體育活動的興趣、提高學生參與體育活動的積極性，優(yōu)化教學過程、提高教學效率。四、教學目標

1，初步了解健美操的基本步伐與節(jié)奏，發(fā)展身體柔韌性和靈敏性；懂得擺放障礙物的方法，記住游戲的規(guī)則。

2，健美操基本動作正確，能準確的踏準節(jié)奏；能以小組形式變換障礙物順序，做到在快速跑動中安全通過障礙物；

3，對身體活動配以音樂練習感興趣，懂得與其他小伙伴配合，團結協(xié)作，進行集體性娛樂游戲。

五、教與學的重難點

教學重點：在初步掌握健美操基本步伐的情況下，鞏固動作，配合音樂，節(jié)奏準確，動作連貫流暢。

教學難點：激發(fā)學生的運動參與能力，提高綜合素質。健美操動作的協(xié)調有彈性。安全快速通過障礙物。六、課的流程在教學中以學習藝術技能，增強運動技能，發(fā)展學生靈敏性，運用靈敏性的兩個教學內容貫穿本課。設計

準備部分：通過教師帶領學生搶占呼啦圈進行熱身活動，進入課堂，從而引導學生進入到主教材。基本部分：

結束部分：讓學生互相幫助放松身心，使身心得到放松，并得到很好的調節(jié)，增強學生團結友愛，互相幫助的精神。

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