高中靜物素描教案
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教案設(shè)計
一、教案背景1,面向?qū)W生:中學(xué)2,學(xué)科:美術(shù)2,課時:13,學(xué)生課前準(zhǔn)備:1.靜物素描的基礎(chǔ)知識,如:概念、特點(diǎn)、材料工具等。2.靜物素描的基本理論。二、教學(xué)課題教學(xué)課題是:素描靜物素描寫生本次課的教學(xué)目標(biāo):①讓學(xué)生了解靜物寫生的步驟和方法,分清楚每一步驟的關(guān)鍵點(diǎn)和方法的運(yùn)用;②了解從形體特征到明暗色調(diào),從體積塑造到色感、質(zhì)感、量感的表現(xiàn)等;③讓學(xué)生掌握知識點(diǎn),通過遞進(jìn)互動式的探究學(xué)習(xí)與實踐,來培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力與創(chuàng)造精神。為達(dá)到這個目的,我明確教學(xué)的重點(diǎn)在于各環(huán)節(jié)的講解示范、結(jié)合方法、習(xí)慣的指導(dǎo)。難點(diǎn)在于怎樣結(jié)合學(xué)生的實際,將各知識點(diǎn)讓學(xué)生充分運(yùn)用。三、教材分析靜物素描是美術(shù)高考中重要科目之一,主要考察學(xué)生對靜物素描的認(rèn)識、理解和運(yùn)用能力以及表現(xiàn)素描的能力。近年來,高考的靜物素描采用了靜物組合默寫形式,考生必須把平時的寫生能力發(fā)揮出來。學(xué)生能深入理解物體的明暗規(guī)律及作畫步驟,讓學(xué)生能全面把握畫面關(guān)系。四、教學(xué)方法本節(jié)授課,我采用了遞進(jìn)互動式的探究學(xué)習(xí),是根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)生的認(rèn)識階段而設(shè)計的教學(xué)方法。在遞進(jìn)互動式的探究學(xué)習(xí)中如何發(fā)揮教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)作用?一個好的教師要能通過“講”,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去“想”,使學(xué)生自己去思考掌握所講解的知識,達(dá)到學(xué)會、會學(xué)的目的。在學(xué)習(xí)方法法指導(dǎo)上,本節(jié)課我采用導(dǎo)入→擺問題→圖片展示(步驟)→示范演示(方法)→課堂總結(jié)→課后訓(xùn)練)的步驟。最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使之從引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的方法中學(xué)到知識和掌握方法。五、教學(xué)過程(一)、在新課引入時,我采用了多媒體教學(xué),作為在音頻、視頻、圖像、動畫效果上的綜合運(yùn)用!景俣纫曨l】石膏幾何體寫生視頻【百度視頻】靜物素描寫生視頻提問:石膏幾何體寫生和靜物寫生的區(qū)別?【百度搜索】單個幾何體寫生圖片【百度搜索】多個幾何體組合寫生圖片【百度搜索】靜物寫生圖片同:幾何體從某種意義上講是靜物的歸納,將復(fù)雜豐富的靜物簡單化,如:蘋果和球體,罐子和幾何體組合,都能在靜物中歸納出幾何體的形狀。異:靜物有著幾何體不可比擬的色感、質(zhì)感、量感等。教師歸納:靜物寫生是素描訓(xùn)練的深化,能進(jìn)一步提高同學(xué)的素描基礎(chǔ),靜物素描是素描的重要組成部分。(二)、講授新課:現(xiàn)在的美術(shù)高考靜物,不再是以前單純陶罐為主,而更注重不同物體的質(zhì)感表達(dá)。為了更好的激發(fā)學(xué)生探究和思考,我導(dǎo)入了與本課學(xué)習(xí)相關(guān)的作品!景俣人阉鳌快o物素描圖片讓學(xué)生觀察后,提出問題:在這些靜物素描作品中,各個物體之間的關(guān)系怎樣?從形體特征到明暗色調(diào),從體積塑造到色感、質(zhì)感、量感的表現(xiàn)等等,通過這些問題的設(shè)置,使學(xué)生在觀察中形成專業(yè)化的感知,理解物體的明暗規(guī)律,讓學(xué)生能全面把握畫面關(guān)系。1、打輪廓觀察:整體觀察,多角度觀察,喚起“新鮮感”。構(gòu)圖:確定角度作小構(gòu)圖,調(diào)整對象的大小,不宜過大和過小,突出主體,主次有序,注意變化和統(tǒng)一。落幅:在作好前兩步驟后開始落筆,將小構(gòu)圖放大到大畫面中,開始作畫。注意:打輪廓要抓大形、抓整體。將復(fù)雜的靜物形體概括成單純的幾何形體,整體觀察,比較大小、位置等。2、畫大色調(diào)在準(zhǔn)確的把握物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu),打好輪廓后,即可將包括襯布在內(nèi)的所有物體,按黑、白、灰的大關(guān)系“排隊”,畫出大體的明暗色調(diào),使畫面有相應(yīng)的空間和色調(diào)氣氛。為塑造做準(zhǔn)備。注意“大體”a、明暗色調(diào)要整體、概括;b、注重黑、白、灰的大關(guān)系大層次;c、不要深入、不要過細(xì)、不要畫局部。3、深入刻畫所謂“深入”,就要拋棄表面的東西,抓住物象的本質(zhì),即明暗色調(diào)與結(jié)構(gòu)、形體的聯(lián)系,從物體的形體結(jié)構(gòu)出發(fā)去認(rèn)識明暗色調(diào)的變化,通過對形體明暗色調(diào)的描繪去刻畫、充實和塑造形體。a、從明暗交界線畫起,把握體面關(guān)系,注意比較和整體;b、分析中間色調(diào)的微妙而豐富的變化,“灰”面的內(nèi)容最為豐富,決定了畫面的可看程度;必須比較和理解的畫,注意概括;c、表現(xiàn)物體的質(zhì)感,充實形體的塑造,細(xì)節(jié)的表現(xiàn)要服從整體;d、注意:深入刻畫時注意整體,特別是“大整體”關(guān)系。把握住色調(diào)氣氛和動筆之時的“新鮮感”。4、調(diào)整統(tǒng)一調(diào)整的目的,在于使形體的刻畫和表現(xiàn)更集中、概括。使整體效果更生動。注意:注重整體,注重主體。加強(qiáng)主體物體的表現(xiàn),塑造。調(diào)整整畫面的關(guān)系,對主體和關(guān)鍵部位肯定、加強(qiáng),對影響整體的灰面,要果斷的減弱和刪除,以求更集中、概括。(三)、圖片展示(步驟)美術(shù)的高考不但要考察學(xué)生對素描造型的駕馭能力,還要對畫面整體關(guān)系的把握,只有做到這樣,才能畫出好的作品。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能深入理解物體的明暗規(guī)律及作畫步驟,讓學(xué)生能全面把握畫面關(guān)系。【百度視頻】讓學(xué)生回答:靜物素描畫是用單色明暗來表達(dá),塑造形體,在此基礎(chǔ)上根據(jù)圖示,請學(xué)生歸納出作畫步驟。(起稿→鋪大色調(diào)關(guān)系→刻劃、調(diào)整)(四)、示范演示(方法)鋪大色調(diào)關(guān)系是這節(jié)課的難點(diǎn),讓學(xué)生把握畫面的整體關(guān)系,從整體把握畫面的整體氛圍,并掌握繪畫的方法和技巧。為了突出多媒體在美術(shù)技法課上的實際運(yùn)用,我將作畫視頻加以演示。學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺更加生動親切,容易接受。使所有學(xué)生都能清楚作畫的每個環(huán)節(jié),邊看視頻邊引導(dǎo)講解,學(xué)生仔細(xì)觀察,同時提問進(jìn)一步啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去觀察,使學(xué)生抓住要領(lǐng)。從視頻示范中,讓學(xué)生能深入理解物體的明暗規(guī)律及作畫步驟,讓學(xué)生能全面把握畫面關(guān)系。從這些變化中如何歸納出正確的知識結(jié)論。【百度視頻】靜物素描作畫步驟視頻最后引導(dǎo)學(xué)生共同歸納出鋪大色調(diào)的方法:①整體入手的三個同時畫(A、明暗同時畫B、主體物和背景同時畫C、前后同時畫);②上色的方法(暗部的固有色加環(huán)境色→中間部的固有色→亮部的固有色加光源色)。難點(diǎn)的突破(鋪大色調(diào)技法),通過這些過程學(xué)生就上升到“理性”的認(rèn)識,變被動為主動學(xué)習(xí)。這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會,為后面的訓(xùn)練打下基礎(chǔ),更讓學(xué)生會學(xué),掌握打開知識之門的鑰匙。(五)、課堂總結(jié)1.將多媒體新技術(shù),引入美術(shù)課教學(xué),有效的提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。2.講解了素描靜物的步驟和方法,主要講解了每個步驟的訓(xùn)練方法的和注意事項,在這四個環(huán)節(jié)中最重要的是畫面的整體性把握。(六)、課后訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的方法步驟和整體關(guān)系把握,學(xué)生根據(jù)老師講授的方法進(jìn)行實際的練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo)。a、本周內(nèi)完成一張4開的素描靜物練習(xí)(教師擺設(shè)靜物);b、要求構(gòu)圖合理、形體準(zhǔn)確,畫面整潔;然后通過講評作業(yè),使學(xué)生進(jìn)一步明確正確的方法。六、教學(xué)反思這節(jié)課主題是素描靜物素描寫生。在靜物寫生過程中要善于總結(jié)物體之間搭配變化的規(guī)律,熟練掌握和運(yùn)用一些技巧為更進(jìn)一步畫好素描畫打下堅實的基礎(chǔ)。本課通過示范講解,學(xué)生都能把握畫面整體關(guān)系,但細(xì)節(jié)深入不夠,需要對物體結(jié)構(gòu)、畫面層次關(guān)系加深理解。七、教師個人介紹省份:山東省學(xué)校:山東省青州第三中學(xué)姓名:欒桂芬職稱:中學(xué)二級電話:15966072106電子郵件:xixi0103@sohu.com通訊地址:山東省青州第三中學(xué)美術(shù)組
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高中靜物素描教學(xué)初探
素描,它是構(gòu)成油畫、雕刻、建筑以及其它種類繪畫的源泉和本質(zhì),并且也是一切科學(xué)的根子。那些已經(jīng)掌握了這種東西(素描)的人,可以相信自己占有一筆巨大的財富。------米開朗基羅作為一名長期工作在高中美術(shù)教學(xué)一線的教師,在多年的教學(xué)實踐中,通過自我的不斷反思總結(jié)以及和同事之間的交流溝通,使我感觸頗多,我認(rèn)為只要指導(dǎo)學(xué)生做好以下幾點(diǎn),就可以畫好靜物素描寫生。
一、重視基本功的訓(xùn)練,在線條練習(xí)上多下功夫
當(dāng)欣賞任何一幅優(yōu)秀的素描作品時都發(fā)現(xiàn),畫好素描都離不開優(yōu)美的線,主要是拉長直線和排線。特別是我們平時練習(xí)最多的就是線性素描,它是用線透視的方式,用變化的線條認(rèn)識和表現(xiàn)客觀物象的結(jié)構(gòu)特征,通過對客觀物體透視規(guī)律進(jìn)行理性分析,達(dá)到對其本質(zhì)的認(rèn)識,然后從形體結(jié)構(gòu)中提取框架結(jié)構(gòu)、空間秩序,豐富線條自身的美感。
這些對于我們的學(xué)生特別是初學(xué)者來說這顯然是比較困難的,難度主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一是學(xué)生主觀意識上只觀察到了優(yōu)秀作品的畫面效果,忽視了“從整體到局部、從局部再回到整體”這一重要準(zhǔn)則,忽略線條基本功的訓(xùn)練,采用急功近利的表現(xiàn)方法,一上來就皴擦畫面,想在短時間內(nèi)制造黑白灰的畫面效果;二是之前所畫的幾何體在造型上比靜物要簡單得多,而靜物素描則要求學(xué)生運(yùn)用更靈活的線條來表現(xiàn)更為復(fù)雜的形狀和結(jié)構(gòu)。學(xué)生所畫的線條往往因為不敢畫而顯得很實很硬,不夠松;另外學(xué)生還容易出現(xiàn)兩個極端:不用長直線來概括,整個形顯得很圓。還有一部分學(xué)生知道寧方勿圓,則把形畫得很方,看起來機(jī)械呆板而沒有生氣。這些都是由于學(xué)生忽視基本功的練習(xí),不能用靈活的直線、曲線來作畫造成的。教師在指導(dǎo)學(xué)生方法的同時,還要鼓勵學(xué)生激發(fā)他們的興趣。
二、把握好構(gòu)圖規(guī)律,讓畫面生動起來
構(gòu)圖的好壞直接影響到作品的成敗。面對一組靜物,如何將其轉(zhuǎn)置于畫面的空間結(jié)構(gòu)之中,我們稱之為構(gòu)圖。一種獨(dú)具匠心的畫面構(gòu)圖會使你的作品增添無窮的魅力。而構(gòu)圖能力的培養(yǎng)是有其藝術(shù)的形式規(guī)則可循的。具體來說,一幅靜物寫生的構(gòu)圖安排,主要根據(jù)物象的組合與你的感受確定是豎幅畫面還是橫幅畫面,然后在這個空間中運(yùn)用對比、節(jié)奏、平衡等因素,充分體現(xiàn)自己的感受和意圖,表現(xiàn)出對象的特定氣氛。對于學(xué)生來說,構(gòu)圖能力應(yīng)有兩個方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練:一是擺靜物、組織物體的能力訓(xùn)練。因為在日常的靜物寫生訓(xùn)練中,大量的時間是需要學(xué)生獨(dú)立完成寫生練習(xí)的,所以對靜物寫生的構(gòu)圖安排,不僅體現(xiàn)在畫面中,而且還直接反映在對寫生對象的擺設(shè)和組織上。二是如何在畫面中取景,即以何種視角來確立畫面。
構(gòu)圖的美學(xué)原則主要是既要有對比和變化,又和諧統(tǒng)一,最忌呆板、平均、完全對稱及無對比關(guān)系的畫面,因為這將令人感到非常乏味和沉悶。畫面如果有聚散疏密和主次對比,有內(nèi)在的接合及非
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