寫(xiě)字特色學(xué)校實(shí)施計(jì)劃

安圖縣新合鄉(xiāng)中心學(xué)校創(chuàng)建藝術(shù)（寫(xiě)字）

特色實(shí)施方案

為更好地推進(jìn)課改進(jìn)程，實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫(xiě)字水平，促進(jìn)以寫(xiě)字教學(xué)為基本元素的校園文化建設(shè)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，決定以寫(xiě)字教學(xué)為突破口，創(chuàng)建安圖縣新合鄉(xiāng)中心學(xué)校寫(xiě)字特色學(xué)校，并制定如下方案。

一、工作總目標(biāo)

從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生突出的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)、良好的意志品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天練、月月練、年年練，實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合，練賽結(jié)合，打造有寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)有寫(xiě)字技能特長(zhǎng)的學(xué)生群體，創(chuàng)建有寫(xiě)字成果特色的品牌學(xué)校。

目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)分三步走：

第一年：特色目標(biāo)得到認(rèn)同，管理入軌，完善機(jī)制。

第二年：形成較為成熟的、固定、特色的管理模式，取得一定特色成果。第三至五年：特色成果顯著，特色品牌鮮明，特色影響廣泛。二、工作措施1、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立寫(xiě)字特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)，成員如下：

組長(zhǎng)：孫守華副組長(zhǎng)：金大偉

組員：劉培清閆義森柳海各班主任

下設(shè)指導(dǎo)督查辦公室，負(fù)責(zé)人為金大偉，組員為劉秀云、張興蘊(yùn)、于蘭云、王世娥。

具體分工如下：

1

負(fù)責(zé)人金大偉負(fù)責(zé)年班五六年級(jí)負(fù)責(zé)內(nèi)容毛筆字講課檢查指導(dǎo)時(shí)間每周三下午第三節(jié)課（二課堂時(shí)間）閆義森七年級(jí)毛筆字講課每周三下午第三節(jié)課（二課堂時(shí)間）劉培清八年級(jí)毛筆字講課每周三下午第三節(jié)課（二課堂時(shí)間）柳海三年級(jí)四年級(jí)鋼筆字講課每周三下午第三節(jié)課（二課堂時(shí)間）各班主任劉秀云張興蘊(yùn)于蘭云王世娥柳海2、教學(xué)活動(dòng)

本班九年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三筆字練習(xí)毛筆字練習(xí)（巡視）毛筆字練習(xí)（巡視）毛筆字練習(xí)（巡視）鋼筆字練習(xí)（巡視）鉛筆字練習(xí)（巡視）每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55（1）、上好每班每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課（二課堂活動(dòng)課），由指定教師進(jìn)行教學(xué)，每節(jié)課必須做到備課、上課、作業(yè)、批改與講評(píng)四位一體，這是學(xué)生提高寫(xiě)字技能、獲取理論知識(shí)的最重要途徑。

寫(xiě)字備課要做到四有：有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)、有充分的針對(duì)性練習(xí)、有個(gè)別指導(dǎo)安排、有評(píng)價(jià)與矯正安排。

（2）、每天上好25分鐘寫(xiě)字練習(xí)課，以練為主，以個(gè)別輔導(dǎo)為輔，但必須有5分鐘左右的集體指導(dǎo)。

（3）、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文課第一課時(shí)中的寫(xiě)字教學(xué)，中低年級(jí)每課時(shí)必須有不低于10分鐘的寫(xiě)字指導(dǎo)與練習(xí)，高年級(jí)不低于5分鐘。

（4）、各科作業(yè)、試卷等書(shū)寫(xiě)必須做出統(tǒng)一要求，做到用筆（學(xué)生用筆一律為鉛筆和鋼筆，任何形式的作業(yè)都不允許用圓珠筆、簽字筆等）、格式、書(shū)寫(xiě)等規(guī)范、統(tǒng)一。要強(qiáng)化學(xué)生“提筆即練字”的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做出高質(zhì)量的作業(yè)、試卷等。

3、教師練習(xí)

（1）、練好“三字”基本功。每天上午從辦公時(shí)間中列出20分鐘用于寫(xiě)字練習(xí)，完成一篇習(xí)字作業(yè)，周末上交，學(xué)校專(zhuān)人進(jìn)行檢閱、評(píng)比，例會(huì)總結(jié)。

（2）、練好指導(dǎo)功。每位教師必須深入鉆研寫(xiě)字的基本技巧（尤其是語(yǔ)文教師），了解學(xué)生寫(xiě)字的特點(diǎn)、規(guī)律，提高指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。

4：學(xué)生練習(xí)

（1）：每天中午12：30－12：55為學(xué)生自由練習(xí)時(shí)間。

（2）：每?jī)芍芤园嗉?jí)為單位舉行一次硬筆字、毛筆字各半練習(xí)比賽。由寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)。

5、物質(zhì)保障

（1）、學(xué)校每學(xué)期為全體教師提供字貼、筆墨和練習(xí)用紙、小黑板等，提供各種比賽專(zhuān)用材料。

（2）、為學(xué)生發(fā)放一套筆墨、描紅等材料。

（3）、啟動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)資金，用于各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展及獎(jiǎng)勵(lì)。5、開(kāi)展多種形式的促進(jìn)活動(dòng)教師：（本校）

（1）、（在條件允許的情況下）請(qǐng)專(zhuān)家為語(yǔ)文教師舉辦書(shū)法專(zhuān)題講座；（2）、舉行教師書(shū)法比賽，舉辦教師書(shū)法作品展；（3）、舉行教師寫(xiě)字練習(xí)薄評(píng)優(yōu)；（4）、評(píng)選寫(xiě)字工作先進(jìn)個(gè)人。（5）、參加鎮(zhèn)、縣舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生：

（1）、舉行學(xué)生寫(xiě)字比賽；（2）、評(píng)選學(xué)生星級(jí)寫(xiě)字能手；（3）、舉辦學(xué)生書(shū)法作業(yè)及作業(yè)展；（4）、組織參加各級(jí)、各類(lèi)書(shū)法比賽。

6、大力加強(qiáng)以寫(xiě)字為主元素的校園文化建設(shè)。以校園文化和班級(jí)文化為兩大板塊，以展板、櫥窗、沙龍、園地、角落等為主要形式，以作品展、論文、心得、反思、剪貼等為主要內(nèi)容，創(chuàng)造濃厚的寫(xiě)字特色氛圍。

7、完善督查和獎(jiǎng)勵(lì)制度

（1）、不定期檢查班級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的常規(guī)管理工作，包括寫(xiě)字課教學(xué)情況，師生寫(xiě)字練習(xí)情況、興趣小組活動(dòng)開(kāi)展情況、寫(xiě)字相關(guān)業(yè)務(wù)檢查評(píng)比情況、各類(lèi)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展情況。

（2）、建立寫(xiě)字教學(xué)特色建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)考評(píng)體系，針對(duì)工作開(kāi)展及參加各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況量化積分，計(jì)入個(gè)人期末綜合考評(píng)總分。

（3）、每學(xué)期或?qū)W年評(píng)選寫(xiě)字教學(xué)管理工作先進(jìn)個(gè)人。7、成果體現(xiàn)

（1）、全校師生（尤其是學(xué)生）人人都能寫(xiě)一手正確、規(guī)范、美觀的鋼筆字，體現(xiàn)在考試、作業(yè)等各個(gè)方面。

（2）、能夠在各級(jí)書(shū)法比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。（3）、定期印制師生優(yōu)秀書(shū)法作品集。

（4）、全校上下形成濃厚的以寫(xiě)字為中心的特色教學(xué)氛圍，并在社會(huì)上形成一定的影響，特色學(xué)校建設(shè)初具規(guī)模。

安圖縣新合鄉(xiāng)中心學(xué)校

201*.4.15

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